храм Зоровавеля

Изображение храма Зоровавеля, с картины Сэма Лолора.

18–24 июля

Ездра 1; 3–7; Неемия 2; 4–6; 8

«Я занят большим делом»

Предлагая членам своего класса поделиться тем, на что они обратили особое внимание в Книгах Ездра и Неемия, также поделитесь своими впечатлениями, полученными в ходе изучения.

Записывайте свои впечатления

Пиктограмма «Поделиться»

Предлагайте делиться мыслями

Иногда написание на доске ключевых слов или фраз может напомнить членам класса о том, что они узнали из Священных Писаний, и облегчить им обсуждение. Например, вы можете написать на доске слова Восстановить, Отремонтировать и Исправить и предложить членам класса поделиться стихами, найденными в ходе самостоятельного чтения, которые относятся к одному или нескольким из этих слов.

Пиктограмма «Обучить»

Преподавайте учение

Ездра 3:8–13; 6:16–22

Храмы могут приносить нам радость.

• Чтение о радости, которую испытали иудеи, когда их храм был восстановлен, могло бы помочь членам класса испытать больше признательности за храмы в наши дни. Вы можете попросить членов класса просмотреть Ездра 3:8–13 и 6:16–22, а затем обсудить, как иудеи праздновали восстановление и повторное посвящение храма. Почему строительство храма является поводом для празднования? Вы можете предложить членам класса поделиться тем, как храмы и выполняемая нами работа в них приносят им радость. Цитата в разделе «Дополнительные материалы» может побудить членов класса испытать радость от выполнения храмовой работы.

  семья гуляет по прихрамовой территории

  Храм может быть источником радости в нашей жизни.

Ездра 4-5; Неемия 2; 4; 6

Мы можем помогать делу Бога продвигаться несмотря на сопротивление.

• В Книгах Ездра и Неемия описываются люди, выполняющие важную работу несмотря на противостояние их врагов. Чтобы начать обсуждение, вы можете спросить членов класса, с чем в нашей жизни могло бы сравниться «большое дело» Неемии (Неемия 6:3). Какое важное дело Бог дал нам выполнить? Затем вы можете прочитать Ездра 4:4 и обсудить то, как сатана пытается ослабить наши руки и пошатнуть нас в выполнении Божьего дела. Чему мы учимся от Неемии и его товарищей из Неемия 2:18–20; 4:6–9 и 6:1–3? Что значит иметь «усердие работать» в служении Спасителю(Неемия 4:6)? Вы можете поделиться выступлением президента Дитера Ф. Ухтдорфа «Мы заняты большим делом и не можем сойти» (Лиахона, май 2009 г., стр. 59–62), особенно его последними двумя частями.

• Вы можете ощутить вдохновение провести обсуждение сравнения стараний Зоровавеля по восстановлению храма с нашими стараниями посещать храм и выполнять в нем спасительную работу. Например, вы можете написать на доске два заголовка: Зоровавель и Мы. Под заголовком Зоровавель члены класса могут написать, что «враги Иуды и Вениамина» (Ездра 4:1) делали, пытаясь удержать Зоровавеля и иудейский народ от строительства храма (см. Ездра 4). Под заголовком Мы члены класса могут перечислить способы, которыми сатана пытается удержать нас от посещения храма. Затем они могут поделиться друг с другом советом относительно того, как нам искать помощи Господа в преодолении противостояния.

Неемия 8:1–12

Изучая Священные Писания, мы получаем благословения.

• Члены класса могут вместе прочитать Неемия 8:1–12 и обсудить, что Ездра и его народ чувствовали по отношению к Богу и Его слову. Попросите членов класса обратиться к конкретным стихам, где показаны их чувства. Предложите членам класса выразить свои чувства по отношению к слову Божьему. Как мы можем усовершенствовать свои старания в изучении слова Божьего?

пиктограмма «Дополнительные материалы»

Дополнительные материалы

Испытайте радость от служения в храме.

Президент Рассел М. Нельсон учил:

«Мы можем целый день вдохновляться рассказами о храмовой и семейно-исторической работе, выполненной другими людьми. Но мы должны сами предпринимать действия, чтобы на своем опыте познать эту радость. Я хотел бы дать каждому из нас задание, чтобы удивительное чувство от выполнения этой работы могло сохраниться и даже стать сильнее. Я призываю вас с молитвой подумать о том, какую жертву вы можете принести, – желательнее всего пожертвовать своим временем, – чтобы в этом году активнее заниматься храмовой и семейно-исторической работой.

Мы участвуем в работе Бога Всемогущего. Он жив. Иисус есть Христос. Это Его Церковь. Мы – Его заветные дети. Он может на нас рассчитывать» (Рассел М. Нельсон и Уэнди У. Нельсон, «Открыть Небеса с помощью храмовой и семейно-исторической работы», Лиахона, октябрь 2017 г., стр. 39).

Совершенствование нашего преподавания

Привлекайте родителей к обучению молодежи. Если вы обучаете молодежь, поделитесь тем, чему вы обучаете, с родителями. Они могут помочь вам понять потребности юношей и девушек и то, как им помочь. Это также может быть хорошим способом побудить на семейное обсуждение того, что молодежь узнаёт в классе. (См. Обучать по примеру Спасителя, стр. 27.)