13.‒19. november

Jakob

“Vær Ordets gjørere, ikke bare dets hørere”

Før du leser denne oversikten, bør du lese Jakobs brev og legge merke til tilskyndelsene du mottar. Hvilke prinsipper finner du som ville velsigne og oppbygge klassemedlemmene?

Oppfordre til å dele

Be klassemedlemmene dele vers fra Jakob som inspirerer dem til å være “Ordets gjørere” (Jakob 1:22). Hvis det ikke er for personlig, kan de også fortelle hva de føler at de trenger å gjøre, enkeltvis eller som familie.

Undervis i læren

Jakob 1:5–6

Når vi ber i tro, gir Gud villig.

• Prinsippene som fremsettes i Jakob 1:5–6, ledet Joseph Smith til en livsendrende åndelig opplevelse, og de kan velsigne hver enkelt av oss på en eller annen måte. Du kan kanskje skrive spørsmål som de følgende på tavlen, og be klassemedlemmene grunne på dem hver for seg: Hvilken innflytelse har Jakob 1:5–6 hatt i ditt liv? Hva har Joseph Smiths erfaring med disse versene lært deg om å søke visdom angående dine egne spørsmål? (se Joseph Smith – Historie 1:10–17). Hvilke erfaringer har lært deg at “Jakobs vitnesbyrd [er] sant”? (Joseph Smith – Historie 1:26). Be klassemedlemmene utveksle tanker de har etter å ha grunnet på disse spørsmålene.

• Kanskje klassemedlemmene kan uttrykke Jakob 1:5–6 med egne ord. Hvordan hjelper dette dem å forstå disse versene bedre? Dere kan gjerne drøfte hva noen av ordene i disse versene betyr.

Jakob 1:2–4; 5:7–11

Hvis vi holder tålmodig ut, vil Herren lede oss til fullkommenhet.

• For å innlede en drøfting om Jakobs læresetninger om tålmodighet i disse versene, kan du be klassemedlemmene fortelle om tilfeller da de måtte være tålmodige, og hva de lærte av denne erfaringen. Deretter kan de granske Jakob 1:2–4; 5:7–11 for å finne prinsipper som er relevante for erfaringene deres. De kan også finne relevante prinsipper i videoen “Continue in Patience” [Fortsett i tålmodighet] (ChurchofJesusChrist.org) eller president Dieter F. Uchtdorfs budskap “Fortsett i tålmodighet” (Liahona, mai 2010, 56–59). Klassemedlemmene kan gjerne fortelle hva de har lært om tålmodighet etter hvert som de har blitt kjent med vår himmelske Fader og Frelseren. Hva har hjulpet oss å utvikle tålmodighet?

Jakob 1:3–8, 21–25; 2:14–26

“Troen [er] død uten gjerninger.”

• Én måte å drøfte Jakobs læresetninger om tro og gjerninger på, kan være å dele klassen i to grupper – en for å finne ut hvorfor tro krever handling, og den andre for å finne ut hvorfor våre handlinger krever tro. For å gjøre dette kan de lese Matteus 7:21–23; Jakob 1:6–8, 21–25; 2:14–26 og Joseph Smith – Historie 1:19. Så kan hver gruppe fortelle hva de har funnet ut og snakke om hvorfor både tro og gjerninger er nødvendig.

  

  “Abraham trodde Gud, og det ble tilregnet ham som rettferdighet” (Jakob 2:23). Abraham on the Plains of Mamre [Abraham i Mamres terebintelund], av Grant Romney Clawson

• For å hjelpe klassemedlemmene å tenke dypere over det minneverdige utsagnet “Troen [er] død uten gjerninger” (James 2:26), kan du skrive følgende setning på tavlen: Tro uten gjerninger er som uten . Be klassemedlemmene tenke på kreative måter å fullføre setningen, og la dem skrive forslagene sine på tavlen. Hva kan vi gjøre for stadig å handle ifølge vår tro på Jesus Kristus?

Jakob 2:1–9

Som Jesu Kristi disipler er vi glad i alle mennesker, uavhengig av deres omstendigheter.

• For å inspirere klassemedlemmene til å vise Kristus-lignende kjærlighet til alle, uten hensyn til andres situasjon eller utseende, kan du be klassemedlemmene bytte på å lese vers fra Jakob 1:9–11; 2:1–9; 5:1–6. Drøft spørsmål som de følgende: Hva vil det si å “[gjøre] forskjell på folk”? (Jakob 2:9). Hvorfor behandler vi noen ganger dem som har penger, berømmelse eller makt, annerledes enn dem som ikke har det? Hvordan kan vi unngå å behandle andre annerledes basert på deres omstendigheter? På hvilken måte er Frelserens trofaste tilhengere egentlig de rikeste av alle? (se Jakobs brev 2:5).

Jakob 3

Ordene vi bruker, kan såre eller velsigne andre.

• De mektige bildene Jakob brukte, kan minne oss på og motivere oss til å bruke ord – både talte og skrevne – til å oppløfte andre. Vurder å be klassemedlemmene skumlese Jakob 3 og se etter sammenligninger Jakob brukte for å beskrive hvordan ord kan såre eller velsigne andre. Noen klassemedlemmer kan ha glede av å tegne det de finner. Hvordan illustrerer disse sammenligningene Jakobs instruksjoner i dette kapittelet? Hvordan kan for eksempel våre ord være som ild? Klassemedlemmene kan kanskje fortelle om erfaringer som viser hvilken kraft språket kan ha. Du kan gjerne be klassemedlemmene tenke over hvordan de kan anvende Jakobs råd.

Vi kan forbedre vår undervisning

Oppmuntre til en ærbødig atmosfære. “Hjelp klassens medlemmer å forstå at hver og en av dem påvirker ånden i klassen. Be dem om hjelp til å skape en åpen, kjærlig og respektfull atmosfære slik at alle føler seg trygge på å fortelle om erfaringer, stille spørsmål og bære vitnesbyrd” (Undervisning på Frelserens måte, 15).