Εικονογράφηση του Ιωσήφ της Αιγύπτου στη φυλακή, υπό Jeff Ward

7-13 Μαρτίου

Γένεση 37-41

«Ο Κύριος ήταν μαζί με τον Ιωσήφ»

Δεν προορίζεται να διδάξετε όλες τις δραστηριότητες σε αυτό το περίγραμμα. Καθώς προετοιμάζεστε να διδάξετε, προσευχηθείτε το πνεύμα να σας βοηθήσει να γνωρίζετε ποιες δραστηριότητες (εάν υπάρχουν) σε αυτό το περίγραμμα θα καλύψουν καλύτερα τις ανάγκες της τάξης σας.

Καταγράψτε τις εντυπώσεις σας

Παροτρύνετε τη συμμετοχή

Για να παροτρύνετε τα μέλη της τάξης να αναφέρουν αυτά που έμαθαν στην προσωπική και οικογενειακή μελέτη τους, θα μπορούσατε να τα καλέσετε να βρουν μία φράση στα Γένεση 37-41 που εκφράζει ένα μάθημα ή μια αρχή που αισθάνονται ότι είναι σημαντικά.

Διδάξτε τη διδαχή

Γένεση 37:1-28, 39, 40:1-19, 41:9-45

«Ο Κύριος ήταν μαζί με τον Ιωσήφ» στις αντιξοότητές του.

• Όπως ο Ιωσήφ, τα μέλη της τάξης σας μπορεί να βιώνουν δύσκολες δοκιμασίες. Για να βοηθήσετε τα μέλη να βρουν έμπνευση στο παράδειγμα του Ιωσήφ, θα μπορούσατε να τα χωρίσετε σε τρεις ομάδες και να ζητήσετε από κάθε ομάδα να επανεξετάσει μία από τις ακόλουθες περικοπές από τις γραφές: Γένεση 39, 40:1-19 ή 41:9-45. Κάθε ομάδα θα μπορούσε κατόπιν να αναφέρει τους τρόπους που ο Κύριος ήταν με τον Ιωσήφ στις δυσκολίες του. Κατά περίπτωση τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να αναφέρουν εμπειρίες κατά τις οποίες ο Κύριος ήταν μαζί τους κατά τη διάρκεια μίας δύσκολης δοκιμασίας. Πώς μπορούμε να μάθουμε να βλέπουμε καλύτερα την παρουσία του Κυρίου στη ζωή μας;

• Αυτό το μάθημα με εποπτικά μέσα μπορεί να βοηθήσει να επεξηγήσετε πώς μπορούμε να υπερνικήσουμε τις αντιξοότητες: τοποθετήστε ένα ελαφρύ αντικείμενο, όπως μία μικρή πλαστική μπάλα στον πυθμένα ενός δοχείου γεμάτου μέχρι τη μέση με στεγνό ρύζι ή φασόλια. Καλέστε κάποιον να κουνήσει το δοχείο απαλά έως ότου η μπάλα να ανέβει στην κορυφή. Πώς ήταν ο Ιωσήφ σαν την μπάλα; Τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να αναφέρουν παραδείγματα που ο Κύριος βοήθησε τον Ιωσήφ να υπερνικήσει τις αντιξοότητες από τα Γένεση 37:5-11, 39, 40:1-19, 41:9-45. Θα μπορούσαν επίσης να αναφέρουν τις φορές κατά τις οποίες ο Κύριος τα βοήθησε με παρόμοιους τρόπους.

• Θα μπορούσατε να ζητήσετε από τα μέλη της τάξης να τραγουδήσουν ή να διαβάσουν τα λόγια ενός ύμνου σχετικά με τη λήψη ενάρετων επιλογών, όπως το «Κάν’ το σωστό» (Ύμνοι, αρ. 135). Κατόπιν τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να βρουν εσώτερες γνώσεις ή φράσεις στα Γένεση 37:1-28, 39, 40:1-19, 41:9-45 που επεξηγούν τα μηνύματα του ύμνου. Πώς ο Ιωσήφ ευλογήθηκε, παρά τις αντιξοότητές του, όταν έκανε το σωστό; Πότε ο Κύριος μάς έχει ευλογήσει σε καιρούς αντιξοότητας, επειδή κάναμε το σωστό;

Γένεση 37:5-11, 40, 41:1-38

Αν είμαστε πιστοί, ο Κύριος θα μας καθοδηγήσει και θα μας εμπνεύσει.

• Παρόλο που δεν λαμβάνουν όλοι προσωπική αποκάλυψη μέσω ονείρων, υπάρχουν πράγματα που μπορούμε να μάθουμε για την αποκάλυψη μέσω της εμπειριών του Ιωσήφ, των υπηρετών του Φαραώ και του Φαραώ. Θα μπορούσατε να ζητήσετε από τα μέλη της τάξης να επανεξετάσουν τα Γένεση 37:5-11, 40:5-8, 41:14-25, 37-38 και να αναφέρουν οτιδήποτε μαθαίνουν για την αποκάλυψη. Θα μπορούσατε επίσης να τα καλέσετε να αναφέρουν τι τα βοήθησε να προετοιμαστούν να λάβουν, να καταλάβουν την αποκάλυψη και να ενεργήσουν επ’ αυτής.

  

  Ο Ιωσήφ ερμηνεύει τα όνειρα του αρχιοινοχόου και του αρχισιτοποιού, υπό François Gérard

Γένεση 39:1-20

Με τη βοήθεια του Κυρίου μπορούμε να ξεφύγουμε από τον πειρασμό.

• Θα μπορούσατε να ζητήσετε από τα μέλη της τάξης να αναφέρουν αυτά που έμαθαν για την αντίσταση στον πειρασμό καθώς διαβάζουν το Γένεση 39 αυτή την εβδομάδα. Τι έκανε ο Ιωσήφ για να υπερνικήσει τον πειρασμό; (Βλέπε εδάφια 7-12). Σκεφθείτε να ζητήσετε από τα μέλη της τάξεως να κάνουν έναν κατάλογο των πραγμάτων που μπορούμε να κάνουμε για να προσελκύσουμε τη δύναμη του Θεού, όταν αντιμετωπίζουμε πειρασμούς. (Τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να βρουν ιδέες στο Κατά Ματθαίον 4:1-11 ή στις γραφές που απαριθμούνται στο «Βάζω σε πειρασμό, Πειρασμός» στο Οδηγός των γραφών [scriptures.ChurchofJesusChrist.org].)

• Πώς μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το παράδειγμα του Ιωσήφ για να βοηθήσετε τα μέλη της τάξης να αντισταθούν στον πειρασμό να διαπράξουν σεξουαλική αμαρτία; Επιπροσθέτως της επανεξέτασης του Γένεση 39:1-20, τα μέλη της τάξης θα μπορούσαννα επανεξετάσουν το «Σεξουαλική αγνότητα» (στο Για την ενδυνάμωση των νέων [2011], 35-37). Θα μπορούσαν να αναφέρουν αυτά που μαθαίνουν για την αντίσταση στις σκέψεις, στα λόγια και στις πράξεις που οδηγούν στη σεξουαλική αμαρτία. Η επανεξέταση του «Μετάνοια» (στο Για την ενδυνάμωση των νέων, 28-29) μπορεί να βοηθήσει τα μέλη της τάξης να καταλάβουν την ευκαιρία που μας προσφέρει ο Ιησούς να μετανοήσουμε.

Γένεση 41:15-57

Θα πρέπει να προετοιμαζόμαστε για πιθανές δυσχέρειες.

• Θα μπορούσατε να ζητήσετε από ένα μέλος της τάξης να περιγράψει τα όνειρα του Φαραώ (βλέπε Γένεση 41:15-24) και ένα άλλο να αναφέρει τις ερμηνείες του Ιωσήφ (βλέπε εδάφια 25-32). Τι πρότεινε να κάνει ο Ιωσήφ; (Βλέπε εδάφια 33-36, 47-49). Ποια μαθήματα έχει αυτή η αφήγηση για την εποχή μας; (Βλέπε τη συμβουλή του Προέδρου Γκόρντον Χίνκλυ στο «Επιπρόσθετες Πηγές»).

Επιπρόσθετες Πηγές

Προετοιμασία για δύσκολους καιρούς.

Ο Πρόεδρος Γκόρντον Χίνκλι είπε: «Σας παροτρύνω να είστε σεμνοί στις δαπάνες σας· πειθαρχήστε τον εαυτό σας στις αγορές σας για να αποφύγετε το χρέος σε σημείο που είναι δυνατόν. Αποπληρώστε το χρέος όσο πιο γρήγορα μπορείτε… Έχετε ένα απόθεμα, ακόμη και αν είναι μικρό» (“To the Boys and to the Men”, Ensign, Νοε 1998, 54).

Βελτιώνοντας τη διδασκαλία μας

Το να ενωτιζόμαστε είναι μία έκφραση αγάπης. «Ζητήστε από τον Επουράνιο Πατέρα να σας βοηθήσει να καταλάβετε τι λένε τα μέλη της τάξης σας. Καθώς δίνετε εντατική προσοχή στα ειπωμένα και ανείπωτα μηνύματά τους, θα φθάσετε στο σημείο να καταλάβετε καλύτερα τις ανάγκες τους, τις ανησυχίες τους και τις επιθυμίες τους» (Διδάσκοντας με τον τρόπο του Σωτήρος, 34).