Daniel tulkitsee Nebukadnessarin unen, Grant Romney Clawson

31. lokakuuta – 6. marraskuuta

Daniel 1–6

”Ei mikään muu jumala olisi pystynyt pelastamaan”

Monet luokan jäsenistä tuntevat joitakin Danielin kirjan kertomuksia. Kun tutkit ja valmistaudut opettamaan, tavoittele Hengen johdatusta siihen, miten voit auttaa luokan jäseniä löytämään henkilökohtaista merkitystä näistä luvuista.

Kirjoita muistiin saamiasi vaikutelmia

Innosta kertomaan

Voi olla hyödyllistä pyytää luokan jäseniä kertomaan, kuinka heidän henkilökohtainen tai perheen yhteinen pyhien kirjoitusten tutkimisensa sujuu. Kun luokan jäsenet kertovat oivalluksen jostakin, mitä Henki on opettanut heille tällä viikolla, voisit kysyä, mitä sellaista he tekivät, mikä johti näihin oivalluksiin.

Opeta oppia

Dan. 1; 3; 6

Voimme luottaa Herraan, kun uskoamme koetellaan.

• Voisit aloittaa keskustelun siitä, miten Daniel, Sadrak, Mesak ja Abed-Nego osoittivat uskoa Herraan, pyytämällä muutamaa luokan jäsentä esittämään lyhyesti haasteet, joita nämä neljä miestä kohtasivat ja joita kuvataan luvuissa Dan. 1, 3 ja 6. Miksi mahtoi olla vaikeaa olla uskollinen näissä tilanteissa? Mitä sellaisia tilanteita me kohtaamme, jotka kyseenalaistavat uskomme? Luokan jäsenet voisivat tutkia jakeita Dan. 1:10–13; 3:15–18 ja 6:10 ja panna merkille, miten nämä neljä miestä vastasivat haasteisiinsa. Miten heidän esimerkkinsä voi auttaa meitä pyrkimyksissämme olla Jeesuksen Kristuksen uskollisia opetuslapsia?

• Monet meistä, kuten Daniel ja hänen ystävänsä, ovat tunteneet painetta tinkiä tasovaatimuksistamme. Mitkä aiheuttavat tällaista painetta meidän elämässämme? Jotta luokan jäsenet voisivat oppia Danielin ja hänen ystäviensä esimerkistä, voisit jakaa luokan kolmeen ryhmään ja antaa kullekin ryhmälle tehtäväksi käydä läpi yksi seuraavista luvuista: Dan. 1, 3 tai 6. Miten Herra siunasi Danielia, Sadrakia, Mesakia ja Abed-Negoa, kun he päättivät olla uskollisia kohtaamastaan painostuksesta huolimatta? Kukin ryhmä voisi kertoa luokalle, mitä he ovat löytäneet. Luokan jäsenet voisivat sitten neuvotella yhdessä siitä, kuinka pysyä uskollisena sosiaalisesta tai muunlaisesta painostuksesta huolimatta. He voisivat myös keskustella siitä, miten tärkeää on etsiä hyviä ystäviä, jotka tukevat meitä tasovaatimuksissamme.

Dan. 2

Myöhempien Aikojen Pyhien Jeesuksen Kristuksen Kirkko on Jumalan valtakunta maan päällä.

• Luvusta Dan. 2 keskusteleminen voisi auttaa luokkaasi ymmärtämään, kuinka Myöhempien Aikojen Pyhien Jeesuksen Kristuksen Kirkko täyttää päämääräänsä profetian mukaisena kivenä, joka ”vuoresta lähti vierimään” (ks. jae 45). Aluksi voisitte käydä yhdessä läpi Danielin kuvauksen ja tulkinnan Nebukadnessarin unesta, joka on jakeissa Dan. 2:31–45. Sitten voisit näyttää kuvan kivestä (tai piirtää sellaisen taululle). Kehota luokan jäseniä kertomaan, mitä he oppivat Jumalan valtakunnasta vertaamalla sitä kuvauksiin kivestä jakeissa Dan. 2:34–35, 44–45. Luokan jäsenet saattavat tietää jotakin kirkon historiasta omalla alueellanne ja voisivat kertoa siitä. Miten olemme nähneet Danielin profetioiden toteutuvan omassa elämässämme?

Dan. 2:1–30

Ilmoituksen vastaanottaminen edellyttää hengellistä valmistautumista.

• Luokan jäsenet voisivat ehkä hyötyä siitä, että he oppivat, miten Daniel valmistautui saamaan ilmoitusta, jota tarvittiin Nebukadnessarin unen kuvaamiseen ja tulkitsemiseen. Voisit aloittaa pyytämällä luokan jäseniä kertaamaan jakeet Dan. 2:1–15 ja kertomaan sitten, miltä heistä tuntuisi, jos he olisivat itse Danielin asemassa. Kehota heitä tutkimaan jakeita Dan. 2:16–18 saadakseen selville, mitä Daniel teki. Mitä me opimme jakeen Dan. 1:17 pohjalta siitä, miten Jumala valmisti Danielia? Mitä sellaista voimme oppia Danielilta, mikä voi auttaa meitä tavoitellessamme henkilökohtaista ilmoitusta? Mitä voimme oppia sen pohjalta, mitä Daniel sanoi ja teki saatuaan apua Herralta? (Ks. Dan. 2:20–30.)

Kuva Danielista ja hänen ystävistään kieltäytymässä kuninkaan ruoasta, Brian Call

Dan. 3

Kun lopputulos on epävarma, voimme silti valita uskon.

• Luvun Dan. 3 kertomus Sadrakista, Mesakista ja Abed-Negosta voi auttaa luokkasi jäseniä ymmärtämään paremmin, mitä tarkoittaa se, että uskoo Jeesukseen Kristukseen. Voisit pyytää luokan jäseniä esittämään lyhyesti, minkä haasteen Sadrak, Mesak ja Abed-Nego kohtasivat (ks. Dan. 3:1–12), ja keskustelemaan sitten siitä, miten he suhtautuivat siihen (ks. Dan. 3:13–18). Mitä näiden miesten suhtautuminen opettaa meille uskosta? Voisit kirjoittaa taululle sanat Jumala, jota me palvelemme, pystyy… ja Ja vaikka niin ei kävisikään… jakeista 17–18. Luokan jäsenet voivat ehdottaa, miten he täydentäisivät tyhjät kohdat tilanteilla, joita he saattavat kohdata. He voisivat esimerkiksi ehdottaa: ”Jumala, jota me palvelemme, pystyy vastaamaan kaikkiin kysymyksiini” ja ”Ja vaikka niin ei kävisikään, luotan Häneen kärsivällisesti.” Kun luokan jäsenet kertovat esimerkkejä, kannusta heitä puhumaan siitä, miten Vapahtaja tukee ja vahvistaa meitä silloinkin, kun emme tiedä, kuinka asiat järjestyvät.

Näin kehitymme opettamisessa

Käytä havaintovälineitä. ”Kuvallinen aineisto, esimerkiksi kuvat, videot ja kuvaelmat, voi auttaa saamaan oppilaat mukaan – erityisesti visuaalisesti oppivat – ja tehdä pyhien kirjoitusten kertomuksista helpompia muistaa” (Opettaminen Vapahtajan tavalla, s. 22).