Leçon 12 : Doctrine et Alliances 2 ; Joseph Smith, Histoire 1:27-65

Doctrine et Alliances 2 ; Joseph Smith, Histoire 1:27-65

Notre cœur se tournera vers nos ancêtres

Œuvre de l’histoire familiale

Quand l’ange Moroni, prophète du Livre de Mormon, est apparu à Joseph Smith, il a cité plusieurs prophéties tirées des Écritures. L’une d’elles était la déclaration de Malachie que le prophète Élie reviendrait et que « le cœur des enfants se tournera[it] vers leurs pères » (Joseph Smith, Histoire 1:38-39). Cette leçon permettra aux apprenants de prendre part à la prophétie du Seigneur selon laquelle ils tourneront leur cœur vers leurs ancêtres.

Activités pédagogiques suggérées

Ma famille

Pour inciter les apprenants à penser à leurs ancêtres et à la raison pour laquelle nous accomplissons l’œuvre de l’histoire familiale, demandez-leur de faire l’activité suivante.

Remarque : Certains apprenants connaissent des situations familiales difficiles. Soyez sensible à ceux qui ont des inquiétudes concernant leurs liens éternels avec leur famille ou le fait de ne pas connaître leur famille biologique.

Présentez-leur cet article de la documentation supplémentaire : « Comment l’œuvre de l’histoire familiale et du temple peut-elle aider à guérir les relations familiales ? »

Notez autant de noms de personnes que vous vous rappelez figurant dans votre arbre généalogique. Sur combien de générations pouvez-vous remonter ?

• Quelle influence ces personnes ont-elles eue sur votre vie ?

• Avez-vous une expérience enrichissante à raconter sur l’une d’elles ?

Faites comprendre aux apprenants qu’en participant à l’œuvre de l’histoire familiale et du temple, ils contribuent à la réalisation du plan de notre Père céleste dont le but est d’unir éternellement ses enfants. Pour qu’ils évaluent leurs sentiments à l’idée de participer à l’œuvre de l’histoire familiale, lisez les déclarations ci-après.

Quelle est la déclaration qui décrit le mieux ce que vous ressentez vis-à-vis de l’œuvre de l’histoire familiale ?

• J’aime participer à l’œuvre de l’histoire familiale et je vois une raison évidente de le faire.

• Je sais que l’œuvre de l’histoire familiale est importante, mais je n’y consacre pas beaucoup de temps.

• Je sais que l’œuvre de l’histoire familiale est importante, mais je laisse d’autres membres de ma famille s’en occuper.

• Je ne vois pas vraiment de raison évidente de participer à l’œuvre de l’histoire familiale.

Invitez les apprenants à prêter attention à la façon dont leur étude de Doctrine et Alliances 2 influence leurs sentiments à l’égard de l’œuvre de l’histoire familiale et du temple.

Enseigner selon l’Esprit : Pour en apprendre davantage sur la façon de faire des auto-évaluations pour les apprenants, consultez la section intitulée « Créer des cadres et des occasions pour que les apprenants soient instruits par le Saint-Esprit », dans la formation sur les Compétences de développement des instructeurs.

Le retour du prophète Élie

le jeune Joseph Smith étudie les Écritures

Pour préciser le contexte de Doctrine et Alliances 2, montrez une image de l’ange Moroni apparaissant à Joseph et demandez aux apprenants de raconter ce dont ils se souviennent à propos de cette visite. Sinon, racontez les paragraphes suivants en vos propres termes ou demandez à un apprenant de les lire à haute voix.

Quand l’ange Moroni est apparu à Joseph Smith, alors âgé de dix-sept ans, il a cité plusieurs prophéties anciennes rapportées dans la Bible. Elles révélaient l’œuvre à venir de Joseph et des événements qui se produiraient avant et après la seconde venue du Sauveur.

Moroni a notamment cité une prophétie de l’Ancien Testament qui figure dans Malachie 4:5-6. Les paroles de Moroni sont rapportées dans Joseph Smith, Histoire 1:38-39 et Doctrine et Alliances 2 et ont révélé que le prophète Élie reviendrait sur la terre avant la seconde venue du Sauveur.

Faites savoir aux apprenants que le retour d’Élie est mentionné dans chacun des ouvrages canoniques (voir Malachie 4:5-6 ; 3 Néphi 25:5-6 ; Doctrine et Alliances 2 ; Joseph Smith, Histoire 1:38-39). Pendant leur lecture des versets suivants, aidez-les à définir les mots et expressions qu’ils ne comprennent pas.

Lisez Doctrine et Alliances 2 en cherchant pourquoi le retour d’Élie est important pour les enfants de notre Père céleste (voir aussi Doctrine et Alliances 128:17-19).

• Quelles questions vous posez-vous à propos de ces versets ?

  Vous trouverez dans ce qui suit des réponses aux questions des apprenants concernant Doctrine et Alliances 2 :

  • « La prêtrise, par la main d’Élie » (verset 1) désigne le pouvoir de scellement qu’Élie a rétabli dans le temple de Kirtland le 3 avril 1836 (voir aussi Doctrine et Alliances 110:13-16).

  • « Ce jour grand et redoutable » (verset 1) désigne la seconde venue du Sauveur.

  • « Les promesses faites aux pères » (verset 2) peuvent désigner l’alliance abrahamique et les promesses faites à Abraham, Isaac et Jacob (voir aussi Doctrine et Alliances 27:9-10).

  • L’une des façons dont le cœur des enfants se tourne vers leurs pères est par l’intermédiaire de l’œuvre de l’histoire familiale et du temple.

  • Sans le scellement des familles, les desseins de la terre ne seraient pas accomplis ; la terre serait « complètement dévastée » (verset 3, voir aussi Doctrine et Alliances 128:17-19).

• Quelle influence le retour d’Élie a-t-il eu sur les familles ?

• Quelles vérités relevez-vous dans Doctrine et Alliances 2 ?

Invitez les apprenants à les noter au tableau. En voici quelques-unes : Dieu a promis d’envoyer Élie rétablir le pouvoir de scellement de la prêtrise sur la terre avant la Seconde Venue (voir le verset 1). Notre cœur peut se tourner vers nos ancêtres et nous pouvons accomplir pour eux les ordonnances dans les temples (voir le verset 2). Sans le pouvoir d’unir les familles pour l’éternité, les desseins de la terre ne seraient pas accomplis (voir le verset 3).

Notre cœur se tournera vers nos ancêtres

L’expression notre « cœur […] se tournera vers [nos] pères » (Doctrine et Alliances 2:2) peut désigner précisément Abraham, Isaac et Jacob, les « pères » de la maison d’Israël. Aujourd’hui, cette expression est souvent utilisée pour désigner tous nos ancêtres : les mères, les pères et l’ensemble de notre famille à travers toutes les générations.

• Quelles expériences liées à l’œuvre de l’histoire familiale et du temple vous ont aidé à tourner votre cœur vers votre famille ?

• Comment le fait de tourner notre cœur vers notre famille nous permet-il de tourner notre cœur vers le Sauveur ?

Invitez les apprenants à réfléchir à des façons de tourner leur cœur vers leurs pères en leur demandant de citer des manières de participer à l’œuvre de l’histoire familiale et du temple ou des manières dont ils y ont déjà participé. Notez leurs suggestions au tableau, en ajoutant les idées suivantes si nécessaire. Laissez-leur du temps pendant le cours pour commencer à travailler sur l’activité qu’ils ont choisie.

À l’aide de la prière, choisissez une activité qui vous aidera à accomplir la prophétie du Seigneur qui consiste à tourner votre cœur vers les membres de votre famille. Voici quelques idées :

• Préparez des questions que vous pourriez poser à un membre plus âgé de votre famille au sujet de sa jeunesse ou de ce qu’il a appris au cours de sa vie. Enregistrez ensuite un entretien avec ce membre de votre famille.

• Écrivez ou racontez une histoire importante tirée de votre histoire familiale. Par exemple, notez comment le premier membre de votre famille s’est joint à l’Église.

• Utilisez FamilySearch.org ou l’application « Arbre Familial » pour :

  • explorer votre arbre généalogique et découvrir comment vous êtes relié à vos ancêtres ;

  • téléverser des photos de famille en indiquant le nom des personnes figurant sur chaque image ;

  • enregistrer des anecdotes ou vos souvenirs préférés sur les membres de votre famille ;

  • identifier les membres décédés de votre famille qui peuvent recevoir les ordonnances du temple. (Sélectionnez Temple, puis Ordonnances prêtes) ;

• planifier un moment pour vous rendre au temple avec votre famille, un groupe d’amis ou un groupe de jeunes ; travailler ensemble pour trouver le nom des membres décédés de votre famille qui ont besoin de recevoir les ordonnances du temple ; inviter les membres de votre famille à servir le Seigneur en aidant à accomplir ces ordonnances sacrées.

Encouragez les apprenants à mettre en pratique l’activité qu’ils ont choisie. Ils souhaiteront peut-être impliquer les membres de leur famille ou leurs amis proches. Prévoyez un moment pour qu’ils fassent rapport de leurs progrès ou racontent leurs expériences à la classe.

Documentation supplémentaire

Doctrine et Alliances 2:3. Que signifie le fait que « la terre entière serait complètement dévastée » ?

L’expression complètement dévastée signifie « entièrement détruite ou hors d’usage » (« Line Upon Line: Joseph Smith—History 1:39 », New Era, octobre 2014, p. 11).

Joseph Fielding Smith (1876-1972) a expliqué :

Joseph Fielding Smith

Tout porte à croire que si Élie n’était pas venu, toute l’œuvre des temps passés n’aurait pas servi à grand-chose, car le Seigneur a dit que dans de telles conditions, la terre serait entièrement dévastée à sa venue. […] Si ce pouvoir de scellement n’était pas sur la terre, la confusion régnerait et le désordre remplacerait l’ordre, le jour où le Seigneur viendrait et, bien entendu, cela ne pourrait pas être, car tout est gouverné et géré par une loi parfaite dans le royaume de Dieu.

Pourquoi la terre serait-elle dévastée ? Simplement parce que s’il n’y a pas de fusion entre les pères et les enfants, qui est l’œuvre pour les morts, nous serons tous rejetés ; l’œuvre de Dieu échouera et sera totalement dévastée. Pareille situation ne se produira naturellement pas. (Enseignements des présidents de l’Église : Joseph Fielding Smith, 2013, p. 230-231)

Doctrine et Alliances 2:2. Qui sont les « pères » et quelles promesses le Seigneur leur a-t-il faites ?

Russell M. Nelson a expliqué :

Russell M. Nelson

Dans le dernier texte de l’Ancien Testament, nous lisons la promesse de Malachie qu’Élie « ramènera le cœur des pères à leurs enfants, et le cœur des enfants à leurs pères » (Malachie 4:6). Dans l’ancien Israël, cette référence aux pères incluait les patriarches Abraham, Isaac et Jacob. [Voir Doctrine et Alliances 27:9-10.] (Russell M. Nelson, « L’alliance éternelle », Le Liahona, octobre 2022, p. 6-7)

Abraham, Isaac et Jacob sont nos ancêtres. Nous sommes d’Israël. Nous avons le droit de recevoir l’Évangile, les bénédictions de la prêtrise et la vie éternelle. […] La postérité littérale d’Abraham et les personnes qui sont rassemblées par adoption dans sa famille reçoivent ces bénédictions promises à condition d’accepter le Seigneur et d’obéir à ses commandements. (Russell M. Nelson, « Enfants de l’Alliance », L’Étoile, juillet 1995, p. 39)

Pourquoi devrais-je participer à l’œuvre de l’histoire familiale ?

David A. Bednar, du Collège des douze apôtres, a enseigné :

David A. Bednar

Ce n’est pas par hasard que FamilySearch et d’autres outils sont apparus à une époque où les jeunes sont si à l’aise avec une grande variété de technologies de l’information et des communications. Vous avez appris à envoyer des messages sur vos téléphones portables et vos ordinateurs pour accélérer et avancer l’œuvre du Seigneur, pas seulement pour communiquer rapidement avec vos amis. Les compétences et les aptitudes évidentes parmi de nombreux jeunes d’aujourd’hui les préparent à participer à l’œuvre du salut. […]

Répondez avec foi à cette invitation et votre cœur se tournera vers vos ancêtres. Les promesses faites à Abraham, Isaac et Jacob seront implantées dans votre cœur. Votre bénédiction patriarcale contenant la déclaration de votre lignage vous liera à ces pères et aura plus de sens pour vous. Votre amour et votre reconnaissance envers vos ancêtres augmenteront. Votre témoignage du Sauveur et votre conversion à lui deviendront profonds et plus durables. Et je vous promets que vous serez protégés de l’influence de plus en plus intense de l’adversaire. En participant à cette œuvre sainte et en l’aimant, vous serez protégés pendant votre jeunesse et tout au long de votre vie. (David A. Bednar, « Le cœur des enfants se tournera », Le Liahona, novembre 2011, p. 26-27)

Comment l’œuvre de l’histoire familiale et du temple peut-elle aider à guérir les relations familiales ?

Dale G. Renlund, du Collège des douze apôtres, a témoigné du pouvoir de Jésus-Christ de guérir nos relations brisées (voir « L’œuvre de l’histoire familiale et du temple : scellement et guérison », Le Liahona, mai 2018, p. 46-49).

Dans la vidéo « De la tête au cœur » (2 min 56), Stephen W. Owen, ancien président général des Jeunes Gens, explique comment le Sauveur change notre cœur lorsque nous participons à l’œuvre de l’histoire familiale et du temple.

Activités pédagogiques supplémentaires

Vidéo : « La famille est constituée de… »

Pour aider les apprenants à ressentir l’importance des liens familiaux, montrez la vidéo de lancement de la conférence RootsTech de 2019 (2 min 44). Cette vidéo montre des images et des mots illustrant les relations familiales. (Si nécessaire, expliquez que RootsTech est une conférence annuelle parrainée par l’Église sur l’œuvre de l’histoire familiale qui met en avant les liens familiaux.) Demandez aux apprenants de réfléchir à la façon dont leurs liens familiaux sont parfois une bénédiction et parfois une difficulté.

• Pourquoi est-il important de reconnaître la valeur de nos relations familiales même quand elles sont difficiles ?

• Comment pouvons-nous renforcer notre amour pour les membres de notre famille ?

Utiliser l’application « Arbre Familial »

Vous pourriez demander à un apprenant de montrer comment utiliser l’application « Arbre Familial ». Faites remarquer que les jeunes peuvent être appelés comme consultants d’histoire familiale dans leurs assemblées locales.

Invitez les apprenants à participer à une ou plusieurs activités de l’application « Arbre Familial » pour leur permettre d’en apprendre davantage sur leur famille ou de commencer à enregistrer leur histoire personnelle. Dans l’application, sélectionnez Activités pour l’histoire familiale (cliquez sur l’onglet Plus ou sur la barre latérale). Sélectionnez Activités au foyer et invitez les apprenants à choisir une activité dans les sections À propos de moi ou Ma famille. Ils pourraient aussi sélectionner Enregistrer l’histoire de ma vie dans la rubrique Activités pour l’histoire familiale afin de revoir les questions proposées pour enregistrer leurs propres anecdotes ou celles d’autres membres de leur famille. Laissez-leur le temps de prendre connaissance de l’activité qu’ils ont choisie.

Pour une activité de classe, sélectionnez le Jeu de questions-réponses familial dans la section Ma famille. Répartissez les apprenants en petits groupes pour imiter le cadre familial puis demandez-leur de répondre aux questions et d’en discuter ensemble.

Tourner notre cœur

Demandez aux apprenants de réfléchir à la façon dont ils seront fortifiés en apprenant à mieux connaître les personnes qui font partie de leur histoire familiale. Montrez la vidéo « Découvrez votre histoire familiale : découvrez votre histoire » (2 min 42), qui montre les photos d’une famille reliée sur plusieurs générations.