Perfect Love [Fullkommen kjærlighet], av Del Parson

27. november‒3. desember

1–3 Johannes; Judas

“Gud er kjærlighet”

Hvilke temaer og prinsipper skiller seg ut for deg når du leser 1–3 Johannes og Judas? Hvordan kan du bruke dem til å hjelpe klassemedlemmene?

Oppfordre til å dele

Be noen klassemedlemmer nevne temaer eller sannheter de la merke til mens de studerte Johannes’ og Judas’ brev. Hvilke budskap fra disse brevene var mest relevante for dem og deres familier?

Undervis i læren

1 Johannes 1:5–10; 2:3–11; 3:1–3; 4:7–21; 5:1–3

Vår himmelske Fader og Jesus Kristus er fullkomne eksempler på lys og kjærlighet.

• Hvordan kan du hjelpe dem du underviser, å gjenkjenne Guds lys og kjærlighet i sitt liv? Du kan begynne med å skrive ordene lys og kjærlighet på tavlen. Be klassemedlemmene dele andre ord de kommer på når de tenker på disse to ordene. Hver elev kan så studere et av følgende skriftsteder og se etter noe versene lærer oss om lys eller kjærlighet: 1 Johannes 1:5–10; 2:3–11; 3:1–3; 4:7–12; 4:16–21; 5:1–3. Be noen av dem fortelle klassen hva de fant ut. Du kan også be klassemedlemmene fortelle om tilfeller da de har følt Guds lys og kjærlighet.

• Du kan gjerne be klassemedlemmene om å se på en taklampe eller lyset som kommer gjennom et vindu, og fortelle hva de vet om fysisk lys. Hvordan ligner fysisk lys på åndelig lys? Klassemedlemmene kan studere følgende for å finne ytterligere innsikt i hvordan Gud og hans Sønn gir lys i vårt liv: Salmene 27:1; Johannes 1:4–5; 1 Johannes 1:5–7; 3 Nephi 11:11; Lære og pakter 88:6–13 og en salme om lys, for eksempel “Min Gud er mitt lys” (Salmer og sanger, nr. 46). Klassemedlemmene kan også fortelle om egne erfaringer med å søke og motta åndelig lys.

1 Johannes 2:18–28; 4:3; 2 Johannes 1:7–11; 3 Johannes 1:9–11; Judas

Vi må “[bli] i Kristi lære”.

• Johannes’ og Judas’ læresetninger om frafall kan hjelpe klassemedlemmene å overveie hvordan de kan holde sin tro på Jesus Kristus sterk. Vurder å be halve klassen lete etter beskrivelser av falske læresetninger eller frafall i 1 Johannes 2:18–23, 26–28; 4:3; 2 Johannes 1:7–11; 3 Johannes 1:9–11 og den andre halvparten lete etter slike beskrivelser i Judas. Eller de kan se etter svar på spørsmål som disse: Hvordan definerer Johannes og Judas en antikrist? (se også Veiledning til Skriftene, “Antikrist”, scriptures.ChurchofJesusChrist.org). Er det noe i disse versene som synes særlig relevant for utfordringer vi står overfor i dag? Hva vil det si å “[bli] i Kristi lære”? (2 Johannes 1:9).

• Judas bruker interessant billedspråk til å beskrive falske lærere, eller de som “spotter det de ikke kjenner” (Judas 1:10). Du kan gjerne be noen klassemedlemmer om å tegne på tavlen noen av bildene som er beskrevet i Judas 1:12–13, mens andre klassemedlemmer gjetter hvilket utsagn vedkommende tegner. Hvordan symboliserer disse bildene falske lærere og antikrister? Hvordan kan for eksempel dårlige skikker skape “skamflekker ved [våre] kjærlighetsmåltider”? Hva kan vi gjøre for å styrke oss mot “spottere”? (se Judas 1:18–21). Hvorfor tror du Judas foreslo at vi skulle “tale til rette” (Judas 1:22) dem som spotter evangeliet?

“Større glede har jeg ikke enn dette at jeg hører mine barn vandrer i sannheten” (3 Johannes 1:4).

3 Johannes 1:1‒4

Glede kommer når vi hjelper andre å “[vandre] i sannhet”.

• Det er sannsynligvis klassemedlemmer som kan kjenne seg igjen i det Johannes følte da han sa at han ikke hadde “større glede” enn å høre at Gajus (et av hans “barn”) vandret i sannheten. klassemedlemmene kan ha nytte av å høre hverandres erfaringer. Kanskje dere kan begynne med å lese 3 Johannes 1:1–4 og skriftstedene i “Ytterligere ressurser” sammen. Hva lærer disse skriftstedene oss om kilden til sann glede? Klassemedlemmene kan gjerne snakke om hva de har følt som foreldre, misjonærer, ledere eller lærere i Kirken når de visste at personene de underviste, vandret i sannheten. Du kan gjerne kontakte noen klassemedlemmer før leksjonen og be dem ta med seg bilder av personer de har hjulpet å komme til Kristus, og fortelle om sine erfaringer.

Ytterligere ressurser

Skriftsteder om å hjelpe andre å vandre i sannheten.

• 5 Mosebok 6:6–7

• Salomos Ordspråk 22:6

• Johannes 4:36

• 1 Tessaloniker 3:9

• Mosiah 4:14–15

• Alma 17:1–2; 26:11–37

• Lære og pakter 18:10–16; 50:22

Vi kan forbedre vår undervisning

Be for klassemedlemmene. Akkurat som Frelseren ba for Peter (se Lukas 22:32), skulle du be ved navn for dem du underviser, og prøve å forstå deres konkrete behov. Hvis du gjør dette, vil vår himmelske Fader “berede deres hjerter” (Alma 16:16) og hjelpe deg å vite hva du skal undervise for å dekke deres behov (se Undervisning på Frelserens måte, 6).