Every Knee Shall Bow [Každé koleno se skloní], J. Kirk Richards

22.–28. srpna

Žalmy 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150

„Všeliký duch chval Hospodina“

Co z toho, čemu se členové vaší třídy v žalmech učí, bude podle vás pro ně nejpřínosnější? Během svého studia v tomto týdnu přemýšlejte o tom, jak můžete členům třídy pomoci porozumět významu těchto žalmů.

Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Dejte členům třídy několik minut na to, aby si prošli žalmy, které si tento týden přečetli, a několik členů třídy vyzvěte, aby se podělili o svou oblíbenou pasáž. Povzbuďte je, aby se podělili o to, čemu je Duch naučil. Jak tyto žalmy obohatily naše osobní uctívání Pána?

Učte nauce

Žalmy 102–103; 116

Pán nás může utěšit během našeho utrpení.

• Cítili se někdy členové vaší třídy podobně, jako autor Žalmu 102? Jak se můžeme obracet na Pánu, když se cítíme rozčarovaně nebo sklíčeně? Členové třídy mohli tento týden doma při svém studiu Žalmů 102, 103 a 116 najít slova, která je inspirují k tomu, aby se v čase zkoušek obrátili na Pána. Povzbuďte je, aby se podělili o to, co našli, nebo některá tato inspirující slova zkuste najít společně během lekce. Členové třídy by také mohli pohovořit o tom, jak je Pán podporoval v čase protivenství.

• Členové třídy by mohli ocenit možnost pokusit se napsat vlastní žalm o tom, jak jim Pán pomáhal v čase zkoušek. Nemusí to být dlouhé a složité žalmy – stačí jednoduchá vyjádření víry, vděčnosti a chvály. Členové třídy by na tom mohli pracovat sami nebo ve dvojicích a mohli by si pro inspiraci projít Žalmy 102, 103 a 116. Několik studentů vybídněte, aby svůj žalm přečetli, budou-li chtít. Také byste si mohli zazpívat některé náboženské písně pojednávající o tom, jak nás Pán dokáže utěšit, například píseň „Kdo setře slzu mou?“ (Náboženské písně, č. 69).

  

  Healing [Uzdravování], J. Kirk Richards

Žalm 119

Slovo Boží náš udrží na Jeho cestě.

• Diskusi o Žalmu 119 můžete začít tím, že členy třídy vyzvete, aby vyprávěli o tom, jak se někdy snažili dostat po nějaké cestě do konkrétního cíle (mohlo by pomoci, když některého člena třídy oslovíte předem a požádáte ho, aby se připravil takový zážitek vyprávět). V jakých situacích bylo těžké zůstat na cestě? Co jim pomohlo na cestě setrvat? Mohli byste na tabuli nakreslit cestu a požádat členy třídy, aby k ní připsali úryvky ze Žalmu 119, které vysvětlují, co Pán udělal, aby nám pomohl zůstat na Jeho cestě smlouvy. Zvažte možnost podělit se v rámci diskuse o citát presidenta Russella M. Nelsona uvedený v oddíle „Další materiály a zdroje“.

• Členům vaší třídy by mohlo prospět, kdyby učení o setrvání na Pánově cestě ze Žalmu 119 porovnali s dalšími verši z písem, které učí podobným pravdám. Mohli byste rozdělit třídu do skupin a každou skupinu požádat, aby si přečetla například některé z těchto pasáží: Žalmy 119:33–40, 105; Přísloví 4:11–19; 1. Nefi 8:20–28; 11:25; 2. Nefi 31:17–21; Alma 7:9, 19–20. Každou skupinu poté požádejte, aby se podělila o to, čemu se naučila. Dejte členům třídy čas na přemítání o tom, co jsou na základě této diskuse inspirováni udělat.

Žalm 139

Pán zná naše srdce.

• Když porozumíme tomu, že Pán na nás pamatuje – že zná naše myšlenky a činy, naše silné a slabé stránky – a že nás miluje, může to mít značný vliv na to, jak se budeme rozhodovat. Členy třídy byste mohli vyzvat, aby v Žalmu 139 vyhledali části textu, které nás učí této důležité pravdě. Jak může být náš život ovlivněn díky poznání této pravdy? Členové třídy by také mohli diskutovat o tom, jakými způsoby můžeme vyzvat Pána, aby nás zkoumal a poznal naše srdce (viz verš 23).

Další materiály a zdroje

Těsná a úzká cesta.

President Russell M. Nelson řekl:

„Má-li být naše putování životem úspěšné, musíme se řídit božským vedením. Pán řekl: ‚Hleďte ke mně v každé myšlence; nepochybujte, nebojte se‘ [Nauka a smlouvy 6:36]. A Žalmista napsal: ,Svíce nohám mým jest slovo tvé, a světlo stezce mé‘ [Žalm 119:105]. …

Při své cestě životem čelíte mnoha překážkám a děláte určité chyby. Vedení písem vám pomáhá uvědomit si chybu a podniknout nezbytnou nápravu. Přestáváte jít špatným směrem. Pečlivě studujete dopravní mapu písem. Potom pokračujete pokáním a nápravou požadovanou k tomu, abyste se dostali na těsnou a úzkou cestu, ‚jež vede k životu věčnému‘ [2. Nefi 31:18].“ („Žijme podle vedení písem“, Liahona, leden 2001, 19.)

Jak zlepšit výuku

Zapojujte ty, kteří s něčím zápolí. Členy třídy, kteří se s něčím potýkají, je někdy k tomu, aby měli pocit, že jsou milováni, jen zapotřebí zapojit. Zvažte možnost požádat je, aby v nadcházející lekci měli nějakou úlohu, pozvěte je na lekci nebo se ujistěte, že se mají jak dostat na církevní shromáždění. Nevzdávejte to, pokud zpočátku na vaši snahu nebudou reagovat. (Viz Učte tak, jak učil Spasitel, 8–9.)