„12–18 grudnia. Ks. Malachiasza: ‘Umiłowałem was — mówi Pan’”, Przyjdź i naśladuj mnie — dla Szkoły Niedzielnej. Stary Testament, 2022 (2021)
„12–18 grudnia. Ks. Malachiasza”, Przyjdź i naśladuj mnie — dla Szkoły Niedzielnej, 2022
12–18 grudnia
Ks. Malachiasza
„Umiłowałem was — mówi Pan”
Pewne przesłania Księgi Malachiasza mogą być dla twoich uczniów szczególnie istotne. Podczas studiowania módl się o to, byś rozpoznał, jakie mogą to być przesłania. Pomoże ci to też poczuć miłość, jaką Pan darzy tych, których nauczasz.
Zapisz swoje odczucia
Zachęć do wymiany myśli
Dyskusję o Księdze Malachiasza możesz rozpocząć, zapisując na tablicy słowo Przesłanie. Zachęć uczniów do podzielenia się ważnymi przesłaniami, które odnaleźli w każdym z rozdziałów tej księgi. Aby skłonić ich do rozważenia i zapamiętania tego, co zostanie powiedziane, możesz zapisać te przesłania na tablicy.
Nauczaj doktryny
Pan prosi o „czyste ofiary”.
-
Aby zachęcić uczniów do podzielenia się tym, czego się nauczyli o ofiarach z fragmentu Ks. Malachiasza 1:6–14, możesz poprosić ich, aby w ciszy przejrzeli te wersety i omówili z innym uczniem coś, czego izraeliccy kapłani nie rozumieli na temat ofiar. Dlaczego Pan prosi nas, abyśmy dawali z siebie to, co najlepsze? Uczniowie mogą przygotować listę ofiar lub poświęceń, które dziś składamy Panu. Dla każdej pozycji z listy mogą omówić, co może uczynić daną ofiarę „czystą” lub „zanieczyszczoną” (Ks. Malachiasza 1:7,11).
Proroctwa Malachiasza wypełniają się w dniach ostatnich.
-
Dyskusję na temat rozdziału Ks. Malachiasza 3 możesz rozpocząć od stwierdzenia, że Moroni wskazał wersety z tych rozdziałów, gdy objawił się Józefowi Smithowi (zob. Józef Smith — Historia 1:36–39). Jakie prawdy zawarte w tych rozdziałach mogły być zdaniem uczniów szczególnie ważne dla Józefa i dla nas? Uczniowie mogą podzielić się na małe grupy i wypisać jak najwięcej prawd. Zachęć grupy, aby przedstawiły swoje listy i omówiły, dlaczego te prawdy są ważne w dniach ostatnich.
Pan otwiera okna niebios, gdy płacimy dziesięcinę.
-
Aby zachęcić uczniów do dzielenia się swoimi świadectwami o prawie dziesięciny, możesz poprosić ich o znalezienie zasad we fragmencie Ks. Malachiasza 3:8–12 i opowiedzenie, w jaki sposób dowiedzieli się, że są one prawdziwe. Mogą opowiedzieć, w jaki sposób Pan pobłogosławił ich — duchowo i docześnie — za płacenie dziesięciny. Mogą też omówić nauki na temat dziesięciny, które Starszy David A. Bednar zawarł w swoim przesłaniu pt. „Okna niebios” (Ensign lub Liahona, listopad 2013, str. 17–20) i opowiedzieć, czego się nauczyli, gdy starali się żyć zgodnie z tym prawem.
-
Poproś uczniów o przeczytanie po cichu fragmentu Ks. Malachiasza 3:8–12 i rozważenie, w jaki sposób mogą przekazać innym wiedzę o tym, dlaczego Pan prosi nas o płacenie dziesięciny. Mogą też przeczytać wypowiedź Prezydenta Gordona B. Hinckleya, która znajduje się w „Dodatkowych materiałach”. Co chcielibyśmy, żeby inni ludzie wiedzieli na temat dziesięciny? Dla przykładu: co to znaczy „płacić dziesięcinę”? Dlaczego Pan chce, byśmy to robili? W jaki sposób „okna niebieskie” (werset 10.) otwierają się, gdy płacimy dziesięcinę? Jakie wątpliwości mogą mieć ludzie na temat dziesięciny? W jaki sposób możemy na nie odpowiedzieć? Poproś uczniów, aby opowiedzieli, w jaki sposób przestrzeganie tego przykazania wzmocniło ich wiarę w Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa.
Ilustracja przedstawiająca Eliasza ukazującego się Józefowi Smithowi i Oliverowi Cowdery’emu w Świątyni Kirtland — Robert T. Barrett
„Ja poślę wam proroka Eliasza”.
-
Uczniowie mogą poczynić pomocne spostrzeżenia na temat fragmentu Ks. Malachiasza 3:23–24 przez porównanie tych wersetów do sposobu, w jaki Moroni zacytował je Józefowi Smithowi we fragmencie Józef Smith — Historia 1:38–39. (Pomocne może być poproszenie kogoś o zapisanie obu wersji obok siebie na tablicy). Co sposób ujęcia tego fragmentu przez Moroniego dodaje do naszego rozumienia wersetów Księgi Malachiasza? Możecie również przedyskutować takie pytania, jak: Kim są „ojcowie” (zob. V Ks. Mojżeszowa 29:12)? W jaki sposób nasze serca zwracają się ku naszym ojcom? W jaki sposób ich serca zwracają się ku nam? Aby wyjaśnić uczniom, w jaki sposób proroctwo Malachiasza się wypełniła, poproś, aby przeczytali o tym, jak Eliasz przekazał Józefowi Smithowi klucze pieczętowania (zob. Doktryna i Przymierza 110:13–16). Dlaczego uczniowie są wdzięczni za przywrócenie tych kluczy?
-
Fragment Ks. Malachiasza 3:23–24 daje świetną okazję, by porozmawiać o pracy świątynnej i pracy nad historią rodziny. Uczniowie mogą opowiedzieć o doświadczeniach związanych z tą pracą oraz określić, w jaki sposób pozwoliły im one zwrócić serca ku ojcom. Co możemy zrobić, aby pomóc przyszłym pokoleniom zwrócić serca w naszą stronę?
Dodatkowe materiały
Dziesięcina to kwestia wiary.
Prezydent Gordon B. Hinckley powiedział: „Możemy płacić dziesięcinę. To nie tyle jest kwestia pieniędzy, co wiary. Nie poznałem jeszcze płacącego dziesięcinę wiernego, który nie mógłby zaświadczyć, iż okna niebios otworzyły się w bardzo dosłowny i cudowny sposób, i że został obsypany błogosławieństwami” („Let Us Move This Work Forward”, Ensign, listopad 1985, str. 85).
Doskonalenie nauczania
Opowiedz o swoich zmaganiach i swojej wierze. Czasami ludzie, którzy doświadczają prób, czują się samotni. Od czasu do czasu dobrym pomysłem może być podzielenie się osobistą historią o chwilach, gdy zmagałeś się z trudnościami, a Zbawiciel ci pomógł.