基列的乳香，安妮·亨利绘

10月30日-11月5日

希伯来书第1～6章

耶稣基督：「永远得救的根源」

可以和班员分享圣灵给你哪些有关希伯来书第1～6章的灵感启发，这样或许能启发他们在研读经文时寻求自己的灵感。

邀请分享

那些不常在班上说话的班员，可能只是需要你邀请他们分享特定的事情，或是给他们多一点时间准备。可以在一两天前和几位这样的班员联络，请他们事先作好准备，在课堂上分享希伯来书第1～6章中，对他们来说特别有意义的一节经文。

教导教义

希伯来书第1～5章

耶稣基督是「永远得救的根源」。

• 你要如何鼓励班员分享他们本周在个人和家庭研读时，找到了哪些有关耶稣基督的、有意义的经文？可以在白板上画出五个栏位，分别代表希伯来书的前五章。请班员在适当的栏位下，将这几章经文中教导有关耶稣基督的词句，及其章节出处写出来。知道有关救主的这些事情，如何影响我们对祂的信心，以及跟从祂的意愿？

希伯来书2：9-18；4：12-16；5：7-8

耶稣基督受尽苦难，所以祂能了解我们所受的苦，并帮助我们。

• 有些人看到世人的苦难，会怀疑神是否注意到或在乎这些人。希伯来书2：9-18；4：12-16及5：7-8可以帮助有这种想法的人。或许班员可以查考这几段经文，找出能回答这类问题的真理。这几段经文教导，救主对人类遭受的苦难有何回应？另外，请班员分享经文中耶稣基督帮助及安慰受苦之人的例子（见「其他资源」），或是播放影片「要攀越的高山」（ChurchofJesusChrist.org），也会有助于讨论。班员可以讨论，他们学到救主如何帮助我们面对困难的挑战。

希伯来书3：7～4：2

不硬着心的人可以获得神的祝福。

• 希伯来书第3章和第4章中有一个呼吁，要圣徒别硬起心来，因而拒绝接受神要赐给他们的祝福。和班员一起阅读希伯来书3：7～4：2时，讨论古代以色列人的经验，如何应用在今天的我们身上；就像早期教会的希伯来人也可以应用这些经验一样（见来跟从我——供个人和家庭使用的本周大纲中有关这几节经文的研读资料）。我们能做什么，让自己的心柔软，去接受主的旨意？（见箴言3：5-6；阿尔玛书5：14-15；以帖书4：15。）班员可以分享他们或认识的人，如何因为有柔软且痛悔的心，而蒙受祝福。

希伯来书5：1-5

在神的国度中服务的人必须蒙神所召。

• 希伯来书第5章提到圣职持有人蒙神所召的信息，适用于所有接受圣职权柄按手选派，担任教会召唤的人。为帮助班员了解「蒙神所召，像亚伦一样」的意思，可以请他们复习出埃及记4：10-16，27-31和28：1中，亚伦接受召唤的记事。这个记事提供了什么观点，帮助我们了解希伯来书5：1-5？班员可以分享他们如何获得证实，知道某人（或许也包括他们自己）蒙神召唤来担任某项特定的召唤。这样的证实如何帮助他们更支持此人从事这项的召唤？

「这大祭司的尊荣，没有人自取。惟要蒙神所召，像亚伦一样」（希伯来书5：4）。摩西召唤亚伦相助，哈利·安德生绘

其他资源

经文中耶稣基督安慰人的例子：

• 约翰福音8：1-11：主安慰行淫时被捉的妇人。

• 约翰福音11：1-46：主在马利亚和马大的兄弟拉撒路去世后安慰她们。

• 以挪士书1：4-6：主宽恕以挪士的罪，除去他的罪恶感。

• 摩赛亚书21：5-15：主软化拉曼人的心，让他们减轻林海的人民的负担。

• 摩赛亚书24：14-15：主赐力量给阿尔玛的人民，使他们能负荷重担。

• 以帖书12：23-29：主的话安慰了摩罗乃。

• 尼腓三书17：6-7：救主治愈尼腓人的病痛。

• 教义和圣约121：7-10：主安慰约瑟·斯密（亦见教义和圣约123：17）。

改进教导

营造灵性的环境。当你营造祥和、温馨的课堂环境时，圣灵就更容易触动教导对象的心。你可以做哪些事，来邀请圣灵的影响力进入你的课堂中？你可以重新排座位，或利用图片和音乐来邀请圣灵吗？（见以救主的方式教导，第15页。）