Ancien Testament 2022
27 décembre – 2 janvier. Moïse 1 ; Abraham 3 : « Voici mon œuvre et ma gloire »


« 27 décembre – 2 janvier. Moïse 1 ; Abraham 3 : ‘Voici mon œuvre et ma gloire’ » Viens et suis-moi – Pour l’École du Dimanche : Ancien Testament 2022 (2021)

« 27 décembre – 2 janvier. Moïse 1 ; Abraham 3 », Viens et suis-moi – Pour l’École du Dimanche : 2022

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image d’étoiles dans l’espace

27 décembre – 2 janvier

Moïse 1 ; Abraham 3

« Voici mon œuvre et ma gloire »

Tandis que vous lisez Moïse 1 et Abraham 3, soyez attentif aux impressions que vous recevez du Saint-Esprit. Il vous donnera des pensées et des idées qui vous aideront à vous préparer à enseigner.

Notez vos impressions

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Inviter à participer

Lors de leur lecture de Moïse 1 et d’Abraham 3 au foyer, les membres de votre classe ont peut-être été amenés à vivre de belles expériences. Comment allez-vous leur donner l’occasion d’en faire part en classe ? Vous pouvez simplement leur poser les questions suivantes : Qu’est-ce qui vous a marqués au cours de votre lecture des Écritures cette semaine ? Qu’est-ce qui vous a surpris ? Qu’est-ce qui a suscité un moment de réflexion ? Qu’est-ce qui vous a permis de vous sentir plus proches de votre Père céleste et de Jésus-Christ ?

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Enseigner la doctrine

Moïse 1:1, 37-39 ; Abraham 3:22-26

En tant qu’enfants de Dieu, nous avons une destinée divine.

  • Les vérités révélées dans les visions qu’ont eues Moïse et Abraham peuvent avoir une grande influence sur nos choix et notre capacité à surmonter les difficultés de la vie. Comment allez-vous aider les membres de votre classe à découvrir ces vérités qui se trouvent dans Moïse 1 et Abraham 3 ? Voici une idée : divisez la classe en plusieurs groupes et attribuez à chacun d’eux l’un des passages d’Écritures suivants : Moïse 1:1-10 ; Moïse 1:37-39 ; Abraham 3:22-26. Demandez-leur de chercher la réponse aux questions telles que : « Qui suis-je ? », « Pourquoi suis-je ici ? » et « Quelle personne Dieu veut-il que je devienne ? ». Après leur avoir laissé suffisamment de temps, demandez aux groupes de donner leurs réponses. Comment ces réponses peuvent-elles influencer nos actions quotidiennes ?

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    Jésus-Christ au milieu des étoiles

    Le Christ et la création, tableau de Robert T. Barrett

Moïse 1:12-23

Nous pouvons résister à l’influence de Satan.

  • La confrontation entre Moïse et Satan, relatée dans Moïse 1:12-23, contient des leçons qui aideront les membres de votre classe lorsqu’ils font face aux tentations et aux tromperies de l’adversaire. Qu’apprenons-nous de la réponse de Moïse ? La vidéo « Je suis un fils de Dieu » (ChurchofJesusChrist.org) est un bon point de départ pour une discussion sur l’une des tactiques utilisées par Satan : nous pousser à douter de nos expériences spirituelles (voir également « Documentation supplémentaire »). Il serait intéressant que les participants échangent des idées pour s’aider les uns les autres à reconnaître les tentations de Satan et s’encourager mutuellement à y résister.

  • L’une des leçons que nous tirons de l’expérience de Moïse est que Satan nous tente à l’aide de contrefaçons de la vérité et du pouvoir de Dieu. Pour aider les membres de la classe à visualiser ce point, apportez certains objets qui sont de fausses versions de choses réelles, comme une plante artificielle ou un poupon. À quoi reconnaissons-nous que ces objets sont des faux ? Quelles contrefaçons Satan utilise-t-il pour nous tenter aujourd’hui ? Comment les reconnaître et les rejeter ? (Pour voir comment Moïse l’a fait, lisez Moïse 1:13-18) Comment le Seigneur nous soutient-il dans nos efforts ? (voir Moïse 1:24-26)

Abraham 3:22-28

Cette vie est l’occasion de montrer notre obéissance aux commandements de Dieu.

  • Comment allez-vous aider les membres de la classe à voir leur vie comme une occasion de prouver leur fidélité aux commandements de Dieu ? Commencez par leur demander de raconter des expériences au cours desquelles ils ont dû démontrer la maîtrise d’une compétence, par exemple à l’école, au travail ou dans un sport. Invitez-les à expliquer de quelle manière ils ont dû faire leurs preuves. En quoi ces expériences sont-elles similaires à ce qui est décrit dans Abraham 3:24-26 ? En quoi sont-elles différentes ? Comment incluons-nous notre Père céleste et le Sauveur dans nos efforts pour « faire nos preuves » ? (Abraham 3:25) En quoi la connaissance que nous sommes ici pour prouver notre obéissance influence-t-elle la manière dont nous réagissons aux difficultés de la vie ?

  • Dans Abraham 3:22-28, qu’apprenons-nous sur la vie prémortelle ou sur notre « premier état » ? (verset 26). Pourquoi ces vérités sont-elles précieuses pour nous ?

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icône Documentation supplémentaire

Documentation supplémentaire

Ne doutez pas des choses qui vous ont été révélées.

Jeffrey R. Holland a enseigné ceci à propos de l’expérience vécue par Moïse et décrite dans Moïse 1 :« Le message que Moïse vous donne aujourd’hui est : ‘Ne baissez pas votre garde’. Ne pensez pas qu’une grande révélation, un moment d’illumination merveilleux, l’accès à un chemin inspiré, soient la fin de tout. […] Mais une fois que vous aurez reçu la lumière, alors prenez garde à la tentation de vous retirer des bonnes choses. Si la prière vous a dit que c’était juste, que vous avez eu confiance et que vous avez vécu pour cela, alors c’est encore juste maintenant. N’abandonnez pas lorsque la pression monte. Ne cédez pas à cet être qui s’attache à la destruction de votre bonheur. Faites face à vos doutes. Maîtrisez vos peurs. ‘N’abandonnez pas votre assurance’ [Hébreux 10:35]. Maintenez le cap et admirez la beauté de la vie qui s’offre à vous » (« N’abandonnez donc pas votre assurance », Le Liahona, juin 2000, p. 37-38).

Améliorer notre enseignement

Aidez les apprenants à trouver des vérités dans les Écritures. Avant qu’ils ne lisent un passage d’Écritures en classe, demandez aux apprenants de relever un point précis ou de réfléchir à une chose en particulier. Par exemple, demandez-leur de rechercher un point précis à propos du Sauveur ou une chose dont ils aimeraient parler avec un membre de leur famille. (Voir Enseigner à la manière du Sauveur, p. 21.)