萬膝都必跪拜，凱克·理查繪

8月22-28日

詩篇第102〜103篇；第110篇；第116〜119篇；第127〜128篇；第135〜139篇；第146〜150篇

「凡有氣息的都要讚美耶和華」

你覺得詩篇中的哪些教導對班員最有幫助？你在這週研讀時，要沉思如何幫助班員找出這些詩篇中的文字所蘊含的意義。

記錄靈感啟發

邀請分享

給班員幾分鐘複習他們這週讀過的詩篇，並邀請幾位分享他們最喜歡的經文章節。鼓勵班員分享聖靈教導他們的事。詩篇如何強化我們個人對主的崇拜？

教導教義

詩篇第102〜103篇；第116篇

主會在我們的苦難中安慰我們。

• 你的班員是否曾經感受到詩篇第102篇的作者所感受的？當我們感覺沮喪和苦惱時，要如何轉向主？班員在家中研讀詩篇第102篇、第103篇和第116篇時，可能已經找到啟發他們在考驗中轉向主的詞句。鼓勵他們分享所發現的事，或全班一起找出啟發人心的詞句。班員也可以談談主如何在逆境中支持他們。

• 你的班員可能會喜歡寫他們自己的詩篇，講述主如何在他們面臨考驗的時刻幫助他們。這些不必是冗長或複雜的詩篇，只是信心、感恩和讚美的簡單表達。班員可以獨自或兩人一組進行，他們可以複習詩篇第102篇、第103篇和第116篇來尋找想法。如果他們願意的話，可以邀請幾位分享他們的詩篇。你們也可以一起唱有關主安慰我們的聖詩，例如「耶穌我靈避難所」（聖詩選輯，第53首）。

  

  Healing（醫治），凱克·理查繪

詩篇第119篇

神的話語會使我們留在祂的道路上。

• 開始討論詩篇第119篇前，你可以邀請班員談談他們曾經沿著一條路徑到達目的地的經驗（提前與某人聯繫，並請他〔她〕作好準備談談這件事）。是什麼樣的經驗使他們難以堅持地走在這條道路上？是什麼幫助他們堅持下去？然後，你可以在白板上畫一條道路，並邀請班員寫下詩篇第119篇中的詞句，述及主為了幫助我們留在祂聖約的道路上所做的事。可以在討論的過程中，分享「其他資源」裡羅素·納爾遜會長的引言。

• 詩篇第119篇教導我們如何留在主的道路上，若與教導類似真理的其他經文作個比較，或許對班員會有所幫助。可考慮將全班分成小組，並請每個小組複習下列的經文章節：詩篇119：33-40，105；箴言4：11-19；尼腓一書8：20-28；11：25；尼腓二書31：17-21；阿爾瑪書7：9，19-20。邀請各組分享他們學到的事。給班員一些時間，沉思他們所學到的事，以及他們因此受到啟發要採取什麼行動。

詩篇第139篇

主了解我們的內心。

• 知道主認識我們——我們的思想和行為、長處和弱點——以及祂愛我們，會在我們做選擇時產生強而有力的影響。你可以邀請全班在詩篇第139篇中，尋找教導此項重要真理的詞句。知道此項真理對我們的生活有何影響？班員也可以討論，我們可以用哪些方式邀請主：「神啊，求你鑒察我，知道我的心思」（第23節）。

其他資源

窄而小的道路。

羅素·納爾遜會長說：

「我們的人生旅途若要一帆風順，就要遵循神的指示。主說：『在每個思想上都要仰望我；不要懷疑，不要懼怕』〔教義和聖約6：36〕。詩篇作者寫道：『你的話是我腳前的燈，是我路上的光』〔詩篇119：105〕。……

「各位在你們的人生旅途上，會遇到不少阻礙，也會犯下一些錯誤。經文的指引會幫助你們認清錯誤，作必要的修正。你們不要在朝著錯誤的方向前進，要仔細研究靈性的道路圖，然後進行必要的悔改和補救，以便走上那條『通往永生的窄而小的道路。』〔尼腓二書31：18〕」（參閱「遵循經文的指引」，2001年1月，利阿賀拿，第20-21頁）。

改進教導

接納有困難的人。有時候，遇到困難的班員只是需要被接納，以便感受到愛。可以請他們在接下來的課程中擔任一項任務，邀請他們來上課，或是確定有人接他們到教會。如果他們起初對你的努力沒有回應，也不要放棄。（見以救主的方式教導，第8-9頁。）