bebê recém-nascido

Cordeirinho, de Jenedy Paige

18 a 24 de dezembro

Natal

“Novas de grande alegria”

Os debates sobre o evangelho são espiritualmente muito benéficos se estiverem centralizados em Jesus Cristo. Ao estudar o nascimento e a missão de Jesus Cristo esta semana, procure receber inspiração do Espírito Santo para saber como concentrar os debates da classe no Salvador.

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Convidar todos a participar

Convide os alunos a relatar o que estão fazendo, ou o que já fizeram, individualmente ou em família, para comemorar o nascimento do Salvador de maneira a se sentirem mais próximos Dele.

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Ensinar a doutrina

Mateus 1:18–25; Lucas 1:26–38; 2:1–20

Jesus Cristo condescendeu em nascer na Terra.

• O Natal é uma boa época para ponderar e comemorar a condescendência de Cristo, ou seja, Sua boa vontade em deixar “a corte de Seu Pai no céu para viver com os homens e por eles morrer” (“Again We Meet around the Board”, Hymns, nº 186). Para motivar um debate sobre esse assunto, você poderia perguntar aos alunos o que eles aprenderam em seu estudo pessoal e familiar esta semana sobre quem Jesus Cristo foi antes de nascer (ver João 17:5, Mosias 7:27, Doutrina e Convênios 76:12–14, 20–24 e Moisés 4:2). Depois, mostre a gravura do esboço desta semana em Vem, e Segue-Me — Estudo Pessoal e Familiar enquanto os alunos leem sobre o nascimento do Salvador (ver Mateus 1:18–25; Lucas 1:26–38; 2:1–20). Incentive-os a compartilhar suas impressões e seus sentimentos ao comparar a glória pré-mortal do Salvador com Seu nascimento humilde.

• A pergunta que o anjo fez a Néfi em 1 Néfi 11:16 poderia ser uma boa maneira de iniciar um debate, embora você possa dizê-la usando suas próprias palavras. Você poderia escrever no quadro O que é a condescendência de Deus? e pedir aos alunos que ponderem essa pergunta ao ler 1 Néfi 11:17–33. Peça-lhes que digam o que pensam sobre o Salvador ao lerem esses versículos. Que gravuras você poderia usar para retratar as cenas da vida do Salvador descritas por Néfi? Os alunos poderiam também refletir sobre a condescendência do Salvador enquanto assistem a vídeos sobre seu nascimento, como “Um Presente para o Mundo”, “A Natividade” ou “Ele É o Presente” (ChurchofJesusChrist.org).

• A música é uma excelente forma de convidar o Espírito do Senhor a estar presente na sala de aula. Como sugestão, convide alguém para apresentar um número musical natalino ou ler ou cantar alguns hinos com a classe (ver Hinos, nºs 121 a 133). Os alunos poderiam procurar frases nesses hinos e nas escrituras mencionadas neles que aumentem sua gratidão pelo Salvador e por Sua boa vontade em vir à Terra.

O sofrimento de Jesus no Jardim do Getsêmani

Getsêmani, de J. Kirk Richards

Lucas 4:16–21; João 3:16

Jesus Cristo cumpriu Sua missão, o que tornou possível que herdássemos a vida eterna.

• Para ajudar os alunos a debater as razões para o nascimento de Jesus Cristo, peça-lhes que procurem escrituras que resumam Sua missão (ver o esboço desta semana em Vem, e Segue-Me — Estudo Pessoal e Familiar para ter alguns exemplos). Os alunos poderiam fazer isso em duplas ou em pequenos grupos. O que eles aprenderam sobre a missão de Cristo nos versículos que encontraram? O que aprendemos sobre Sua missão pelos títulos dados a Ele nas escrituras? (Ver Guia para Estudo das Escrituras, “Jesus Cristo”).

• Os alunos poderiam aprender sobre a missão do Salvador lendo “O Cristo Vivo: O Testemunho dos Apóstolos” (ChurchofJesusChrist.org) e compartilhar declarações que expliquem por que Ele veio à Terra. Dê aos alunos tempo para refletirem sobre seu próprio testemunho de Jesus Cristo e Sua missão. Talvez eles possam relatar uma experiência pessoal ou uma história da vida do Salvador que tenha aumentado sua fé e seu amor por Ele. De que modo o estudo do Novo Testamento este ano contribuiu para que a época do Natal fosse mais significativa para eles? Para rever alguns dos relatos do Novo Testamento estudados pelos alunos este ano, mostre os vídeos “Porque Deus Amou o Mundo de Tal Maneira” ou “Eu para Isso Nasci” (ChurchofJesusChrist.org).

Aperfeiçoar o ensino

Reserve um tempo para que os alunos compartilhem o que aprenderam. “Quando os alunos compartilham o que estão aprendendo, eles não apenas sentem o Espírito e fortalecem seu próprio testemunho, mas também incentivam outros alunos a descobrir verdades por eles mesmos. (…) Reserve um tempo em cada aula para que os alunos compartilhem — em alguns casos você pode vir a descobrir que essas discussões são a aula” (Ensinar à Maneira do Salvador, p. 30).