出埃及记第14～17章

「只管站住！看耶和华……的救恩」

想一想以色列儿女的经验如何适用于你的班员，讨论哪些经验对他们最有帮助？

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出埃及记第14～17章充满令人难忘的记事。请一位班员从这几章中选出一则事件画出来，让其他班员猜猜他画的是什么。请他们分享自己从该事件学到了什么。

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对以色列人来说，红海仿佛一条死路，但神知道他们所不知道的事。复习以色列人奇迹般渡过红海的故事，可提醒班员神会拯救他们脫离考验。不妨邀请班员复习出埃及记第14章，并谈谈这则记事最发人深省之处。也可鼓励他们分享被拯救脫离考验的经验，同时谈谈这一章中，哪几节经文能帮助他们建立信心，相信神会拯救我们。
一起读出教义和圣约8：2-3也会很有意思。这几节经文教导哪些与摩西有关的事？又如何影响我们对出埃及记第14章的看法？关于如何从考验中寻求拯救，这几节经文提出什么建议？考虑在班级讨论中加入「其它资源」中的话。

出埃及记第15～17章所记载的数则事件可建立班员对主的信心，相信祂有能力、也有意愿供应我们身体和灵性所需。班员可从下列经文段落中选择一段，找出其中的灵性信息：出埃及记15：23-27；16：1-15；17：1-7。请几位班员谈谈他们找到的信息。我们要如何用这些记事来鼓励在属世和属灵的需求上未得满足的人？
班员也可阅读这几节经文，找出发怨言的例子。如何向人说明发怨言的意思？发怨言会导致哪些危险的后果？班员或许可以分享一些建议，谈谈在遇到困难的考验时，应如何避免诱惑，不要向主发怨言。
或许有必要请班员作一项比较：出埃及记第16章描述的吗哪和我们所需的灵性滋养之间，我们看到哪些相似之处？主用这样的方式赐予吗哪，是要教导以色列人哪些灵性经验？（见约翰福音6：31-35，48-58。）也可以播放「其它资源」列出的一部或多部影片。

亚伦和户珥扶着摩西的手，说明我们应支持蒙召唤来领导我们的人。不妨请一位班员将这一事件读出来，同时请另外几位班员把它表演出来。亚伦和戶珥努力扶起摩西的手，与我们努力支持领袖相比，有哪些相似之处？我们如何表示对领袖的支持？

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其它资源图示

米雪儿·奎格姊妹教导：

「身为〔救主〕忠信的门徒，你能获得祂为你量身定制、与祂的诫命相符的个人灵感和启示。你在生活中有独特的任务和角色要去完成，而且会获得特別的指引去完成它们。

「尼腓、雅列的哥哥、甚至摩西都需要渡过大水，但他们各自用不同的方法完成。尼腓用『精细的手工处理木材』〔尼腓一书18：1〕。雅列的哥哥建造了『像盘子那样紧密』的平底船〔见以帖书6：5-8〕，而摩西『在海中走干地』〔出埃及记14：29〕。

「他们每个人都收到为他们量身订制的个人指引，并且他们都信任主并采取行动。主晓得那些服从的人，用尼腓的话来说，祂会『为〔我们〕預备〔一条〕道路，来完成祂所命令的事』〔尼腓一书3：7〕。请注意尼腓是说，『一条道路』，而不是『特定的道路』。

「我们是否因为主准备的『道路』与我们所期望的不同，而错过或不愿去做主给我们的差事？」（「属灵能力」，2019年11月，利阿贺拿，第21页。）

在影片「每日灵粮：模式」、「每日灵粮：经验」和「每日灵粮：改变」（ChurchofJesusChrist.org）中，陶德·克理斯多长老分享他对天降吗哪这项神迹的见解。

改进教导

鼓励他人分享见证。在你所教导的人中，很多人对真理有坚定的个人见证可以分享。不妨提出一些简单的问题，邀请他们分享见证，如：「跟从先知使你蒙受哪些祝福？」（亦见以救主的方式教导，第11页。）