「4月11-17日。复活节：『他已经吞灭死亡直到永远』」，来跟从我——供主日学使用：旧约2022年（2021）
「4月11-17日。复活节」，来跟从我——供主日学使用：2022年
插图：空坟，玛丽娜·克里琴科绘
4月11-17日
复活节
「他已经吞灭死亡直到永远」
在准备复活节主日的课程时，应想想如何帮助班员更为感谢耶稣基督的赎罪牺牲和复活，并帮助他们得到更坚定的见证。
记录灵感启发
邀请分享
或许可以邀请班员分享他们或家人在复活节时期，如何巩固对耶稣基督和祂赎罪的信心。
教导教义
因为救主克服了死亡，我们也会重生。
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今天是复活主日，不妨复习经文记载的第一个复活节——耶稣基督的复活（见约翰福音20：1-17）。可以邀请一位班员用自己的话说出那则故事，亦可播放影片「祂已复生」（ChurchofJesusChrist.org）。班员也许会喜欢唱有关救主的圣诗，并阅读相关的经文（圣诗选辑內每一首歌的下方都列有参考经文）。他们可分享那些圣诗中他们最喜欢的歌词，以及他们对救主的感觉。
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为帮助班员明了旧约如何为耶稣基督作见证，不妨邀请他们复习来跟从我——供个人和家庭使用的本周大纲中表格里的经文，以及随附的摩尔门经章节。关于救主和祂的使命，我们从这些章节学到什么？知道这些预言为什么很重要？
我们能透过救主的赎罪找到平安与喜乐。
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来跟从我——供个人和家庭使用的本周大纲中的经文列表描述透过耶稣基督而来的平安与喜乐。如果班员已经在家读过这些经文，就请他们谈谈感想。或是请全班读几段经文，再谈谈由于救主和祂的赎罪，我们感受到怎样的平安与喜乐。有些人尚未在生活中找到平安与喜乐，我们要如何和他们分享这些祝福？也可以邀请一位班员利用上课前一周的时间，阅读罗素·纳尔逊会长的信息「喜乐和灵性的存活」（2016年11月，利阿贺拿，第81-84页），并准备好上课时分享：关于在救主里找到喜乐，这则信息有何教导？
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你或许会得到灵感，要带领班员讨论如何帮助他人在基督里找到平安与喜乐。可邀请班员想想他们认识的某个人（或许是他们施助的对象），这人可能需要他们的支持、服务，或只是需要听到他们对基督和祂赎罪的见证。鼓励班员参考经文（如「其它资源」所列），思考如何透过服务或见证巩固周遭的人。邀请几位班员分享效法耶稣那样服务的感觉。
昏天暗地的各各他，凯克·理查绘
藉着赎罪，耶稣基督有能力帮助我们克服罪、死亡、考验和软弱。
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为帮助班员沉思透过救主的赎罪而来的祝福，可将下列标题写在白板上：罪、死亡，考验和弱点。班员可各读一段「其它资源」中列出的经文，并沉思救主如何帮助我们克服白板上写的这些事。班员可在白板上的一个或多个标题下面写出他们的经文章节，并分享对救主和祂赎罪的见证。
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故事和比喻可以帮助我们了解耶稣基督的赎罪。例如，可以邀请班员分享华特·高查利长老的信息「救主的触摸」（2019年11月，利阿贺拿，第90-92页），或妮尔·马里奧姊妹的信息「住在神里面并修补裂痕」（2017年11月，利阿贺拿，第10-12页）中的故事或比喻。关于基督的赎罪，这些故事和比喻有何教导？邀请班员两人一组，一起想想他们自己的故事或比喻。
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关于耶稣基督为我们的救恩所付出的代价，经文以赛亚书53：3-5；摩赛亚书3：7；教义和圣约19：16-19给我们哪些教导？天父付出了什么代价？（见约翰福音3：16。）
其它资源
有关耶稣基督赎罪的经文。
改进教导
感谢你教导的人。「不要一心一意只想到课程，而忘了感谢学员的贡献。他们需要知道你感谢他们愿意分享见解和见证」（以救主的方式教导，第33页）。