hora

Hora v Egyptě, která je podle tradice považována za horu Sinai.

18.–24. dubna

Exodus 18–20

„Cožkoli mluvil Hospodin, budeme činiti“

Přečtěte si Exodus 18–20 a zaznamenejte si vnuknutí, jež pocítíte ohledně toho, jak můžete členům své třídy pomoci něčemu se z těchto kapitol naučit. Dokonce i jednoduchá vnuknutí mohou vést k hodnotným studijním prožitkům.

Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí

ikona sdílení

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Členy třídy byste mohli vybídnout, aby se podělili o to, čemu se naučili, tím, že na tabuli napíšete čísla 18, 19 a 20 – což jsou čísla kapitol v Exodu, které tento týden četli. Požádejte je, aby vedle každého čísla kapitoly napsali čísla veršů z dané kapitoly, o kterých by chtěli diskutovat. Až se budou členové třídy dělit o své postřehy, zeptejte se ostatních, zda i je při čtení těchto pasáží něco napadlo.

ikona výuky

Učte nauce

Exodus 18:13–26

Můžeme pomáhat „[nést] břímě“ týkající se vykonávání Pánova díla.

• Členy třídy byste mohli vybídnout k diskusi o radě, kterou dal Mojžíšovi Jetro (viz Exodus 18:13–26), tím, že je požádáte, aby si představili, jak si povídají s někým, kdo má pocit, že jeho povolání v Církvi, rodinné závazky nebo jiné zodpovědnosti jsou příliš těžké a nad jeho možnosti a že se jimi vyčerpá (viz Exodus 18:18). Jak může v takové situaci pomoci rada obsažená v Exodu 18:13–26? Co dalšího bychom tomuto člověku mohli poradit z vlastní zkušenosti?

• Až budete probírat Exodus 18:13–26, mohlo by to vést k diskusi o tom, jak nám pastýřská služba pomáhá „[nést] břímě s“ našimi vedoucími v Pánově díle (Exodus 18:22). Na jaké vlastnosti se měl Mojžíš podle Jetra soustředit při hledání těch, kteří by sloužili jako „knížata“ lidu? (Viz Exodus 18:21.) Proč jsou tyto vlastnosti důležité v našem úsilí pečovat skrze pastýřskou službu jeden o druhého? Jak pastýřská služba členům rodiny, členům Církve a dalším pomáhá „[nést] břímě“ našich církevních vedoucích? V rámci této diskuse byste mohli pustit jedno ze souvisejících videí, která najdete na stránkách pastyrskasluzba.CirkevJeziseKrista.org.

  muž a žena si podávají ruku

  Pastýřská služba druhým je jednou z možností, jak se můžeme zapojit do Pánova díla.

Exodus 20:2–11

Pána máme v životě dávat na první místo.

• Napadne vás nějaký úkol, který se splní snadněji, když nejprve splníme ty nejdůležitější dílčí kroky? (Možné příklady: vyřešení matematické rovnice nebo vaření podle receptu.) Uveďte několik příkladů z vlastní zkušenosti a vybídněte členy třídy, aby také na nějaké přišli. Jak se zásada, že nejprve máme provádět ty nejdůležitější kroky, týká přikázání uvedených v Exodu 20:2–11? Čemu nás přikázání učí o tom, že na první místo v životě máme dávat Boha? Co bychom mohli být pokoušeni dávat místo Něj na první místo? (Několik příkladů najdete v oddíle „Další materiály a zdroje“.) Když si členové třídy připomenou, co se píše v Exodu 20:2–11, může jim to pomoci zamyslet se nad svým závazkem dávat Boha na první místo.

Exodus 20:2–17

Bůh je milosrdný.

• Jak můžete členům své třídy pomoci porozumět tomu, jak důležité je pro dnešní dobu Desatero přikázání? Mohli byste členy třídy rozdělit do dvojic a vyzvat je, aby si přečetli Exodus 20:2–17 a pak ve dvojici diskutovali o tom, jak dodržování jednotlivých přikázání žehná jim, jejich rodinám a lidem kolem nich. Mohli byste také pustit video „Obedience to the Ten Commandments“ (ChurchofJesusChrist.org). Jaká požehnání nám Nebeský Otec slibuje, když Jeho přikázání dodržujeme? (Viz například Mosiáš 2:41.) V jakém smyslu jsou tato přikázání projevem lásky, kterou k nám Bůh chová?

additional resources icon

Další materiály a zdroje

Žádní jiní bohové.

President Spencer W. Kimball učil, že mezi dávným uctíváním rytin obrazů a chováním lidí v dnešní době existují paralely. Řekl:

„Modlářství patří k těm nejzávažnějším hříchům. …

Současné modly nebo falešní bohové mohou mít například podobu oblečení, domů, obchodních společností, automobilů, zábavních lodí a řady dalších materiálních lákadel, která nás odvádějí z cesty vedoucí k božství. …

Stejně tak si můžeme vytvořit bohy z nehmotných věcí. Akademické tituly, písmenka za jménem a hodnosti se mohou stát modlou. …

Mnozí lidé si nejprve postaví a zařídí dům a koupí automobil – aby pak došli k závěru, že si ‚nemohou dovolit‘ platit desátek. Koho tedy uctívají? Zajisté ne Pána nebes i země. …

Mnozí uctívají lov, rybaření, dovolené, víkendové pikniky a výlety. Jiní zase mají jako svou modlu sportovní zápasy, baseball, fotbal, býčí zápasy nebo golf. …

Další z rytin, které lidé uctívají, jsou moc a postavení. … Tyto bohy moci, bohatství a vlivu, kteří jsou stejně skuteční jako zlatá telata zhotovená dětmi Izraele v pustině, je nesnadné uspokojit.“ (Teachings of Presidents of the Church: Spencer W. Kimball [2006], 146–147.)

Jak zlepšit výuku

Soustřeďte se jen na několik zásad. „V každé lekci je toho k prodiskutování hodně, ale kvůli tomu, abychom se dotkli něčího srdce, není nutné v jedné vyučovací hodině probrat všechno – často postačí jeden či dva klíčové body.“ (Učte tak, jak učil Spasitel, 7.)