Daniel interprète le songe de Nebucadnetsar, tableau de Grant Romney Clawson

31 octobre – 6 novembre

Daniel 1-6

« Il n’y a aucun autre dieu qui puisse délivrer comme lui »

Plusieurs élèves connaissent sans doute déjà quelques-unes des histoires du livre de Daniel. Lors de votre étude et de la préparation de votre enseignement, invitez l’Esprit à vous guider concernant la manière d’aider les participants à trouver une signification personnelle dans ces chapitres.

Notez vos impressions

Inviter à participer

Il peut être utile de demander aux élèves d’expliquer comment se passe leur étude personnelle ou familiale des Écritures. Quand les participants disent ce qu’ils ont compris cette semaine grâce à l’Esprit, demandez-leur ce qu’ils ont fait pour obtenir cette compréhension.

Enseigner la doctrine

Daniel 1 ; 3 ; 6

Nous pouvons avoir confiance dans le Seigneur quand notre foi est mise à l’épreuve.

• Pour lancer une discussion sur la manière dont Daniel, Schadrac, Méschac, et Abed-Nego ont fait preuve de foi au Seigneur, demandez à quelques participants de résumer les difficultés, décrites dans Daniel 1, 3 et 6, auxquelles ces quatre hommes ont dû faire face. En quoi être fidèle a dû être difficile dans ces situations ? Quelles situations affrontons-nous qui mettent notre foi à l’épreuve ? Pour inciter les participants à lire Daniel 1:10-13 ; 3:15-18 ; 6:10, demandez-leur comment ces quatre hommes ont fait face à leurs difficultés. En quoi leurs exemples nous aident-ils à être de fidèles disciples de Jésus-Christ ?

• Nombre d’entre nous, tout comme Daniel et ses amis, avons senti certaines pressions visant à compromettre nos valeurs. D’où viennent ces pressions dans notre vie ? Afin d’aider les participants à tirer un enseignement de l’exemple de Daniel et de ses amis, divisez la classe en trois groupes et attribuez à chacun la lecture des chapitres suivants : Daniel 1, 3 et 6. Comment le Seigneur a-t-il béni Daniel, Schadrac, Méschac et Abed-Nego lorsqu’ils ont choisi de rester fidèles en dépit des pressions subies ? Incitez chaque groupe à expliquer au reste de la classe ce qu’il a trouvé. Encouragez les participants à se conseiller les uns les autres sur la manière de rester fidèle en dépit des pressions diverses, qu’elles soient sociales ou autres. Encouragez-les également à discuter de l’importance de choisir de bons amis qui nous soutiendront dans nos valeurs.

Daniel 2

L’Église de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours est le royaume de Dieu sur la terre.

• Parler de Daniel 2 aidera vos élèves à comprendre en quoi l’Église de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours accomplit sa destinée de pierre « détachée de la montagne » tel que cela a été prophétisé (verset 45). Pour commencer, relisez ensemble, dans Daniel 2:31-45, la description et l’interprétation que Daniel fait du rêve de Nebucadnestar. Montrez ensuite l’image d’une pierre (ou dessinez-en une au tableau). Demandez aux élèves de dire ce qu’ils ont appris concernant le royaume de Dieu en le comparant aux descriptions de la pierre dans Daniel 2:34-35, 44-45. Encouragez les élèves à raconter ce qu’ils savent de l’histoire de l’Église là où vous vivez. Comment les prophéties de Daniel se sont-elles accomplies dans notre vie ?

Daniel 2:1-30

Recevoir la révélation nécessite une préparation spirituelle.

• Expliquez aux élèves comment Daniel s’est préparé afin de recevoir la révélation nécessaire pour décrire et interpréter le songe de Nebucadnetsar. Commencez par leur demander de relire Daniel 2:1-15 et d’exprimer ensuite comment ils se sentiraient à la place de Daniel. Proposez-leur d’étudier Daniel 2:16-18 pour savoir ce qu’a fait Daniel. Que nous apprend Daniel 1:17 sur la manière dont Dieu a préparé Daniel ? Qu’apprenons-nous de Daniel qui nous aiderait dans notre recherche de révélation personnelle ? Qu’apprenons-nous des paroles et des actions de Daniel une fois qu’il a reçu l’aide du Seigneur ? (Voir Daniel 2:20-30.)

Illustration de Daniel et ses amis refusant la nourriture du roi, tableau de Brian Call

Daniel 3

Quand l’issue est incertaine, nous pouvons toujours choisir la foi.

• L’expérience de Schadrac, Méschac et Abed-Nego racontée dans Daniel 3 aidera vos élèves à mieux comprendre ce que signifie avoir foi en Jésus-Christ. Demandez-leur de résumer les difficultés que Schadrac, Méschac et Abed-Nego ont rencontrées (voir Daniel 3:1-12) et d’expliquer ensuite comment ceux-ci y ont fait face (voir Daniel 3:13-18). Qu’est-ce que les réactions de ces hommes nous apprennent sur la foi ? Écrivez au tableau les phrases Notre Dieu est capable de… et Mais dans le cas contraire… inspirées des versets 17–18. Demandez aux élèves de les compléter avec des situations qu’ils ont vécues. Par exemple, ils pourraient suggérer « Notre Dieu est capable de répondre à toutes mes questions » et « Mais dans le cas contraire, je lui ferai patiemment confiance ». Tandis qu’ils donnent des exemples, encouragez-les à évoquer la manière dont le Sauveur nous soutient et nous fortifie même quand nous ne savons pas comment la situation va évoluer.

Améliorer notre enseignement

Utilisez des aides visuelles. « Les aides visuelles, dont les images, les séquences vidéo et les mises en scène, contribuent à susciter l’intérêt des apprenants, surtout celles qui sont visuelles, et à rendre les récits des Écritures plus mémorables » (Enseigner à la manière du Sauveur, p. 22).