Der Tempel Serubbabels, Illustration von Sam Lawlor

18. bis 24. Juli

Esra 1; 3 bis 7; Nehemia 2; 3:33 bis 6; 8

Ich arbeite an einem großen Werk

Bitten Sie die Unterrichtsteilnehmer, sich dazu zu äußern, was ihnen in den Büchern Esra und Nehemia aufgefallen ist. Erzählen Sie auch, welche Eindrücke Sie selbst bei Ihrem Schriftstudium gewonnen haben.

Notieren Sie Ihre Eindrücke

Erfahrungsaustausch

Manchmal fällt es den Teilnehmern leichter, sich darüber auszutauschen, was sie beim Schriftstudium entdeckt haben, wenn sie ein paar wichtige Begriffe oder Aussagen vor Augen haben. Sie könnten zum Beispiel Wiederaufbau, Instandsetzung und Wiederaufnahme an die Tafel schreiben und die Teilnehmer bitten, Verse aus dem Leseauftrag zu nennen, die zu einem oder mehreren dieser Begriffe passen.

Die Lehre besprechen

Esra 3:8-13; 6:16-22

Freude durch den Tempel

• Wenn die Teilnehmer davon lesen, wie sehr sich die Juden über den Wiederaufbau ihres Tempels freuten, bestärkt sie das auch in ihrer Wertschätzung der heutigen Tempel. Sie könnten die Klasse bitten, Esra 3:8-13 und 6:16-22 durchzugehen und dann zu besprechen, wie die Juden auf den Wiederaufbau des Tempels reagierten und wie sie die Weihung feierten. Warum ist der Bau eines Tempels ein Grund zum Feiern? Fragen Sie die Teilnehmer, inwiefern ihnen der Tempel und die Tempelarbeit Freude bereiten. Die Aussage im Zusatzmaterial kann eine zusätzliche Motivation sein, die Freude der Tempelarbeit selbst zu erfahren.

  

  Der Tempel kann für uns eine Quelle der Freude sein

Esra 4 und 5; Nehemia 2; 3:33 bis 4:17; 6

Wir können mithelfen, das Werk Gottes trotz Widerstand voranzubringen

• In den Büchern Esra und Nehemia ist zu lesen, wie Menschen trotz des Widerstands ihrer Feinde Wichtiges zuwege bringen. Zum Einstieg ins Unterrichtsgespräch könnten Sie die Teilnehmer fragen, womit sich Nehemias großes Werk (siehe Nehemia 6:3) in unserem Leben vergleichen ließe. Welches wichtige Werk hat Gott uns anvertraut? Lesen Sie dann vielleicht Esra 4:4 und besprechen Sie, wie der Satan versucht, uns mutlos zu machen und uns davon abzuschrecken, Gottes Werk zu verrichten. Was erfahren wir aus Nehemia 2:18-20, 3:38 und 4:1-3 sowie 6:1-3 über Nehemia und seine Mitarbeiter? Was ermutigt uns „zur weiteren Arbeit“ im Dienst des Erretters?? (Nehemia 3:38.) Sie könnten Teile von Präsident Dieter F. Uchtdorfs Ansprache „Wir arbeiten an einem großen Werk; darum können wir nicht kommen“ (Liahona, Mai 2009, Seite 59–62) besprechen, insbesondere die letzten beiden Abschnitte.

• Vielleicht werden Sie dazu inspiriert, auch darüber zu sprechen, wie sich Serubbabels Bemühungen um den Wiederaufbau des Tempels damit vergleichen lassen, inwieweit wir bestrebt sind, den Tempel zu besuchen und dort am Werk der Errettung mitzuwirken. Hierzu könnten Sie zwei Überschriften an die Tafel schreiben: Serubbabel und Wir. Unter Serubbabel können die Teilnehmer auflisten, was „die Feinde von Juda und Benjamin“ (Esra 4:1) unternahmen, um Serubbabel und das jüdische Volk davon abzuhalten, den Tempel wiederaufzubauen (siehe Esra 4). Unter Wir können sie auflisten, auf welche Weise der Widersacher uns davon abhalten will, den Tempel aufzusuchen. Dann tauschen sie Ratschläge aus, wie wir uns um die Hilfe des Herrn bemühen können, um solche Widerstände zu überwinden.

Nehemia 8:1-12

Das Schriftstudium bringt uns Segen

• Sie können mit der Klasse Nehemia 8:1-12 lesen und besprechen, welche Einstellung Esra und sein Volk gegenüber Gott und seinem Wort hatten. Bitten Sie die Teilnehmer, Verse zu nennen, aus denen hervorgeht, was das Volk damals empfand. Fragen Sie auch die Unterrichtsteilnehmer, was ihnen das Wort Gottes bedeutet. Wie können wir uns darin verbessern, das Wort Gottes zu studieren?

Zusatzmaterial

Die Freude der Tempelarbeit selbst erfahren

Präsident Russell M. Nelson hat gesagt:

„Wir können uns den ganzen Tag über von Erlebnissen inspirieren lassen, die andere bei der Tempelarbeit und der Familienforschung hatten. Aber wir müssen selbst aktiv werden, um diese Freude auch selbst zu erleben. Ich möchte uns alle um etwas bitten, damit das wunderbare Gefühl, das dieses Werk begleitet, anhält und sogar noch stärker wird: Bitte denken Sie gebeterfüllt darüber nach, welches Opfer – vorzugsweise ein Opfer an Zeit – Sie bringen können, um in diesem Jahr mehr Tempelarbeit zu machen und mehr an Ihrer Familiengeschichte zu arbeiten.

Wir sind im Werk des allmächtigen Gottes tätig. Er lebt. Jesus ist der Messias. Dies ist seine Kirche. Wir sind seine Kinder, die Bündnisse mit ihm geschlossen haben. Er kann sich auf uns verlassen.“ (Russell M. Nelson und Wendy W. Nelson, „Durch Tempelarbeit und Familienforschung öffnen sich die Himmel“, Liahona, Oktober 2017, Seite 19.)

Besser lehren

Beziehen Sie die Eltern von Jugendlichen mit ein. Wenn Sie Jugendliche unterrichten, teilen Sie auch den Eltern mit, was Sie im Unterricht behandeln. Sie können Ihnen Anregungen geben, was die Jugendlichen brauchen und wie man sie unterstützen kann. Auf diese Weise kann man auch anregen, dass in den Familien über die Unterrichtsthemen gesprochen wird (siehe Auf die Weise des Erretters lehren, Seite 27).