Εικονογράφηση του Μωυσή και του Ααρών στην αυλή του Φαραώ, υπό Robert T. Barrett

28 Μαρτίου-3 Απριλίου

Έξοδος 7-13

«Να έχετε στη μνήμη σας αυτή την ημέρα, κατά την οποία βγήκατε έξω από την Αίγυπτο»

Η ικανότητά σας να καθοδηγείστε από το Πνεύμα στη διδασκαλία σας θα ενισχυθεί σε μεγάλο βαθμό καθώς έχετε τη δική σας πνευματική εμπειρία με τη μελέτη των Έξοδος 7-13.

Καταγράψτε τις εντυπώσεις σας

Παροτρύνετε τη συμμετοχή

Σκεφθείτε μια-δυο ερωτήσεις που θα παροτρύνουν τα μέλη της τάξης να αναφέρουν εσώτερες γνώσεις και εμπειρίες που είχαν καθώς μελέτησαν τα Έξοδος 7-13 ατομικώς και με τις οικογένειές τους. Για παράδειγμα, θα μπορούσατε να ρωτήσετε: «Τι διαβάσατε αυτή την εβδομάδα που ενδυνάμωσε την πίστη σας στον Ιησού Χριστό;» ή «Τι διαβάσατε που ήταν μία ευλογία για την οικογένειά σας;»

Διδάξτε τη διδαχή

Έξοδος 7-12

Μπορούμε να επιλέξουμε να μαλακώσουμε την καρδιά μας.

• Για να βοηθήσετε τα μέλη της τάξης να σκεφτούν για την προθυμία τους να παραχωρήσουν την καρδιά τους στον Θεό, θα μπορούσατε να ζητήσετε από το καθένα να διαβάσει μία από τις ακόλουθες περικοπές: Έξοδος 7:14-25, 8:5-15, 8:16-19, 8:20-32, 9:1-7, 9:8-12, 9:22-26, 10:12-15, 10:21-29, 12:29-33. Κατόπιν θα μπορούσαν να γράψουν στον πίνακα λέξεις ή φράσεις που περιγράφουν πώς ο Φαραώ ανταποκρίθηκε στις δέκα πληγές που έστειλε ο Θεός στους Αιγυπτίους. (Μπορεί να θέλετε να σημειώσετε ότι οι αναθεωρήσεις της Μετάφρασης του Τζόζεφ Σμιθ δείχνουν ότι ο Φαραώ σκλήρυνε την καρδιά του.) Γιατί θα μπορούσε ο Φαραώ να έχει ανταποκριθεί με τον τρόπο που το έκανε; Γιατί είναι μερικές φορές δύσκολο να παραχωρούμε την καρδιά μας και τις επιθυμίες μας στον Θεό; Πώς ο Επουράνιος Πατέρας και ο Ιησούς Χριστός μας βοηθούν να υπερνικήσουμε αυτές τις δυσκολίες;

• Φέρνοντας στην τάξη ένα σκληρό αντικείμενο και ένα μαλακό αντικείμενο, θα μπορούσατε να βοηθήσετε τα μέλη της τάξης να καταλάβουν τι σημαίνει να έχουμε μία σκληρή ή μία μαλακή καρδιά. Θα μπορούσατε να περάσετε τα δύο αντικείμενα γύρω από την τάξη, ενώ κάποιος διαβάζει μία από τις περιγραφές για την καρδιά του Φαραώ που βρήκαν στα Έξοδος 7-10 (όπως στο Έξοδος 9:22-35). Γιατί είναι το «σκληρή» μία καλή περιγραφή για την καρδιά του Φαραώ; Τι διδάσκουν αυτά τα εδάφια για το τι σημαίνει να έχουμε μαλακή καρδιά; (Εάν βοηθά, τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να αναζητήσουν εσώτερες γνώσεις σε μία ή περισσότερες από αυτές τις γραφές: Νεφί Α΄ 2:16, Μωσία 3:19, Άλμα 24:7-8, 62:41, Εθέρ 12:27.) Πώς μας βοηθά ο Σωτήρας να μαλακώσουμε την καρδιά μας;

• Για να βοηθήσετε τα μέλη της τάξης να σκεφτούν γιατί ο Κύριος έστειλε τις πληγές στην Αίγυπτο, θα μπορούσατε να προσκαλέσετε κάθε μέλος της τάξης να επιλέξει μία παραπομπή από τον ακόλουθο κατάλογο και να βρει τους πιθανούς λόγους: Έξοδος 3:20, 7:5, 17, 9:14-16, 10:1-2. Θα μπορούσατε επίσης να προσκαλέσετε τα μέλη της τάξης να αναφέρουν πώς έχουν μάθει ότι «δεν υπάρχει κανένας όμοιος [με τον Επουράνιο Πατέρα και τον Ιησού Χριστό] σε ολόκληρη τη γη» (Έξοδος 9:14).

Έξοδος 12

Το Πάσχα και η μετάληψη διδάσκουν για την απελευθέρωση μέσω του Ιησού Χριστού.

• Ο εορτασμός του Πάσχα βοήθησε τα τέκνα του Ισραήλ να θυμούνται ότι ο Κύριος τα είχε απελευθερώσει από την αιχμαλωσία. Για να βοηθήσετε τα μέλη της τάξης να καταλάβουν τον συμβολισμό του Πάσχα, θα μπορούσατε να δημιουργήσετε δύο στήλες στον πίνακα με την επισήμανση Σύμβολο και Πιθανό Νόημα, με την απεικόνιση του Ιησού Χριστού επάνω από τις στήλες. Τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να μελετήσουν το Έξοδος 12:1-13 και να γράψουν στον πίνακα οτιδήποτε από αυτά τα εδάφια που θα μπορούσε να συμβολίζει την απελευθέρωσή μας μέσω του Ιησού Χριστού. Κατόπιν θα μπορούσαν να συζητήσουν τι μας διδάσκουν αυτά τα σύμβολα για την Εξιλέωση του Σωτήρος (βλέπε τον πίνακα στο «Επιπρόσθετες Πηγές» για μερικές ιδέες).

  

  Όπως το γεύμα του Πάσχα, η μετάληψη μας βοηθά να θυμόμαστε τον Απελευθερωτή μας, Ιησού Χριστό.

• Για κάποιους ανθρώπους, η μετάληψη δεν είναι πάντα τόσο πνευματική όσο θα μπορούσε να είναι. Σκεφτείτε πώς μία συζήτηση του Έξοδος 12 θα μπορούσε να βοηθήσει όλα τα μέλη της τάξης να βρουν βαθύτερο νόημα στη μετάληψη. Για παράδειγμα, αφού τα μέλη της τάξης επανεξετάσουν το Έξοδος 12, θα μπορούσατε να τα καλέσετε να αναφέρουν τι θα μπορούσαν να έχουν πει οι Ισραηλίτες από αυτή τη χρονική περίοδο, εάν ένας γιος ή κόρη τα είχε ρωτήσει τι σήμαινε γι’ αυτά το Πάσχα. Τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν κατόπιν να συζητήσουν τι σημαίνει γι’ αυτά η μετάληψη, συμπεριλαμβανομένων οποιωνδήποτε εσώτερων γνώσεων που απέκτησαν από το Πάσχα. Θα μπορούσατε να δώσετε στα μέλη της τάξης χρόνο να συλλογισθούν τι μπορούν να κάνουν για να θυμούνται τον Σωτήρα καθημερινά.

Επιπρόσθετες Πηγές

Το Πάσχα διδάσκει για τον Σωτήρα.

Σύμβολο	Πιθανό Νόημα
Σύμβολο Το πρόβατο (Έξοδος 12:3-5)	Πιθανό Νόημα Ιησούς Χριστός
Σύμβολο Αίμα στους παραστάτες (Έξοδος 12:7)	Πιθανό Νόημα Το εξιλεωτικό αίμα του Ιησού Χριστού, που μας σώζει
Σύμβολο Να φάμε το αρνί (Έξοδος 12:8)	Πιθανό Νόημα Να κάνουμε τον Σωτήρα μέρος της ζωής μας
Σύμβολο Πικρά χόρτα (Έξοδος 12:8)	Πιθανό Νόημα Η πικρία της αιχμαλωσίας (αμαρτία)

Βελτιώνοντας τη διδασκαλία μας

Ενωτισθείτε. «Το να ενωτιζόμαστε είναι μία πράξη αγάπης… Ζητήστε από τον Επουράνιο Πατέρα να σας βοηθήσει να καταλάβετε τι λένε τα μέλη της τάξης σας. Καθώς δίνετε εντατική προσοχή στα ειπωμένα και ανείπωτα μηνύματά τους, θα φθάσετε στο σημείο να καταλάβετε καλύτερα τις ανάγκες τους, τις ανησυχίες τους και τις επιθυμίες τους» (Διδάσκοντας με τον τρόπο του Σωτήρος, 34).