“12 a 18 de dezembro. Malaquias: ‘Eu vos amei, diz o Senhor’”, Vem, e Segue-Me — Escola Dominical: Velho Testamento 2022
“12 a 18 de dezembro. Malaquias”, Vem, e Segue-Me — Escola Dominical, 2022
12 a 18 de dezembro
Malaquias
“Eu vos amei, diz o Senhor”
Algumas mensagens contidas em Malaquias podem ser especialmente importantes para que seus alunos aprendam. Ao estudar, ore para discernir quais poderiam ser essas mensagens. Isso também o ajudará a sentir o amor que o Senhor tem por seus alunos.
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Convidar todos a participar
Você poderia iniciar um debate sobre o livro de Malaquias escrevendo a palavra Mensagem no quadro. Incentive os alunos a compartilhar mensagens importantes que encontraram em cada capítulo de Malaquias. Para ajudar os alunos a lembrar e ponderar o que foi compartilhado, você poderia escrever essas mensagens no quadro.
Ensinar a doutrina
O Senhor pede “uma [oferta] pura”.
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Para incentivar os alunos a compartilhar o que aprenderam sobre ofertas em Malaquias 1:6–14, você poderia convidá-los a examinar esses versículos em silêncio e discutir com outro aluno algo que os sacerdotes israelitas não entenderam sobre as ofertas. Por que o Senhor pede o melhor de nós? Os alunos poderiam fazer uma lista das ofertas ou dos sacrifícios que fazemos ao Senhor hoje. Para cada item da lista, eles poderiam discutir o que poderia torná-la uma oferta “imunda” ou uma oferta “pura” (Malaquias 1:7, 11).
As profecias de Malaquias estão sendo cumpridas nos últimos dias.
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Você poderia iniciar um debate sobre Malaquias 3–4 destacando que Morôni citou versículos desses capítulos quando apareceu a Joseph Smith (ver Joseph Smith—História 1:36–39). Que verdades contidas nesses capítulos os alunos acham que devem ter sido especialmente importantes para Joseph — e para nós — sabermos? Os alunos poderiam formar grupos pequenos e fazer uma lista com o máximo de verdades que puderem encontrar. Incentive os grupos a compartilharem suas listas e a discutirem por que essas verdades são importantes nos últimos dias.
O Senhor abre as janelas do céu quando pagamos nosso dízimo.
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Para incentivar os alunos a prestarem testemunho da lei do dízimo, você poderia convidá-los a procurar os princípios em Malaquias 3:8–12 e a contar como descobriram que esses princípios são verdadeiros. Eles poderiam falar sobre como o Senhor os abençoou — espiritual e materialmente — por pagarem o dízimo. Ou eles poderiam abordar as lições sobre o dízimo que o élder David A. Bednar descreveu em sua mensagem “As janelas do céu” (A Liahona, novembro de 2013, pp. 17–20) e compartilhar o que aprenderam ao se empenharem para viver essa lei.
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Peça aos alunos que leiam Malaquias 3:8–12 em silêncio enquanto ponderam como poderiam ensinar a alguém a razão pela qual o Senhor nos pede que paguemos o dízimo. Eles também poderiam ler a declaração feita pelo presidente Gordon B. Hinckley nos “Recursos adicionais”. O que gostaríamos que as pessoas entendessem sobre o dízimo? Por exemplo, o que significa pagar o dízimo? Por que o Senhor deseja que façamos isso? De que maneira as “janelas do céu” (versículo 10) são abertas quando pagamos o dízimo? Que preocupações alguém poderia ter sobre o pagamento do dízimo e como responderíamos? Peça aos alunos que contem como a obediência a esse mandamento fortaleceu sua fé no Pai Celestial e em Jesus Cristo.
Ilustração de Elias, o Profeta, Aparecendo a Joseph Smith e Oliver Cowdery no Templo de Kirtland, de Robert T. Barrett.
“Eu vos envio o profeta Elias.”
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Os alunos poderiam adquirir um esclarecimento útil sobre Malaquias 4:5–6 comparando esses versículos com a maneira como Morôni os citou a Joseph Smith em Joseph Smith—História 1:38–39. (Seria bom que alguém escrevesse cada versão lado a lado no quadro.) O que as palavras de Morôni acrescentam ao nosso entendimento dos versículos de Malaquias? Vocês também poderiam discutir perguntas como estas: Quem são “os pais”? (Ver Deuteronômio 29:13.) De que modo nosso coração se volta para nossos pais e como o coração deles se volta para nós? Para ajudar os alunos a entender como a profecia de Malaquias foi cumprida, eles poderiam ler sobre quando Elias entregou as chaves do selamento a Joseph Smith (ver Doutrina e Convênios 110:13–16). Por que os alunos sentem gratidão por essas chaves terem sido restauradas?
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Malaquias 4:5–6 proporciona uma excelente oportunidade para falar sobre o trabalho do templo e de história da família. Os alunos poderiam contar experiências que tiveram ao fazer esse trabalho e como essas experiências os ajudaram a voltar o coração para os pais. O que podemos fazer para ajudar as gerações futuras a voltarem seu coração para nós?
Recursos adicionais
O dízimo é uma questão de fé.
O presidente Gordon B. Hinckley disse: “Podemos pagar nosso dízimo. Não se trata tanto de uma questão de dinheiro, mas uma questão de fé. Ainda não encontrei um fiel dizimista que não possa testificar que, de maneira literal e maravilhosa, as janelas dos céus se abriram, derramando ricas bênçãos sobre ele” (“Levemos avante esta obra”, A Liahona, janeiro de 1986, p. 77).
Aperfeiçoar o ensino
Compartilhe suas dificuldades e sua fé. Às vezes, as pessoas que estão passando por provações se sentem sozinhas. Pode ser apropriado, ocasionalmente, contar uma experiência pessoal sobre uma época em que você teve dificuldades e como o Salvador o ajudou.