Джозеф Смит – История 1:1–14

Джозеф Смит – История 1:1–14

„Иска(йте) от Бога“

В ранна възраст Джозеф Смит желае да следва Исус Христос и се стреми да узнае коя църква е правилна и към коя трябва да се присъедини. Обаче има много църкви, които учат на различни неща и за младия Джозеф е трудно да различи истината. Този урок може да помогне на учениците да следват примера на Джозеф Смит в усилията си да научават истини от Бог.

Предложения за дейности за изучаване

Време на объркване

В този урок учениците ще изучават Джозеф Смит – История 1:1–14 и ще се съсредоточат върху действията на Джозеф Смит, докато той се стреми да узнае към коя църква да се присъедини. В следващия урок „Джозеф Смит – История 1:15–20“ учениците ще изучават преживяването на Джозеф в Свещената горичка. В зависимост от наличното време за преподаване, бихте могли да комбинирате тези два урока.

Поканете учениците да споделят примери за случаи, когато са получавали противоречива информация. Например може да са виждали различно представяне на дадена тема и различни мнения за нея в социалните медии или по новините.

• Защо понякога може да е трудно да откриваме надеждна информация?

• По какъв начин същите тези трудности могат да пречат на човек да открие истината за Исус Христос и Неговото учение?

Поканете учениците, докато учат за преживяването на Джозеф Смит, да мислят как неговият пример може да им помага в собственото им търсене на истината.

От малък Джозеф Смит е загрижен за благосъстоянието на душата си. В общността и дори в семейство Смит има различни мнения за това коя църква съдържа истините, необходими за спасение.

Бихте могли да разпределите следните стихове сред учениците, за да може те бързо да открият трудностите на Джозеф при откриването на истината.

Прочетете Джозеф Смит – История 1:5–10 и потърсете защо е трудно за Джозеф да открие Божията истина сред различните религии.

• По какъв начин сте виждали този вид объркване относно религията по света в наши дни?

• Защо според вас е важно да се стремим да узнаваме истината от Бог, вместо да приемаме всичко, което се преподава?

За да помогнете на учениците да свържат примера на Джозеф с живота си, бихте могли да прерисувате следната таблица на дъската и да я попълните като клас по време на урока.

Направете следната таблица в дневника си за изучаване и озаглавете полетата, както е изписано по-долу:

Въпроси, които Джозеф има към Бог	Въпроси, които аз имам към Бог
Какво прави Джозеф	Какво ще правя аз

Припомнете си какво прочетохте в Джозеф Смит – История 1:8, 10. Напишете въпросите и действията на Джозеф в съответното поле.

От стих 10 учениците може да открият, че въпросите на Джозеф са: „Какво трябва да се направи?“ и „Коя от всички тези (църкви) е права?“. Може да забележат в стих 8, че действията на Джозеф включват размисъл и посещаване на събрания в различни църкви.

Може да е полезно да насочите учениците към абзац 3 в раздел „Придобиване на духовно знание“ на Основен документ за овладяване на ученията (2023 г.), докато обсъждате следния въпрос.

• Защо според вас Небесният Отец е доволен, че Джозеф задава тези въпроси?

Следване примера на Джозеф Смит

Когато се стремим да узнаем какво е истинно, може да ни е от полза да следваме поканата на президент Ръсел М. Нелсън:

„Пророкът Джозеф Смит ни дава модел, който да следваме при разрешаването на въпросите ни. (…)

А къде ще ви отведе вашето търсене? Каква мъдрост не ви достига? Какво чувствате, че трябва спешно да узнаете или разберете? Следвайте примера на Пророка Джозеф. (Ръсел М. Нелсън, „Откровение за Църквата, откровение за нашия живот“, Лиахона, май 2018 г., с. 95)

Една истина, която можем да научим от президент Нелсън, е, че можем да следваме примера на Джозеф Смит да научаваме Божията истина за себе си. Размишлявайте над въпросите, които задава президент Нелсън. Как бихте отговорили на тези въпроси за себе си? Обмислете някои въпроси, които имате и ги напишете в полето „Въпроси, които аз имам към Бог“ в дневника си за изучаване.

Учениците може да са избрали въпрос, върху който да се съсредоточат в урока „Придобиване на духовно знание, част 1“ или „Придобиване на духовно знание, част 2“. Може да е полезно да им напомните за това.

• На кои от въпросите си се чувствате вдъхновени да обърнете повече внимание в този момент от живота си? Защо?

Докато продължавате да изучавате Джозеф Смит – История по време на урока, продължете да попълвате таблицата в дневника си за изучаване. Търсете начини, по които можете да следвате примера на Джозеф, за да намирате отговори на въпросите си. В полето „Какво ще правя аз“ запишете впечатленията, които получавате да действате.

След като учениците прочетат следния откъс, ги поканете да продължат да попълват на дъската полето „Какво прави Джозеф“.

Прочетете Джозеф Смит – История 1:11–14 и потърсете допълнителни действия, които Джозеф предприема, за да научи Божията истина. Бихте могли да напишете това, което намирате в полето „Какво прави Джозеф“.

Ако изберете да гледате видеоклипа „The Restoration“ („Възстановяването“), бихте могли да го спирате всеки път, когато учениците открият нов въпрос, който Джозеф има или действие, което той предприема. Помолете един ученик да ги добавя към полетата на дъската.

Това са примери за действия, които учениците може да забележат, че Джозеф предприема във видеоклипа: задава въпроси на родителите си, разговаря с проповедници, отделя време да размишлява над наученото, чете различни избрани откъси от Библията и не се отказва, когато отговорите не идват бързо.

• Въпреки че Джозеф не знае към коя църква да се присъедини, какво знае той за Бог? (Вж. „Придобиване на духовно знание“, Основен документ за овладяване на ученията, 2023 г., абзаци 2–3.)

• Защо според вас Бог толкова много желае да ни помага да откриваме истината? (Вж. Джозеф Смит – История 1:11.)

• Кои от действията на Джозеф сте предприели в живота си? Кое бихте искали да изпробвате?

Спомнете си поканата, която президент Нелсън отправи: „Следвайте примера на Пророка Джозеф“. Търсете помощ от Небесния Отец, докато размишлявате какво можете да правите, за да следвате примера на Джозеф в своето търсене на истината.

Ако е необходимо, бихте могли да споделите начини, по които учениците могат да следват примера на Джозеф Смит, като например:

• Намерете стих, който има особено значение за вас. Съставете си план да размишлявате върху него отново и отново. Бихте могли да направите плакат и да го поставите на място, където ще виждате откъса през целия ден. Или може да се опитате да го научите наизуст и да го рецитирате всеки ден в продължение на седмица.

• Решете да се молите на Бог на глас на уединено място. Направете си план за нещата, които бихте искали да включите в молитвата си.

В полето „Какво ще правя аз“ в дневника си за изучаване напишете един или два начина, по които ще следвате примера на Джозеф Смит. Включете конкретни подробности за това как ще извършвате тези действия, докато търсите отговори от Бог. Може да споделите плана си с доверен приятел или с близък. Важно е да помним, че дори и най-добрите планове може да отнемат време, за да доведат до желаните резултати. Връщайте се периодично към дневника си за изучаване и Джозеф Смит – История, за да преценявате как се справяте.

Позволете на учениците да споделят свидетелство за действия, породени от вяра, които могат да доведат до откровение и отговори на духовни въпроси. Свидетелствайте, че като следваме примера на Джозеф Смит, Бог ще ни помага да научаваме истината сами за себе си.

Допълнителни източници

Какво представляват църковните събрания, които посещава Джозеф Смит?

Можете да научите повече, като посетите „Awakenings and Revivals“ („Пробуждания и духовно оживление“) и „Christian Churches in Joseph Smith’s Day“ („Християнски църкви по времето на Джозеф Смит“) на ChurchofJesusChrist.org и в „Church History Topics“ (Теми от историята на Църквата) в Евангелска библиотека.

Защо трябва да питам Бог?

Старейшина Нийл Л. Андерсън от Кворума на дванадесетте апостоли учи:

Духовните въпроси заслужават духовни отговори от Бог. (Нийл Л. Андерсън, „Джозеф Смит“, Лиахона, ноем. 2014 г., с. 28)

Какво още мога да правя, за да намирам отговори на въпросите си?

След поканата към нас да следваме примера на Джозеф Смит, президент Ръсел М. Нелсън продължава:

Намерете тихо място, което можете редовно да посещавате. Смирявайте се пред Бог. Изливайте сърцето си пред своя Небесен Отец. Обръщайте се към Него за отговори и за утеха.

Молете се в името на Исус Христос за вашите проблеми, страхове, слабости, да, именно за копнежите на сърцето си. И после слушайте! Записвайте мислите, които идват в ума ви. Записвайте чувствата си и вършете действията, които се чувствате подтикнати да вършите. Като повтаряте този процес ден след ден, месец след месец, година след година, ще „израствате в принципа на откровението“. (Ръсел М. Нелсън, „Откровение за Църквата, откровение за нашия живот“, Лиахона, май 2018 г., с. 95)

Джозеф Смит – История 1:14. Каква е ценността на молитвата, изречена на глас?

Старейшина Джефри Р. Холанд от Кворума на дванадесетте апостоли казва:

Един от великите уроци, които научих за молитвата, е силата, която идва при изричането на молитва на глас. За мен има нещо специално в това да произнасям думите. Това е един от най-съдържателните начини, по които наистина да се свързвам през небесата и да чувам Господния глас.

Трябва да намираме време и то подходящо време, важно време, когато да коленичим, ако е възможно, да говорим на глас. Изричайте думите. Вярвам, че този процес е съществен за начина, по който Бог общува с нас и как Той желае да общуваме с Него. (Джефри Р. Холанд, „How I Hear Him“ („Как следвам повелението „Него слушай“), ChurchofJesusChrist.org)

Допълнителни дейности за изучаване

Търсене на истината

За да започнете урока, поканете учениците да напишат две верни твърдения за себе си и едно твърдение, което е грешно. След това може да се редуват да споделят тези твърдения на малки групи или с класа. Съучениците могат да се опитват да познаят кои твърдения са верни и кое е грешното. Когато учениците приключат, обсъдете защо може да е лесно или трудно да разпознаваме истината. Обяснете, че през 1838 г. се разпространява много погрешна информация за Джозеф Смит и Църквата на Исус Христос. Това подтиква Джозеф да напише истината за своя живот и за Възстановяването на Църквата. Този разказ в крайна сметка става част от официалните Писания и сега се намира в Джозеф Смит – История.

Насърчете учениците да отбележат израза „търсачи на истина“ в Джозеф Смит – История 1:1. За да направят това по-приложимо, те също така биха могли да напишат в полето на своя екземпляр на Писанията или в подчертаните бележки в приложението Gospel Library нещо като „Как мога да бъда търсач на истината?“. Изучавайте Джозеф Смит – История, като търсите принципи, които ще помагат на учениците да бъдат търсачи на истината.

Получаването на отговори често изисква време

Може да е полезно да обясните на учениците, че Джозеф Смит започва да задава въпроси за спасението си, още когато е на 12 години (вж. „Искайте с вяра“, Светии, том 1, гл. 1). Задайте въпроси като следните: „Защо според вас Небесният Отец позволява на Джозеф да търси отговори толкова дълго преди да се яви в Свещената горичка? Как това да знаем тези неща относно Джозеф може да ни помага, докато се стремим да следваме примера му и да търсим отговори?“.

„Отново и отново аз размишлявах върху него“

Поставете парцал в купа, пълна с вода. Помолете един ученик да изцеди водата от парцала. Без да връщате парцала в купата, поканете друг ученик да изцеди още вода. Продължавайте да каните учениците да се опитват, ако желаят. Използвайте Джозеф Смит – История 1:12, за да обясните, че получаваме все повече и повече от Писанията, когато размишляваме върху тях „отново и отново“. Учениците биха могли да се упражняват, като прочетат думите на Яков в Джозеф Смит – История 1:11 много пъти, опитвайки се да открият нещо ново, което може да не са видели първия път. Или може да ги помолите да открият думи или изрази, за които ще е от полза да намерят определение или да размишляват задълбочено. Може да е полезно за тях да научат, че „дава на всички щедро, без да укорява“ може да се отнася за това как Бог щедро да дава отговори на въпросите ни и не се разстройва, когато ги задаваме. Обмислете други начини, по които бихте могли да помогнете на учениците да размишляват върху израза „отново и отново“ в Послание на Яков 1:5.