Joseph Smith–Životopis 1:1–14

Joseph Smith–Životopis 1:1–14

Proste Boha

Joseph Smith si v mládí přál následovat Ježíše Krista a chtěl vědět, která církev má pravdu a ke které se má připojit. Existovalo ale několik církví, které učily různým naukám, a pro mladého Josepha bylo obtížné rozlišit pravdu. Tato lekce může studentům pomoci řídit se příkladem Josepha Smitha v jejich úsilí dozvědět se pravdu od Boha.

Možné výukové činnosti

Období zmatku

V této lekci si studenti prostudují verše Joseph Smith–Životopis 1:1–14 a zaměří se na to, co Joseph Smith dělal, když se snažil zjistit, do které církve má vstoupit. V následující lekci „Joseph Smith–Životopis 1:15–20“ se studenti budou učit o tom, co Joseph prožil v Posvátném háji. Podle toho, kolik času máte k dispozici, byste tyto dvě lekce mohli spojit.

Vyzvěte studenty, aby se podělili o příklady toho, kdy obdrželi protichůdné informace. Mohli se například setkat s různými informacemi a názory ohledně nějakého tématu na sociálních sítích nebo ve zpravodajství.

• Proč může být někdy obtížné rozpoznat spolehlivé informace?

• Jak by tytéž překážky mohly způsobit, že pro někoho bude obtížné zjistit pravdu o Ježíši Kristu a Jeho nauce?

Až se budou studenti učit o Josephově zážitku, vybídněte je, aby se zamysleli nad tím, jak jim jeho příklad může pomoci v jejich vlastním hledání pravdy.

Joseph Smith se v mládí strachoval o blaho své duše. V oblasti, kde žil, a dokonce i v rodině Smithových, existovaly různé názory na to, ve které církvi se nacházejí pravdy nezbytné pro spasení.

Zvažte možnost rozdělit následující verše mezi studenty, aby třída mohla rychle najít výzvy, kterým Joseph čelil při rozpoznávání pravdy.

Přečtěte si verše Joseph Smith–Životopis 1:5–10 a zjistěte, proč bylo pro Josepha obtížné rozpoznat mezi různými náboženstvími Boží pravdu.

• Všímáte si podobných zmatků ohledně náboženství v dnešním světě?

• Proč je podle vás důležité, abychom se snažili dozvědět pravdu od Boha, namísto toho, abychom přijímali vše, čemu je učeno?

Abyste studentům pomohli připodobnit Josephův příklad k jejich životu, zvažte možnost překreslit na tabuli následující tabulku a během lekce ji společně se členy třídy vyplnit.

Ve studijním deníku vytvořte následující tabulku a její části označte tak, jak vidíte níže:

Otázky, které chtěl Joseph položit Bohu	Otázky, které chci Bohu položit já
Co udělal Joseph	Co udělám já

Znovu si projděte, co jste četli ve verších Joseph Smith–Životopis 1:8, 10. Josephovy otázky a to, co dělal, zapište do příslušné části tabulky.

Podle verše 10 by studenti mohli uvést, že Joseph si kladl tyto otázky: „Co se má učiniti?“ a „Které z těchto všech [církví] jsou správné?“ Ve verši 8 by si mohli všimnout, že Joseph dělal i to, že uvažoval a navštěvoval různá církevní shromáždění.

Mohlo by být užitečné studentům při diskusi o následující otázce ukázat odstavec 3 v oddíle Získávejme duchovní poznání v příručce Mistrovství v nauce – základní dokument (2023).

• Proč by podle vás Nebeského Otce mohlo potěšit, že Joseph kladl takovéto otázky?

Řiďte se příkladem Josepha Smitha

Když usilujeme o poznání pravdy, mohlo by být užitečné následovat tuto výzvu presidenta Russella M. Nelsona:

Prorok Joseph Smith nám dal příklad, kterým se máme při hledání odpovědí na otázky řídit. …

Podobně, čemu otevře cestu vaše úsilí? Jaké moudrosti se nedostává vám? Co podle vás potřebujete nutně vědět nebo čemu potřebujete porozumět? Řiďte se příkladem Proroka Josepha. (Russell M. Nelson, „Zjevení pro Církev, zjevení pro náš život“, Liahona, květen 2018, 95)

Pravda, které se můžeme od presidenta Nelsona naučit, zní: Můžeme se řídit příkladem Josepha Smitha, abychom zjistili Boží pravdu sami pro sebe. Přemítejte o otázkách, které president Nelson položil. Jak byste si na ně odpověděli? Přemítejte o několika otázkách, které máte, a napište je do části tabulky ve studijním deníku označené „Otázky, které chci Bohu položit já“.

Studenti si možná otázku, na kterou se chtějí zaměřit, zvolili v lekci „Získávejme duchovní poznání, 1. část“ nebo „Získávejme duchovní poznání, 2. část“. Mohlo by být užitečné jim to připomenout.

• U které ze svých otázek pociťujete inspiraci, že byste se jí měli v této chvíli věnovat předně? Proč?

Až budete v průběhu lekce pokračovat ve studiu Joseph Smith–Životopis, nadále doplňujte tabulku ve studijním deníku. Zaměřte se na to, jak se můžete řídit Josephovým příkladem, abyste získali odpovědi na své otázky. Do části tabulky označené „Co udělám já“ si zapište vnuknutí, která obdržíte ohledně toho, jak máte jednat.

Studenty poté, co si přečtou následující verše, vyzvěte, aby doplnili část tabulky na tabuli označenou „Co udělal Joseph“.

Přečtěte si verše Joseph Smith–Životopis 1:11–14 a zjistěte, co dalšího Joseph udělal, aby se dozvěděl Boží pravdu. Zvažte možnost své poznatky zapsat do části tabulky označené „Co udělal Joseph“.

Rozhodnete-li se zhlédnout video „Restoration“, zvažte možnost zastavit ho pokaždé, když studenti rozpoznají novou otázku, kterou Joseph měl, nebo něco, co udělal. Studenty vyzvěte, aby je zapsali do tabulky na tabuli.

Z toho, co Joseph Smith ve videu dělá, by si studenti mohli povšimnout například tohoto: klade otázky rodičům, diskutuje s kazateli, přemítá o tom, čemu se učí, čte vybrané verše z Bible a nevzdává se, když odpovědi nepřicházejí rychle.

• I když Joseph nevěděl, ke které církvi se má přidat, co věděl o Bohu? (Viz „Získávejme duchovní poznání“, Mistrovství v nauce – základní dokument (2023), odstavce 2–3.)

• Proč je podle vás Bůh tak ochoten pomáhat nám objevovat pravdu? (Viz Joseph Smith–Životopis 1:11.)

• Co z toho, co Joseph dělal, jste ve svém životě vyzkoušeli i vy? Co byste rádi vyzkoušeli?

Vzpomeňte si na výzvu presidenta Nelsona, abychom se řídili příkladem Proroka Josepha. Usilujte o pomoc Nebeského Otce, až budete přemítat o tom, co byste mohli dělat, abyste se při hledání pravdy řídili Josephovým příkladem.

Je-li to třeba, mohli byste se podělit o způsoby, jak mohou studenti následovat příklad Josepha Smitha, jako jsou tyto:

• Najděte nějaký verš z písem, který je pro vás významný. Naplánujte si, že o něm budete znovu a znovu uvažovat. Mohli byste vytvořit plakát a umístit ho někam, kde daný verš uvidíte v průběhu dne. Nebo byste se verš mohli zkusit naučit nazpaměť a odříkávat ho zpaměti každý den po dobu jednoho týdne.

• Rozhodněte se modlit k Bohu nahlas na místě, kde budete mít soukromí. Vytvořte si osnovu toho, co byste do modlitby rádi zahrnuli.

Do části tabulky ve studijním deníku označené „Co udělám já“ napište jeden nebo dva způsoby, jak se budete řídit příkladem Josepha Smitha. Uveďte i konkrétní podrobnosti ohledně toho, jak tyto kroky podniknete, zatímco budete usilovat o odpovědi od Boha. O své plány byste se mohli podělit s někým z blízkých přátel nebo členů rodiny. Je důležité mít na paměti, že i u nejlepších plánů může nějakou dobu trvat, než přinesou kýžené výsledky. Pravidelně se vracejte ke studijnímu deníku a ke knize Joseph Smith–Životopis, abyste zhodnotili, jak se vám daří.

Umožněte studentům podělit se o svědectví o skutcích víry, které mohou vést k získání zjevení a odpovědí na duchovní otázky. Vydejte svědectví o tom, že když budeme následovat příklad Josepha Smitha, Bůh nám pomůže dozvědět se pravdu sami pro sebe.

Další materiály a zdroje

Jaká byla shromáždění církví, kterých se účastnil Joseph Smith?

Více se dozvíte v článcích „Awakenings and Revivals“ a „Christian Churches in Joseph Smith’s Day“, které naleznete na stránkách ChurchofJesusChrist.org.

Proč se mám ptát Boha?

Starší Neil L. Andersen z Kvora Dvanácti apoštolů učil:

Duchovní otázky si zasluhují duchovní odpovědi od Boha. (Neil L. Andersen, „Joseph Smith“, Liahona, listopad 2014, 28)

Co dalšího můžeme dělat, abychom získali odpovědi na své otázky?

President Nelson poté, co nás vyzval, abychom se řídili příkladem Josepha Smitha, pokračoval:

Najděte si tiché místo, kam se můžete pravidelně odebírat. Pokořte se před Bohem. Vylijte své srdce Nebeskému Otci. Vyhledávejte u Něho odpovědi a útěchu.

Modlete se ve jménu Ježíše Krista ohledně svých starostí, obav, slabostí – ano, ohledně těch nejhlubších tužeb svého srdce. A poté naslouchejte! Zapište si myšlenky, které vás napadnou. Zaznamenejte si své pocity a uskutečněte to, co jste nabádáni udělat. Když tento postup budete opakovat den za dnem, měsíc po měsíci a rok co rok, budete „dorůstat k zásadě zjevení“. (Russell M. Nelson, „Zjevení pro Církev, zjevení pro náš život“, Liahona, květen 2018, 95)

Joseph Smith–Životopis 1:14. Jak je přínosné modlit se nahlas?

Starší Jeffrey R. Holland z Kvora Dvanácti apoštolů řekl:

Jedno z velkých ponaučení, které jsem ohledně modlitby získal, se týká moci pramenící z toho, když se modlíme nahlas. Něco na tom pro mě je – na tom, že ta slova vyslovím nahlas. Je to jeden z nejvýznamnějších způsobů, které jsem objevil, jak dosáhnout do nebe a slyšet Pánův hlas.

Musíme si vyhradit čas – kvalitní, prioritní čas – kdy můžeme pokleknout, je-li to možné, a mluvit nahlas. Vyslovte ta slova. Věřím, že tento proces je základem toho, jak s námi Bůh komunikuje a jak si přeje, abychom komunikovali my s Ním. (Jeffrey R. Holland, „How I Hear Him“, ChurchofJesusChrist.org)

Doplňkové výukové činnosti

Hledejme pravdu

Na začátku lekce vyzvěte studenty, aby si o sobě zapsali dvě pravdivé věty a jednu nepravdivou. Poté by se o věty mohli postupně podělit v malé skupince nebo s celou třídou. Spolužáci by mohli hádat, které věty jsou pravdivé a která je nepravdivá. Až studenti činnost dokončí, diskutujte o tom, proč může být snadné nebo obtížné rozpoznat pravdu. Vysvětlete, že v roce 1838 se šířilo mnoho nepravdivých informací o Josephu Smithovi a o Církvi Ježíše Krista. To Josepha přimělo, aby sepsal pravdu o svém životě a o Znovuzřízení Církve. Tento příběh se časem stal součástí našich kanonizovaných písem a nyní se nalézá v knize Joseph Smith–Životopis.

Povzbuďte studenty, aby si ve verši Joseph Smith–Životopis 1:1 zvýraznili slova „hledají pravdu“. Aby si tato slova lépe vztáhli na sebe, mohli by si v písmech na okraj stránky nebo do zvýrazněných poznámek v Knihovně evangelia napsat například: „Jak mohu hledat pravdu?“ Prostudujte si Joseph Smith–Životopis a vyhledejte zásady, které studentům pomohou hledat pravdu.

Získání odpovědí často vyžaduje čas

Mohlo by být užitečné vysvětlit studentům, že Joseph Smith začal klást otázky ohledně svého spasení již ve 12 letech (viz „Žádej s vírou“, Svatí, 1:9). Pokládejte například tyto otázky: „Proč podle vás Nebeský Otec nechal Josepha tak dlouho hledat odpovědi, než se mu zjevil v Posvátném háji? Jak nám to, že toto o Josephovi víme, může pomoci v naší snaze řídit se jeho příkladem a hledat odpovědi?“

„Uvažoval jsem o něm znovu a znovu“

Do mísy plné vody ponořte hadřík. Požádejte některého studenta, aby vodu z hadříku vyždímal. Aniž byste hadřík vrátili do mísy, požádejte dalšího studenta, aby z něj vyždímal další vodu. Nechte to vyzkoušet i další studenty, pokud budou chtít. Pomocí verše Joseph Smith–Životopis 1:12 vysvětlete, že z písem získáváme víc a víc, když o nich uvažujeme a přemítáme „znovu a znovu“. Studenti by si to mohli vyzkoušet tím, že si několikrát přečtou Jakubova slova ve verši Joseph Smith–Životopis 1:11 a pokusí se nalézt něco, čeho si při prvním přečtení nevšimli. Nebo byste je mohli vyzvat, aby našli slova nebo části textu, u nichž by bylo užitečné vyhledat, co znamenají, nebo se nad nimi hluboce zamyslet. Mohlo by pro ně být užitečné vědět, že slova „dává všem lidem štědře a nekárá“ se mohou týkat toho, že Bůh ochotně poskytuje odpovědi na naše otázky a nezlobí se, když je klademe. Zvažte další způsoby, jak byste studentům mohli pomoci uvažovat nad Jakubem 1:5 „znovu a znovu“.