starożytny prorok pisze

Prorok Izajasz przepowiada narodziny Chrystusa — Harry Anderson

5–11 września

Ks. Izajasza 1–12

„Bóg zbawieniem moim”

Zastanów się w jaki sposób możesz zachęcić uczniów do podzielenia się odczuciami i wiedzą zdobytą podczas studiowania indywidualnie i z rodziną.

Zapisz swoje odczucia

ikona wymiany myśli

Zachęć do wymiany myśli

Zarys lekcji na ten tydzień w podręczniku Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną zawiera pomysły pomagające zrozumieć zapisy Izajasza. Możesz poprosić uczniów, aby opowiedzieli o tym, jak któryś z tych pomysłów lub coś innego pomogło im w czerpaniu wiedzy z rozdziałów Ks. Izajasza 1–12.

ikona nauczania

Nauczaj doktryny

Ks. Izajasza 1–12

Słowa Izajasza zostaną w całości wypełnione.

• Mówiąc o Izajaszu, Zbawiciel nauczał, iż „wszystko, co powiedział, nastąpiło lub nastąpi zgodnie z jego słowami” (III Nefi 23:3). Dyskusję o Izajaszu możesz rozpocząć od przedstawienia fragmentu i wypowiedzi z „Dodatkowych materiałów”. Następnie możesz zapisać na tablicy słowa: Czasy Izajasza, Doczesna posługa Zbawiciela i Dni ostatnie. W rozdziałach Ks. Izajasza 1–12 uczniowie mogą odszukać fragmenty, które mogą odnosić się do jednego lub kilku określeń zapisanych na tablicy (na przykład Ks. Izajasza 2:1–5; 7:1–7; 7:10–14; 9:1–6; 10:20; 11:10; 12:1). Dlaczego błogosławieństwem jest to, że mamy dziś dostęp do tych proroctw?

Ks. Izajasza 1; 3; 5

„Przestańcie źle czynić”.

• Możesz poprosić uczniów, aby opowiedzieli o tym, czego się nauczyli podczas studiowania indywidualnie lub z rodziną rozdziałów Ks. Izajasza 1; 3 i 5 na temat duchowej kondycji Królestwa Judy w czasach Izajasza. Mogą jeszcze raz przejrzeć te rozdziały i sporządzić listę wersetów i warunków, które opisują. Jakie przesłania nadziei odnajdujemy w tych rozdziałach? (Jeśli będzie taka potrzeba, możesz odesłać uczniów do fragmentów Ks. Izajasza 1:16–20, 25–27; 3–10). Gdyby starożytne królestwo Judy miało coś nam przekazać, co by to było?

• Uczniowie mogą wcielić się w rolę mieszkańców Jerozolimy z czasów proroctw Izajasza. Możesz przeprowadzić z nimi wywiady, pytając o to, co powiedział Izajasz i jakie w związku z tym towarzyszyły im uczucia. Możesz na przykład poprosić uczniów, żeby opowiedzieli o słowach Izajasza zawartych we fragmentach Ks. Izajasza 1:16–20; 3:16–26; 5:20–23. Które słowa Izajasza inspirują nas do pokuty?

Ks. Izajasza 2; 4; 11–12

W dniach ostatnich Bóg dokona wielkiego dzieła.

• Aby pomóc uczniom rozważyć, w jaki sposób wypełniają się proroctwa Izajasza dotyczące dni ostatnich, możesz wybrać kilka wersetów z rozdziałów Ks. Izajasza 2; 4; 11–12 (np. Ks. Izajasza 2:2–3; 4:5–6). Następnie poproś ich o odszukanie w nich czasowników w czasie przyszłym (takich jak „będą” czy „pójdą”). Potem niech zastąpią je formami teraźniejszymi (jak np. „są” czy „idą”). W jaki sposób te proroctwa wypełniają się w naszym życiu? Dlaczego znajomość tych proroctw jest ważna?

• Możesz powiedzieć, że gdy w 1823 r. Moroni ukazał się Józefowi Smithowi, zacytował rozdział Ks. Izajasza 11 i powiedział, że proroctwa z tego rozdziału wkrótce się wypełnią (zob. Józef Smith — Historia 1:40, zob. także Doktryna i Przymierza 113:1–6). Uczniowie mogą przeczytać kilka wersetów z rozdziału Ks. Izajasza 11 (np. wersety 6–12) i własnymi słowami podsumować to, co przepowiedział prorok Izajasz. Jaka jest teraz nasza rola w wypełnianiu tych proroctw?

kobieta trzymająca dziecko

„Albowiem dziecię narodziło się nam, syn jest nam dany” (Ks. Izajasza 9:5).

Ks. Izajasza 7–9

Izajasz prorokował o Jezusie Chrystusie.

• Możesz zapytać uczniów o to, czego dowiedzieli się o Jezusie Chrystusie z takich fragmentów, jak Ks. Izajasza 7:14; 8:13–14; 9:1, 5–6. Na przykład, dlaczego Immanuel to dobry tytuł dla Zbawiciela (zob. Ew. Mateusza 1:23)? W jaki sposób Jezus Chrystus okazał się dla nas „Doradcą” lub „Księciem Pokoju”? Uczniowie mogą również podzielić się innymi fragmentami przypominającymi im o Jezusie Chrystusie, które znaleźli w rozdziałach Ks. Izajasza 1–12. Czego z tych fragmentów dowiadujemy się na Jego temat?

• Przed lekcją możesz poprosić uczniów, aby każdy z nich przyniósł ilustrację przedstawiającą Chrystusa, która ich zdaniem odzwierciedla jeden z opisów zawartych w rozdziałach Ks. Izajasza 7–9. Podczas lekcji daj im czas, żeby pokazali przyniesione ilustracje i wyjaśnili, w jaki sposób odnoszą się one do słów Izajasza.

ikona dodatkowych materiałów

Dodatkowe materiały

Proroctwa Izajasza mogą wypełniać się wiele razy.

Prezydent Dallin H. Oaks nauczał: „Księga Izajasza zawiera wiele proroctw, które zdają się wielokrotnie wypełniać. Jedno zdaje się dotyczyć ludzi w czasach Izajasza lub okoliczności, jakich miało doświadczyć następne pokolenie. Kolejne znaczenie, często symboliczne, zdaje odnosić się do wydarzeń w połowie czasów, kiedy Jerozolima była zniszczona, a jej mieszkańcy rozproszeni po ukrzyżowaniu Syna Bożego. Jeszcze inne znaczenie lub wypełnienie tego samego proroctwa może odnosić się do wydarzeń towarzyszących Drugiemu Przyjściu Zbawiciela. Fakt, że wiele z tych proroctw może mieć wiele znaczeń, podkreśla konieczność dążenia do otrzymania przez nas objawienia od Ducha Świętego, abyśmy mogli je zinterpretować” („Scripture Reading and Revelation”, Ensign, styczeń 1995, str. 8).

Doskonalenie nauczania

Zaproś Ducha. „Święta muzyka, pisma święte, słowa proroków w dniach ostatnich, wyrazy miłości, świadectwo oraz chwile cichych rozważań mogą przyczynić się do obecności Ducha” (Nauczanie na sposób Zbawiciela, str. 10).