Świątynia Laie na Hawajach

Świątynia Laie na Hawajach

5–11 grudnia

Ks. Aggeusza; Ks. Zachariasza 1–3, 7–14

„Poświęcony Panu”

Podczas studiowania Ksiąg Aggeusza i Zachariasza zastanów się, w jaki sposób możesz pomóc uczniom odkryć znaczenie zawartych w nich proroctw.

Zapisz swoje odczucia

ikona wymiany myśli

Zachęć do wymiany myśli

Uczniowie mogą podzielić się wersetami z Ksiąg Aggeusza i Zachariasza, nad którymi w tym tygodniu się zastanawiali lub o których rozmawiali z innymi, a następnie omówić, w jaki sposób pomogły im one zbliżyć się do Pana.

ikona nauczania

Nauczaj doktryny

Ks. Aggeusza 1; 2:1–9

„Zważcie, jak się wam powodzi”.

• Rada zawarta w rozdziale Ks. Aggeusza 1 może skłonić uczniów do przemyślenia swoich priorytetów. Możesz poprosić ich o przeczytanie wersetów Ks. Aggeusza 1:1–7 i odszukanie, w jaki sposób lud Jerozolimy nie przykładał odpowiedniej wagi do tego, czego oczekiwał od niego Pan. Czemu, według próśb Pana, mamy nadać priorytet w naszym życiu? Co może odwodzić nas od skupiania się na Ojcu Niebieskim i Zbawicielu oraz Ich priorytetach? Uczniowie mogą podzielić się doświadczeniami, które pomogły im „zważyć, jak się [im] powodzi” i przemyśleć ich priorytety.

• Aby skłonić ich do zastanowienia się, w jaki sposób mogą bardziej skupić się na priorytetach Pana, możesz poprosić ich o przejrzenie fragmentu Ks. Aggeusza 2:1–9. Jakiej rady udzielił Pan, która może pomóc nam w wykonywaniu Jego pracy? Uczniowie mogą opowiedzieć, w jaki sposób udaje im się nadawać w życiu największą wagę priorytetom Pana, mimo tego, że muszą wypełniać również inne ważne obowiązki. Czego z wersetów Ks. Aggeusza 2:1–9 uczymy się o tym, w jaki sposób Pan błogosławi nas, gdy stawiamy Go na pierwszym miejscu w naszym życiu (zob. także: „Dodatkowe materiały”)? Daj uczniom chwilę, aby zapisali, do zrobienia czego poczuli natchnienie w wyniku dyskusji.

Ks. Zachariasza 1–3; 7–8; 14

Pan może nas uświęcić

• Aby rozpocząć dyskusję na temat świętości, możecie wspólnie przeczytać fragment Ks. Zachariasza 14:20–21. Uczniowie mogą opowiedzieć, co dla nich znaczy określenie „poświęcony Panu”. Jaki wpływ mogłoby mieć na ludzi to, że na przedmiotach codziennego użytku widywaliby napis „poświęcony Panu” lub „Świętość dla Pana”? W jaki sposób owe słowa wpływają na nas, gdy widzimy je na świątyniach? Uczniowie mogą następnie przeczytać Ks. Zachariasza 1:1–6; 3:1–7; 7:8–10; 8:16–17 i omówić to, czego dowiedzieli się o byciu świętym. Dlaczego Pan przykłada dużą wagę do naszej osobistej świętości? W jaki sposób pomaga nam On w stawaniu się świętymi?

• Uczniowie mogą zajrzeć do fragmentów Ks. Zachariasza 2:14–15; 8:1–8; 14:9–11, 20–21 i opowiedzieć o tym, jakie byłoby życie ze Zbawicielem w stanie świętości. W jaki sposób Pan przygotowuje nas do życia w warunkach opisanych przez Zachariasza? W jaki sposób możemy dostąpić Jego mocy i pomóc sobie w staniu się bardziej świętymi?

Triumfalny wjazd Jezusa do Jerozolimy

„Oto twój król przychodzi do ciebie, sprawiedliwy on i zwycięski, łagodny i jedzie na ośle” (Ks. Zachariasza 9:9). Triumfalny wjazd — Harry Anderson

Ks. Zachariasza 9:9–11; 11:12–13; 12:10; 13:6–7

Jezus Chrystus jest obiecanym Mesjaszem.

• Aby pokazać uczniom związek między słowami Zachariasza a życiem Zbawiciela w taki sposób, jak dostrzegli go ludzie z czasów Jezusa, możesz podzielić uczniów na dwie grupy. Poproś uczniów pierwszej grupy o przeczytanie jednego z następujących fragmentów: Ks. Zachariasza 9:9–11; 11:12–13; 12:10; 13:6–7. Z kolei uczniowie z drugiej grupy niech przeczytają jeden z następujących fragmentów: Ew. Mateusza 21:1–11; 26:14–16; 26:31; Ew. Jana 19:37. Każdy z uczniów może postarać się znaleźć kogoś z drugiej grupy, kto wybrał fragment odpowiadający temu, który przeczytał on sam. Czego uczymy się z tych wersetów o Zbawicielu?

• Aby skłonić uczniów do rozważenia znaczenia fragmentu Ks. Zachariasza 9:9–11, możesz pokazać im obraz przedstawiający triumfalny wjazd Zbawiciela do Jerozolimy (zob. zarys lekcji na ten tydzień w podręczniku Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną). Ewentualnie możesz odtworzyć im film pt. „The Lord’s Triumphal Entry into Jerusalem” (strona internetowa ChurchofJesusChrist.org). Uczniowie mogą omówić, jakie uczucia mogły towarzyszyć osobom znajdującym się w tłumie witającym Jezusa w tym mieście. W jaki sposób witamy Go w naszym życiu, naszych domach i naszych społecznościach?

ikona dodatkowych materiałów

Dodatkowe materiały

„Zważcie, jak się wam powodzi”.

Po zacytowaniu fragmentu Ks. Aggeusza 1:4–7 Starszy Terence M. Vinson nauczał:

„Możemy czuć trwałą radość, gdy budujemy nasze życie, opierając się na Zbawicielu i Jego ewangelii. Niestety to, co świeckie, łatwo może stać się naszym oparciem, podczas gdy ewangelia będzie opcjonalnym dodatkiem lub będzie przejawiać się jedynie w uczęszczaniu do kościoła w niedzielę. W takim przypadku jest to równoznaczne z pracowaniem dla ‘dziurawego worka’.

Aggeusz upomina nas, byśmy byli zaangażowani […].

Nie ma skarbu, hobby, statusu, mediów społecznościowych, gier wideo, sportu, znajomości z popularną osobą ani niczego innego na ziemi, co byłoby cenniejsze niż życie wieczne. Dlatego Pan radzi każdemu z nas: ‘Zważcie, jak się wam powodzi’” („Prawdziwi uczniowie Zbawiciela”, Ensign lub Liahona, listopad 2019, str. 9, 11).

Doskonalenie nauczania

Słuchaj. Słuchanie jest wyrazem miłości. Jednym ze sposobów efektywnego słuchania jest patrzenie na mówcę. Pozwala to wychwycić wszelkie komunikaty niewerbalne. (Zob. Nauczanie na sposób Zbawiciela, str. 34).