image de la terre et de la lune

3 – 9 janvier

Genèse 1-2 ; Moïse 2-3 ; Abraham 4-5

« Au commencement, Dieu créa les cieux et la terre »

Afin de vous préparer à enseigner, lisez Genèse 1-2, Moïse 2-3 et Abraham 4-5. Méditez à propos de ces Écritures puis notez vos impressions spirituelles. Viens et suis-moi – Pour les personnes et les familles et les idées mentionnées ci-dessous vous aideront à comprendre et à enseigner la doctrine contenue dans ces chapitres.

Notez vos impressions

icône Participer

Inviter à participer

Dieu a répété que les choses qu’il a créées étaient « bonnes » (voir Moïse 2:4, 10, 12, 18, 21, 25, 31). Demandez aux membres de la classe de faire part des bonnes choses qu’ils ont relevées cette semaine au cours de leur lecture des Écritures au foyer. Qu’y avait-il de bon dans ce qu’ils ont découvert ?

icône Enseigner

Enseigner la doctrine

Genèse 1-2 ; Moïse 2-3 ; Abraham 4

« Dieu créa les cieux et la terre. »

• Les apprenants auront probablement noté des similitudes et des différences entre les divers récits de la Création qui se trouvent dans les livres de la Genèse, de Moïse et d’Abraham. Invitez-les à exprimer ce que la traduction de Joseph Smith dans Moïse 2 ajoute à notre compréhension du récit de la Création qui se trouve dans Genèse 1. Quelles idées supplémentaires trouvons-vous dans Abraham 4 ? Afin de permettre à un maximum de personnes de prendre la parole, invitez les membres de la classe à se regrouper par paires ou petits groupes pour faire cet exercice de comparaison. (Certains des versets présentant d’importantes différences sont mentionnés dans la section « Documentation supplémentaire ».) En quoi l’accès à plusieurs récits nous est-il bénéfique ? Que laissent entendre ces récits quant à ce que Dieu veut que nous sachions au sujet de la Création ?

• Après avoir créé Adam et Ève, Dieu leur a donné domination sur la terre et les autres créations qu’elle contenait (voir Genèse 1:28 ; Moïse 2:28 ; Abraham 4:28). En quoi Doctrine et Alliances 59:16-21 et 104:13-18 nous aident-ils à mieux comprendre ce que signifie exercer une domination juste sur la terre ?

• Quelques jours avant la leçon, invitez les membres de la classe à prendre ou à apporter des photos qui leur rappellent la beauté des créations de Dieu. Quel effet la connaissance de l’œuvre créatrice du Seigneur a-t-elle sur nos sentiments vis-à-vis de lui, de nous-mêmes et du monde ? Invitez les apprenants à exprimer aussi leur ressenti à propos du message que Dieu nous transmet à travers les récits de la Création donnés dans Genèse 1, Moïse 2 et Abraham 4. Le fait de chanter ou d’écouter un cantique sur le thème de la Création, tel que « Pour la terre et sa beauté » (Cantiques, n° 43) les aidera à éprouver de la reconnaissance pour les créations de Dieu.

  couverture piquée représentant diverses étapes de la création

  Création, par Joan Hibbert Durtschi

Genèse 1:26-28 ; Moïse 2:26-28 ; Abraham 4:26-28

Nous avons été créés à l’image de Dieu.

• Pourquoi est-ce important pour nous de savoir que nous sommes créés à l’image de Dieu ? Comment allez-vous aider les apprenants à méditer sur cette vérité ? Invitez-les à lire Genèse 1:26-28, Moïse 2:26-28 et Abraham 4:26-28 ou le deuxième paragraphe de « La famille : Déclaration au monde » (ChurchofJesusChrist.org). Comment cette vérité influence-t-elle notre manière de nous voir et de voir Dieu et les autres ? Les membres de la classe trouveront davantage d’idées dans des cantiques comme « Ô mon Père » ou « Je suis enfant de Dieu » (Cantiques, n° 185 et 193).

• Dans la vidéo « La plus grande création de Dieu » (ChurchofJesusChrist.org), le président Nelson rend témoignage du miracle que constitue le corps humain (voir aussi « Rendons grâces à Dieu », Le Liahona, mai 2012, p. 78-79). Pensez à montrer cette vidéo aux apprenants avant de lire Genèse 1:26-28, Moïse 2:26-28 et Abraham 4:26-28 en classe. En quoi le témoignage du président Nelson augmente-t-il notre gratitude pour les vérités contenues dans ces versets ?

Genèse 1:27-28 ; Moïse 3:18, 21-25 ; Abraham 5:14-19

Le mariage entre un homme et une femme est ordonné de Dieu.

• La vision qu’a le monde du mariage diverge de la vérité éternelle. Pour aider les membres de votre classe à comprendre la vision de Dieu sur le mariage, demandez-leur de lire Genèse 1:27-28, Moïse 3:18, 21-25 ou Abraham 5:14-19 et d’écrire au tableau les vérités qu’ils relèvent concernant ce point. Ils pourraient également ajouter à la liste les vérités qu’ils trouvent dans « La famille : Déclaration au monde » (ChurchofJesusChrist.org). En quoi ces vérités sont-elles précieuses pour nous ?

icône Documentation supplémentaire

Documentation supplémentaire

Comparaison des récits de la Création.

Genèse	Moïse	Abraham
Genèse Genèse 1:1	Moïse Moïse 2:1	Abraham Abraham 4:1
Genèse Genèse 1:16	Moïse Moïse 2:16	Abraham Abraham 4:16
Genèse Genèse 1:26-27	Moïse Moïse 2:26-27	Abraham Abraham 4:26-27
Genèse Genèse 1:30	Moïse Moïse 2:30	Abraham Abraham 4:30
Genèse Genèse 2:5	Moïse Moïse 3:5	Abraham Abraham 4:30
Genèse Genèse 2:5	Moïse Moïse 3:5	Abraham Abraham 5:5
Genèse Genèse 2:7	Moïse Moïse 3:7	Abraham Abraham 5:7
Genèse Genèse 2:9	Moïse Moïse 3:9	Abraham Abraham 5:9
Genèse Genèse 2:17-19	Moïse Moïse 3:17-19	Abraham Abraham 5:13-14

Améliorer notre enseignement

Aidez les apprenants à appliquer les Écritures à eux-mêmes. « Les mêmes vérités de l’Évangile qui ont inspiré et soutenu Abraham, Esther, Léhi et Joseph Smith aideront les personnes que vous instruisez à affronter les problèmes actuels » (Enseigner à la manière du Sauveur, p. 21). Incitez-les à appliquer les principes qu’ils relèvent dans les Écritures à leur propre situation.