Adam i Ewa spacerujący razem

Adam i Ewa — Douglas M. Fryer

10–16 stycznia

I Ks. Mojżeszowa 3–4; Ks. Mojżesza 4–5

Upadek Adama i Ewy

Przygotowując się do nauczania treści rozdziałów I Ks. Mojżeszowa 3–4 i Ks. Mojżesza 4–5, pomyśl o pytaniach i zajęciach, które mogą pomóc członkom klasy w lepszym zrozumieniu Upadku Adama i Ewy.

Zapisz swoje odczucia

ikona wymiany myśli

Zachęć do wymiany myśli

Członkowie klasy powinni pokrótce przejrzeć rozdziały I Ks. Mojżeszowa 3–4 lub Ks. Mojżesza 4–5, wybrać z nich wyróżniający się ich zdaniem werset i opowiedzieć o nim osobie siedzącej w pobliżu. Następnie kilkoro z nich może przedstawić swoje przemyślenia całej klasie.

ikona nauczania

Nauczaj doktryny

Ks. Mojżesza 4:1–13; 5:1–12

Aby się rozwijać, potrzebujemy wolnej woli i przeciwieństw.

• Wolna wola — dane nam przez Boga prawo do dokonywania wyborów — jest tak podstawową częścią doczesnego życia, że często uznajemy ją za coś oczywistego. Aby pogłębić wdzięczność członków klasy za ten dar, możesz zachęcić ich do przeczytania i omówienia fragmentu Ks. Mojżesza 4:1–4. Czego wersety te uczą o znaczeniu wolnej woli? Dlaczego brak wolnej woli zniweczyłby plan Boga? Kilka prawd na ten temat znajduje się w cytatach w „Dodatkowych materiałach”.

• Być może członkowie klasy zapoznali się z przesłaniem Prezydenta Dallina H. Oaksa pt. „Wszystko ma swoje przeciwieństwo” (Liahona, maj 2016, str. 114–117) w ramach osobistego lub rodzinnego studiowania w tym tygodniu. W ciągu tygodnia możesz poprosić kilka osób, aby przygotowały się, by opowiedzieć o fragmencie tego przesłania, który pomógł im zrozumieć Upadek Adama i Ewy (zob. szczególnie części I i II). Dlaczego Ojciec Niebieski pozwala nam doświadczać „przeciwieństw we wszystkim”? (zob. II Ks. Nefiego 2:11–16). Możesz zachęcić członków klasy do przeczytania fragmentu Doktryna i Przymierza 29:39–40 i omówienia, dlaczego pokusy Szatana stanowią niezbędny element planu Boga. W jaki sposób Ojciec Niebieski i Jezus Chrystus pomagają nam, gdy stawiamy czoła pokusom?

  Ewa trzymająca owoc

  Wyjście z Edenu — Annie Henrie Nader

Ks. Mojżesza 4:4–12, 5:13–33

Szatan stara się nas „zwodzić i zaślepiać”.

• Fragmenty Ks. Mojżesza 4:4–12; 5:13–33 mogą pomóc członkom klasy w rozpoznaniu niektórych metod używanych przez Szatana, by kusić nas do czynienia zła. Możesz poprosić, by połowa klasy przeczytała fragment Ks. Mojżesza 4:4–12, a druga połowa — fragment Ks. Mojżesza 25:18–33. Podczas lektury członkowie klasy mogą poszukać metod, przy użyciu których Szatan starał się kusić Adama i Ewę oraz ich dzieci. W jaki sposób próbuje to czynić w obecnych czasach? W jaki sposób Ojciec Niebieski może pomóc nam w stawianiu czoła podstępom Szatana?

I Ks. Mojżeszowa 3:1–7; Ks. Mojżesza 4:22–31; 5:4–15

Zadośćuczynienie Jezusa Chrystusa daje nam nadzieję i odkupienie od Upadku.

• Im lepiej rozumiemy skutki Upadku, tym bardziej doceniamy Zadośćuczynienie Jezusa Chrystusa. Członkowie klasy mogą wyszukać skutki Upadku we fragmentach I Ks. Mojżeszowa 3:1–7 i Ks. Mojżesza 4:22–31. Niech zapiszą na tablicy to, co znaleźli. Następnie mogą przeszukać fragment Ks. Mojżesza 5:4–12, 14–15, aby poznać Boży plan odkupienia nas od tych skutków (zob. także II Ks. Nefiego 2:19–25; Ks. Almy 12:22–34) i również wypisać znalezione informacje na tablicy. Mogą także opowiedzieć, co wywiera na nich wrażenie w świadectwach Adama i Ewy na temat Jezusa Chrystusa, znajdujących się w wersetach 10–12. Jakie mamy odczucia względem planu Boga po przeczytaniu tych fragmentów z pism świętych?

• Historia nadziei i odkupienia Adama i Ewy może dodawać otuchy członkom klasy w trudnych chwilach. Możesz poprosić ich o znalezienie we fragmencie Ks. Mojżesza 5:7–12 słów i wyrażeń, które pokazują nadzieję, jaką Adam i Ewa poczuli, gdy dowiedzieli się, że Zbawiciel może ich odkupić. W jakich sytuacjach czuliśmy nadzieję podobną do nadziei, jaką mieli Adam i Ewa? Możesz poprosić członków klasy, aby podzielili się swoimi ulubionymi hymnami, wyrażającymi nadzieję płynącą z Zadośćuczynienia Zbawiciela. Możecie zaśpiewać razem kilka z nich.

ikona dodatkowych materiałów

Dodatkowe materiały

Możemy samodzielnie dokonywać wyborów.

Starszy Dale G. Renlund nauczał:

„Rodzicielskim celem naszego Ojca Niebieskiego nie jest, by Jego dzieci robiły to, co prawe. On pragnie, by Jego dzieci wybierały robienie tego, co prawe, i ostatecznie stały się takie, jak On. Gdyby chciał, byśmy byli posłuszni, stosowałby system natychmiastowych nagród i kar, by kształtować nasze zachowanie.

Jednak Bóg nie ma na celu zamienienia Swoich dzieci w wytresowane i uległe ‘zwierzątka’, które nie pogryzą Mu pantofli w celestialnym salonie. Nie. Bóg pragnie, by Jego dzieci dorosły duchowo i przyłączyły się do Niego w tej rodzinnej firmie” („Wybierzcie sobie dzisiaj”, Liahona, listopad 2018, str. 104).

Doskonalenie nauczania

Zwiększ zaangażowanie członków klasy. Wiele zajęć można przeprowadzać wspólnie z całą klasą, w małych grupach lub w parach. Korzystaj z różnych metod, by zaangażować te osoby, które bez nich nie miałyby okazji się włączyć. (Zob. Nauczanie na sposób Zbawiciela, str. 33–34).