Adam et Ève marchant ensemble

Adam et Ève, tableau de Douglas M. Fryer

10 – 16 janvier

Genèse 3-4 ; Moïse 4-5

La chute d’Adam et Ève

En vous préparant à parler de Genèse 3-4 et Moïse 4-5, réfléchissez aux questions ou activités susceptibles d’aider les membres de la classe à mieux comprendre la chute d’Adam et Ève.

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Inviter à participer

Demandez aux membres de la classe de relire rapidement Genèse 3-4 ou Moïse 4-5, de choisir un verset qui les touche et d’en parler à une personne assise près d’eux. Invitez-en quelques-uns à en faire part à la classe.

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Enseigner la doctrine

Moïse 4:1-13 ; 5:1-12

Nous avons besoin du libre arbitre et de l’opposition afin de progresser.

• Du fait que le libre arbitre, à savoir le droit divin de faire nos propres choix, est un élément tellement essentiel de la condition mortelle, nous avons parfois tendance à le prendre pour acquis. Lisez et discutez de Moïse 4:1-4 pour fortifier la reconnaissance des membres de la classe pour ce don. Que nous enseignent ces versets sur l’importance du libre arbitre ? En quoi le plan de Dieu serait-il contrarié si nous n’avions pas le libre arbitre ? La citation qui se trouve dans la « Documentation supplémentaire » contient davantage d’idées.

• Certains membres de la classe auront peut-être étudié le message de Dallin H. Oaks intitulé « L’opposition en toutes choses » (Le Liahona, mai 2016, p 114) au cours de leur étude hebdomadaire personnelle ou en famille. Pendant la semaine, demandez à certaines personnes de se préparer à parler en classe d’un point de ce message qui leur a permis de mieux comprendre la chute d’Adam et Ève (voir les sections I et II). Pourquoi notre Père céleste nous permet-il de faire l’expérience de l’‘opposition en toutes choses’ ? (voir 2 Néphi 2:11-16). Demandez aux membres de la classe de lire Doctrine et Alliances 29:39-40 et de discuter de la nécessité des tentations de Satan dans le plan de Dieu. Comment notre Père céleste et Jésus-Christ nous aident-ils à faire face à la tentation ?

  Ève, un fruit à la main

  Leaving Eden (Départ de l’Éden), tableau d’Annie Henrie Nader

Moïse 4:4-12 ; 5:13-33

Satan cherche à nous « tromper et [à nous aveugler] ».

• Les versets contenus dans Moïse 4:4-12 et 5:13-33 permettront aux apprenants de découvrir certains moyens qu’utilise Satan pour nous inciter à faire le mal. Demandez à la moitié de la classe de lire Moïse 4:4-12 et à l’autre, Moïse 5:13, 18-33. En même temps, ils relèveront les moyens utilisés par Satan pour tenter Adam, Ève et leurs enfants. Comment essaye-t-il de faire ces mêmes choses aujourd’hui ? Comment notre Père céleste nous aide-t-il à résister aux tromperies de Satan ?

Genèse 3:1-7 ; Moïse 4:22-31 ; Moïse 5:4-15

L’expiation de Jésus-Christ nous apporte l’espérance et nous rachète de la Chute.

• Plus nous comprenons les conséquences de la Chute, plus nous éprouvons de gratitude pour l’expiation de Jésus-Christ. Demandez aux apprenants de chercher les conséquences de la Chute dans Genèse 3:1-7 et Moïse 4:22-31 et d’écrire au tableau ce qu’ils trouvent. Demandez-leur de sonder Moïse 5:4-12, 14-15 afin d’en apprendre davantage sur le plan de Dieu pour nous racheter des effets de la Chute (voir aussi 2 Néphi 2:19-25 et Alma 12:22-34) et d’écrire au tableau ce qu’ils trouvent. Invitez-les à parler de ce qui les touche dans le témoignage d’Adam et Ève au sujet de Jésus-Christ dans Moïse 5:10-12. Quels sont nos sentiments au sujet du plan de Dieu après avoir lu ces passages d’Écritures ?

• L’espérance et la rédemption vécue par Adam et Ève dans ce récit est une source d’inspiration pour les membres de la classe qui font face à des difficultés. Invitez-les à trouver, dans Moïse 5:7-12, les mots et les expressions qui expriment l’espoir ressenti par Adam et Ève lorsqu’ils ont appris que le Sauveur pouvait les racheter. À quels moments avons-nous ressenti ce même espoir ? Demandez aux apprenants quel est le cantique qu’ils préfèrent pour exprimer l’espoir qui découle de l’expiation du Sauveur. Chantez-en quelques-uns ensemble.

icône Documentation supplémentaire

Documentation supplémentaire

Nous pouvons choisir par nous-mêmes.

Dale G. Renlund a enseigné :

« En tant que parent, le but de notre Père céleste n’est pas que ses enfants fassent ce qui est juste, mais qu’ils choisissent de faire ce qui est juste et deviennent un jour comme lui. S’il voulait simplement que nous soyons obéissants, il se servirait de récompenses et de punitions pour influer sur notre comportement.

Mais Dieu ne désire pas que ses enfants deviennent des ‘animaux de compagnie’ bien dressés et obéissants qui ne mordilleront pas ses pantoufles dans le salon céleste. Non, Dieu veut que ses enfants grandissent spirituellement et se joignent à lui dans l’entreprise familiale » (« Choisissez aujourd’hui », Le Liahona, novembre 2018, p. 104).

Améliorer notre enseignement

Faites participer davantage les membres de la classe. De nombreuses activités peuvent être faites avec toute la classe, en petits groupes ou par deux. Utilisez diverses méthodes pour faire participer des personnes qui autrement n’ont pas l’occasion de le faire. (Voir Enseigner à la manière du Sauveur, p. 33-34.)