Moses and the Burning Bush [Ο Μωυσής και η καιομένη βάτος], υπό Harry Anderson

21-27 Μαρτίου

Έξοδος 1-6

«Θυμήθηκα τη διαθήκη μου»

Καθώς διαβάζετε τα Έξοδος 1-6, σκεφτείτε τους ανθρώπους που διδάσκετε. Ποιες αλήθειες σε αυτά τα κεφάλαια είναι πιο πιθανόν να είναι σημαντικά γι’ αυτά; Πώς θα τα βοηθήσετε να ανακαλύψουν αυτές τις αλήθειες;

Καταγράψτε τις εντυπώσεις σας

Παροτρύνετε τη συμμετοχή

Μία ιδέα για να παροτρύνετε τα μέλη της τάξης να αναφέρουν αυτά που μαθαίνουν είναι να γράψετε μία ερώτηση όπως αυτή στον πίνακα: Καθώς διαβάζετε τα Έξοδος 1-6, τι παρατηρήσατε που δεν είχατε παρατηρήσει πριν; Προσκαλέστε τα μέλη της τάξης να αναφέρουν τις απαντήσεις τους.

Διδάξτε τη διδαχή

Έξοδος 1-2

Ο Ιησούς Χριστός είναι ο Ελευθερωτής μας.

• Αν και ο Σωτήρας δεν αναφέρεται ονομαστικά στα Έξοδος 1-2, αυτή η αφήγηση μπορεί να βοηθήσει τα μέλη της τάξης να οικοδομήσουν πίστη στην αποστολή Του να μας ελευθερώσει από την αιχμαλωσία. Τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να βρουν λέξεις ή φράσεις στα Έξοδος 1-2 που περιγράφουν τις δυσχέρειες που αντιμετώπισαν οι Ισραηλίτες. Πώς είναι αυτές οι περιγραφές παρόμοιες με την πνευματική αιχμαλωσία ή άλλες δυσχέρειες που αντιμετωπίζουμε; Πώς τα παιδιά του Ισραήλ επιζητούσαν απελευθέρωση και πώς ανταποκρίθηκε ο Θεός σε αυτά; (Βλέπε, επίσης, Έξοδος 2:23-25, 3:7-8). Πώς προσελκύουμε τη δύναμη του Θεού, όταν χρειαζόμαστε απελευθέρωση; Πώς απαντά ο Θεός στις εκκλήσεις μας για βοήθεια; Τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να αναζητήσουν επιπρόσθετες εσώτερες γνώσεις στο μήνυμα του Προέδρου Ράσσελ Νέλσον «Προσελκύοντας τη δύναμη του Ιησού Χριστού στη ζωή μας» (Λιαχόνα, Μάιος 2017, 39-42).

  

  Ο Μωυσής στο ελώδες μέρος, © Providence Collection/άδεια από goodsalt.com

Έξοδος 3-4

Καθώς κάνουμε το έργο του Κυρίου, μπορούμε να έχουμε τη δύναμη του Κυρίου.

• Το περίγραμμα αυτής της εβδομάδας στο Έλα, ακολούθα με˜˜–Για άτομα και οικογένειες προτείνει να ερευνήσουμε τα Έξοδος 3-4 για να βρούμε πώς ο Κύριος ανταποκρίθηκε στις ανησυχίες του Μωυσή για το έργο της απελευθέρωσης των Ισραηλιτών από τη δουλεία. Εάν τα μέλη της τάξης έκαναν αυτή τη δραστηριότητα στο σπίτι, καλέστε τα να αναφέρουν τι έμαθαν. Ή θα μπορούσατε να κάνετε αυτή τη δραστηριότητα ως τάξη. Συγκεκριμένα, τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να ερευνήσουν τα Έξοδος 3:11-18, 4:1-17, αναζητώντας τις ανησυχίες του Μωυσή και τις απαντήσεις του Κυρίου σε καθεμιά. Πώς θα μπορούσαν οι απαντήσεις του Κυρίου να μας βοηθήσουν, όταν έχουμε αμφιβολίες για τις ικανότητές μας να κάνουμε το έργο Του;

Έξοδος 3:5

Θα πρέπει να δείχνουμε ευλάβεια για τα άγια πράγματα και τα άγια μέρη.

• Πώς μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το παράδειγμα του Μωυσή για να εμπνεύσετε μία συζήτηση για το πώς θα πρέπει να μεταχειριζόμαστε τα ιερά πράγματα; Για παράδειγμα, μετά το διάβασμα του Έξοδος 3:5 μαζί, θα μπορούσατε να εκθέσετε ιερά αντικείμενα ή απεικονίσεις ιερών πραγμάτων (όπως γραφές ή ναούς) και κοινά αντικείμενα ή απεικονίσεις κοινών αντικειμένων (όπως κοσμικά βιβλία ή κανονικά κτήρια). Τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να μιλήσουν για άλλα πράγματα που θεωρούν ιερά και να αναφέρουν πώς δείχνουν ευλάβεια γι’ αυτά τα πράγματα (βλέπε, επίσης, Λευιτικό 19:30, Διδαχή και Διαθήκες 6:10-12). Γιατί ο Σωτήρας θέλει από εμάς να μεταχειριζόμαστε τα ιερά πράγματα με ευλάβεια;

Έξοδος 5:4-9, 20-23, 6:1-13

Οι σκοποί του Κυρίου θα εκπληρωθούν εν καιρώ Κυρίου.

• Μπορεί να είναι αποθαρρυντικό, όταν οι ειλικρινείς προσπάθειές μας να κάνουμε καλό δεν φαίνονται να λειτουργούν – ίσως κάποιος φίλος δεν ανταποκρίνεται στις προσπάθειές μας τέλεσης διακονίας ή οι προσευχές μας για ένα άστατο παιδί φαίνονται ότι δεν απαντώνται. Για να μάθουν περισσότερα για μία παρόμοια εμπειρία που είχε ο Μωυσής, τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να διαβάσουν το Έξοδος 5:4-9, 20-23. Πώς βοήθησε ο Κύριος τον Μωυσή να υπερνικήσει τα συναισθήματα αποθάρρυνσης που είχε; (Βλέπε Έξοδος 6:1-13). Τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να αναφέρουν εμπειρίες κατά τις οποίες δεν είδαν άμεσα αποτελέσματα από τις προσπάθειές τους να υπηρετήσουν τον Κύριο. Τι μας διδάσκει η εμπειρία του Μωυσή σε αυτά τα κεφάλαια για το πώς μπορούμε να ανταποκριθούμε σε παρόμοιες καταστάσεις; (Βλέπε, επίσης, «Επιπρόσθετες Πηγές»).

Επιπρόσθετες Πηγές

Υπηρετούμε άλλους για τον Κύριο.

Η Πρόεδρος Τζόυ Τζόουνς είπε πώς εκείνη και ο σύζυγός της υπηρέτησαν πιστά σε μία ανάθεση τέλεσης διακονίας, αλλά δεν είδαν επιτυχία από τις προσπάθειές τους. Το ζεύγος συλλογίσθηκε και προσευχήθηκε για καθοδήγηση. Αφηγούμενη την απάντηση στις προσευχές τους, η Πρόεδρος Τζόουνς είπε:

«Συνειδητοποιήσαμε ότι πασχίζαμε ειλικρινώς να υπηρετήσουμε αυτήν την οικογένεια και να υπηρετήσουμε τον επίσκοπό μας, αλλά έπρεπε να αναρωτηθούμε αν πραγματικά υπηρετούσαμε από αγάπη για τον Κύριο. Ο βασιλιάς Βενιαμίν έκανε ξεκάθαρη αυτήν τη διαφοροποίηση όταν δήλωσε: “Ιδέστε, σας λέω ότι επειδή σας είπα ότι πέρασα τις ημέρες μου στην υπηρεσία σας, δεν επιθυμώ να καυχηθώ, γιατί ήμουν απλώς στην υπηρεσία του Θεού” [Μωσία 2:16. Η πλάγια γραφή προστέθηκε].

»Οπότε ποιον πραγματικά υπηρετούσε ο Βασιλιάς Βενιαμίν; Τον Επουράνιο Πατέρα και τον Σωτήρα. Γνωρίζοντας το ποιον και το γιατί στην υπηρέτηση των άλλων μας βοηθά να κατανοήσουμε ότι η υπέρτατη εκδήλωση αγάπης είναι η αφοσίωση στον Θεό» («Για Εκείνον», Λιαχόνα, Νοε 2018, 50).

Βελτιώνοντας τη διδασκαλία μας

Αναφέρετε πνευματικές εμπειρίες. Ένας τρόπος να προσκαλέσετε την επιρροή του Αγίου Πνεύματος στην τάξη σας είναι να παροτρύνετε τα μέλη της τάξης να αναφέρουν τι τα δίδαξε το Άγιο Πνεύμα καθώς μελέτησαν τις γραφές αυτή την εβδομάδα.