Esther en train de prier

Esther, tableau de James Johnson

25 – 31 juillet

Esther

« [C’est] pour un temps comme celui-ci que tu es [venue] »

Connaissez-vous bien les membres de votre classe ? Chaque semaine, apprenez à mieux connaître l’un d’eux. Ainsi, vous prendrez en compte leurs besoins tandis que vous vous préparez à enseigner (voir « Enseigner à la manière du Sauveur », p. 7).

Notez vos impressions

icône Participer

Inviter à participer

Demandez aux membres de la classe de dire à la personne assise à côté d’eux une chose que l’Esprit leur a enseignée, qu’ils sont arrivés à mieux comprendre ou qu’ils ont pu comparer à leur vie en lisant le livre d’Esther. Invitez-en quelques-uns à présenter cela à l’ensemble de la classe.

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Enseigner la doctrine

Esther

Le Seigneur nous met dans des situations où nous pouvons faire du bien.

• Les participants ont peut-être fait l’activité proposée dans le canevas de cette semaine de Viens et suis-moi – Personnes et familles, c’est-à-dire relever les manières dont le Seigneur a permis à Esther de sauver les Juifs. Demandez-leur de faire part de ce qu’ils ont trouvé. Vous pouvez également chercher ensemble quelques exemples (voir Esther 2:21-23 ; 3:10-14 ; 4:14-16). Que ferons-nous pour reconnaître la main de Dieu dans notre vie ? La déclaration de Neil L. Andersen dans la section « Documentation supplémentaire » répond à cette question.

• Pour faire réfléchir les membres de la classe à la manière dont le Seigneur les a préparés « pour un temps comme celui-ci » (Esther 4:14), demandez-leur de lire Esther 4:10-17. Comment les paroles de Mardochée ont-elles aidé Esther à prendre la décision de défendre son peuple ? Tout comme il a placé Esther dans une position où elle pouvait sauver les Juifs, dans quelles situations le Seigneur nous place-t-il afin que nous fassions du bien à d’autres personnes ? Comment pouvons-nous devenir de meilleurs instruments entre ses mains ? La lecture de la déclaration de Virginia U. Jensen dans la section « Documentation supplémentaire » les fera penser aux moments où ils ont ressenti qu’ils étaient utiles au Seigneur. Si l’Esprit vous y invite, demandez-leur de raconter leurs expériences.

Esther 4

En jeûnant, nous montrons notre dépendance à l’égard du Seigneur.

• En vous appuyant sur Esther 4, discutez des bénédictions liées au jeûne. Invitez un membre de la classe à résumer les événements qui ont conduit Esther et les autres Juifs à jeûner. Pourquoi ont-ils choisi de jeûner ? Pourquoi choisissons-nous de le faire ? Lisez ensemble d’autres Écritures au sujet du jeûne, telles que Ésaïe 58:6-12 et Matthieu 4:1-4 ; 17:14-21 (voir aussi la définition de « Jeûne, jeûner » dans le « Guide des Écritures », scriptures.ChurchofJesusChrist.org). Demandez à ceux qui le souhaitent de relater des expériences qui montrent comment le jeûne apporte le pouvoir du Seigneur dans notre vie.

Esther 3:1-11 ; 4:10-17 ; 5:1-4

Faire ce qui est juste demande souvent beaucoup de courage.

• Les récits montrant la manière dont Esther et Mardochée ont courageusement défendu la justice motiveront les membres de la classe à avoir le courage de faire ce qui est juste. Demandez à la moitié de la classe de lire l’histoire de Mardochée (voir Esther 3:1-11) et à l’autre de lire celle d’Esther (voir Esther 4:10-17 ; 5:1-4). S’ils étaient présents aujourd’hui, que nous diraient-ils pour nous encourager à faire ce qui est juste lorsque c’est difficile ? Invitez les participants à raconter des expériences au cours desquelles ils ont fait preuve de courage. Montrez la vidéo « Courage » (ChurchofJesusChrist.org) ou invitez le groupe à chanter ou à lire les paroles d’un cantique qui parle de défendre la vérité, par exemple « Fais ton devoir, voici la lumière » (Cantiques, n° 153). Ensuite, discutez de ce que la vidéo ou le cantique enseigne sur le courage.

  Esther et le roi

  Esther devant le roi, tableau de Minerva K. Teichert

icône Documentation supplémentaire

Documentation supplémentaire

La main de Dieu.

Neil L. Andersen a enseigné :

« Parfois, il nous arrive de voir la main du Seigneur dans la vie des autres, mais de nous demander : ‘Comment puis-je voir sa main plus clairement dans la mienne ?’ […]

Je vous promets que, si vous respectez les commandements et si vous priez avec foi pour voir la main du Seigneur dans votre vie, il ouvrira encore plus grand vos yeux spirituels et vous verrez plus clairement que vous n’êtes pas seuls » (« Que ton règne vienne », Le Liahona, mai 2015, p. 121).

« Pour un temps comme celui-ci ».

Virginia U. Jensen a enseigné : « Je ne crois pas que vous et moi soyons ici par hasard à cette époque unique. Je crois que, comme Esther, nous sommes venues dans le Royaume ‘pour un temps comme celui-ci’ [Esther 4:14], où notre influence, notre exemple, notre force et notre foi peuvent se dresser comme une digue contre la marée montante du mal qui menace d’engloutir notre foyer, notre famille et ceux que nous aimons » (« Créer des lieux de refuge », L’Étoile, janvier 1998, p. 107).

Améliorer notre enseignement

Commencez par lire les Écritures. Les Écritures doivent être votre première source d’étude et de préparation. N’oubliez pas que les paroles des prophètes modernes complètent les ouvrages canoniques et sont aussi des Écritures. (Voir « Enseigner à la manière du Sauveur », p. 17-18.)