Ilustrace znázorňující Jehovu, jak se zjevuje Mojžíšovi a 70 starším Izraele, Jerry Harston

25. dubna – 1. května

Exodus 24; 31–34

„Tvář má předcházeti vás bude“

Při přípravě na lekci se nechte vést těmito slovy staršího Jeffreyho R. Hollanda: „Většina lidí nepřichází na shromáždění proto, aby hledala pouhých několik nových faktů o evangeliu. … Přicházejí, aby získali duchovní zážitky. … Chtějí upevnit svou víru a obnovit svou naději.“ („A Teacher Come from God“, Ensign, May 1998, 26.)

Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Členové třídy by si mohli představit, jak jim přítel říká: „Nečtu Starý zákon, nepřipadá mi, že by se nějak týkal mého života.“ Požádejte je, aby mu odpověděli tím, že se s ním podělí o něco, co je při jejich nedávném studiu Starého zákona oslovilo.

Učte nauce

Exodus 31:12–17

Den sabatu světíme na znamení našeho závazku k Pánu.

• Mohli byste začít tím, že se členů třídy zeptáte, zda někdy museli členům své rodiny nebo příteli vysvětlovat, proč se v neděli chovají jinak než ve zbylé dny. Požádejte je, aby se podělili o to, jak odpověděli nebo jak by mohli v budoucnu odpovědět. Četba Exodu 31:12–17 nebo citátu v oddíle „Další materiály a zdroje“ by jim mohla poskytnout další náměty. Jak rozhodnutí, která činíme v den sabatu, prokazují náš závazek k Ježíši Kristu?

• Přestože se tresty, které jsou popsané v Exodu 31:14–15, již nevztahují na dnešní dobu, ukazují, jak moc je pro Pána sabat důležitý. Proč je toto přikázání tak důležité? Mohlo by být užitečné diskutovat o těchto verších: Exodus 31:12–17; Izaiáš 58:13–14; Nauka a smlouvy 59:9–13.

  

  Svěcením sabatu projevujeme svou lásku k Pánu.

Exodus 32; 34:1–17

Hřích znamená odvrácení se od Boha, ale On nám nabízí cestu zpět.

• Abyste členům třídy pomohli zamyslet se nad tím, co se píše v Exodu 32, a vzít si z toho pro sebe nějaké ponaučení, požádejte je, aby si tuto kapitolu nejprve prošli individuálně nebo ve skupinách. Poté některé z nich požádejte, aby na sebe vzali roli Izraelitů, kteří byli stále netrpělivější, když čekali na Mojžíšův návrat, a rozhodli se, že si vyrobí zlatou modlu. Jaké pocity je mohly vést k modlářství? Ostatní členové třídy by se je mohli snažit přesvědčit, aby zůstali věrni Pánu a Jeho proroku. Členové třídy by mohli pohovořit o tom, co je inspiruje k dodržování smluv. Jak můžeme pomoci těm, kteří mají s dodržováním smluv potíže?

• Když lidé čtou Starý zákon, občas je zaskočí tvrdé tresty, které Pán za hřích ukládal. Exodus 34:1–9 jim může pomoci porozumět tomu, že přestože Bůh hřích neschvaluje, je také milosrdný a těm, kteří činí pokání, nabízí odpuštění. Možná by si členové třídy mohli tuto pasáž přečíst a přemýšlet přitom nad otázkami, jako jsou například tyto: Čemu nás tyto verše učí o Pánovi? Proč je potřeba, abychom o Něm toto věděli? Mohli byste zmínit, že Překlad Josepha Smitha Exodu 34:7 upřesňuje, že Bůh „neospravedlňuje vzpurného“ (místo „neospravedlňuje vinného“). Co by to mohlo znamenat? Možná by členové třídy mohli pohovořit o tom, jak byli sami svědky Boží milosti. Jak je možné, aby byl Bůh zároveň dokonale milosrdný a dokonale spravedlný (viz Alma 42:13–15)?

• Na Exodus 34:6–17 můžeme nahlížet jako na návod, který měl Izraelitům pomoci činit pokání z jejich hříchu modlářství (popsaném v Exodu 32). Co z toho, co v těchto verších nacházíme, mohlo Izraelitům pomoci činit pokání? Čemu nás tento návod učí o Pánovi a o pokání?

Exodus 33:11–17

Potřebujeme, aby byl Bůh v našem životě přítomen.

• Jak pomůžete členům třídy uplatňovat to, co Pán řekl Mojžíšovi v Exodu 33:11–17? Mohli byste začít tím, že si připomenete, co vše Bůh potřeboval, aby Mojžíš ještě vykonal (viz Exodus 33:1–3). Co z toho, co nacházíme ve verších 11–17, by dalo Mojžíšovi sílu a utěšilo by ho? Členové třídy by si mohli vybavit něco z toho, co si Bůh přeje, aby dělali – například sloužit v církevním povolání, plnit si povinnosti v rodině nebo vykonávat pastýřskou službu. Poté by si mohli tyto verše znovu přečíst. Jaké postřehy získáváme ohledně toho, jak nás Bůh bude podporovat?

Další materiály a zdroje

Sabat je znamením.

President Russell M. Nelson vysvětlil: „Když jsem byl o mnoho let mladší, studoval jsem díla ostatních lidí, kteří sestavili seznamy toho, co máme o sabatu dělat, a toho, co dělat nemáme. Teprve později jsem se z písem dozvěděl, že moje chování a postoj během sabatu představují určité znamení mezi mnou a mým Nebeským Otcem. [Viz Exodus 31:13; Ezechiel 20:12, 20.] Díky tomuto porozumění jsem již nepotřeboval seznamy toho, co dělat, a co ne. Jakmile jsem se musel rozhodnout, zda je určitá činnost o sabatu vhodná, jednoduše jsem se sám sebe zeptal: ‚Jaké znamení tím chci Bohu dát?‘ Díky této otázce byla má rozhodnutí ohledně dne sabatu naprosto jasná.“ („Sabat je radostí“, Liahona, květen 2015, 130.)

Jak zlepšit výuku

Učte Duchem. „Vrcholným účelem všeho, co učitel evangelia dělá – každé otázky, každého verše z písem, každé činnosti – je přizvat Ducha, aby prohloubil naši víru a vybízel všechny, aby přišli ke Kristu.“ (Učte tak, jak učil Spasitel, 10.)