Pelajaran 12: Ajaran dan Perjanjian 2; Joseph Smith—Sejarah 1:27–65

Ajaran dan Perjanjian 2; Joseph Smith—Sejarah 1:27–65

Hati Kita Akan Berpaling kepada Leluhur Kita

Ketika malaikat Moroni, seorang nabi Kitab Mormon, menampakkan diri kepada Joseph Smith, dia mengutip beberapa nubuat tulisan suci. Salah satunya adalah pernyataan Maleakhi bahwa Nabi Elia akan kembali dan “hati anak-anak akan berpaling kepada leluhur mereka” (Joseph Smith—Sejarah 1:38–39). Pelajaran ini dapat membantu siswa mengambil bagian dalam nubuat Tuhan mengenai memalingkan hati mereka kepada leluhur mereka.

Kemungkinan Kegiatan Pemelajaran

Keluarga saya

Untuk membantu siswa memikirkan mengenai leluhur mereka dan mengapa kita mengerjakan sejarah keluarga, pertimbangkan untuk mengajak siswa melakukan kegiatan berikut.

Catatan: Beberapa siswa memiliki keadaan keluarga yang menantang. Jadilah peka terhadap mereka yang mungkin memiliki kekhawatiran, seperti mengenai terhubung secara kekal dengan keluarga mereka atau tidak mengenal keluarga kandung mereka.

Mungkin bermanfaat untuk berbagi Sumber Daya Tambahan “Bagaimana pekerjaan bait suci dan sejarah keluarga dapat membantu menyembuhkan hubungan keluarga?”

Tulislah sebanyak mungkin nama orang yang dapat Anda ingat dalam pohon keluarga Anda. Lihatlah berapa banyak generasi yang dapat Anda masukkan.

• Bagaimana kehidupan Anda telah dipengaruhi oleh orang-orang ini?

• Apa pengalaman bermakna yang dapat Anda bagikan mengenai salah satu dari anggota keluarga ini?

Bantulah siswa memahami bahwa berperan serta dalam pekerjaan sejarah keluarga dan bait suci merupakan satu cara mereka dapat membantu mewujudkan rencana Bapa Surgawi untuk mempersatukan anak-anak-Nya secara kekal. Untuk membantu siswa menilai bagaimana perasaan mereka saat ini mengenai berperan serta dalam sejarah keluarga, pertimbangkan untuk menggunakan pernyataan berikut.

Manakah di antara pernyataan-pernyataan ini yang paling mencerminkan perasaan Anda mengenai sejarah keluarga?

• Saya senang mengerjakan sejarah keluarga dan melihat alasan yang jelas untuk melakukannya.

• Saya tahu sejarah keluarga itu penting, tetapi saya tidak meluangkan banyak waktu melakukannya.

• Saya tahu sejarah keluarga itu penting, tetapi saya membiarkan anggota keluarga yang lain menanganinya.

• Saya tidak benar-benar melihat adanya alasan yang jelas untuk mengerjakan sejarah keluarga.

Imbaulah siswa untuk mengevaluasi bagaimana perasaan mereka mengenai sejarah keluarga dan pekerjaan bait suci terpengaruh sewaktu mereka menelaah Ajaran dan Perjanjian 2.

Mengajar dengan Roh: Untuk lebih banyak pelatihan mengenai membuat evaluasi diri siswa, lihat pelatihan bertajuk “Create settings and opportunities for learners to be taught by the Holy Ghost,” terdapat dalam Teacher Development Skills: Teach by the Spirit.

Kembalinya Nabi Elia

Guna memberikan konteks untuk Ajaran dan Perjanjian 2, Anda dapat memperlihatkan gambar malaikat Moroni yang menampakkan diri kepada Joseph dan mengundang siswa untuk menyampaikan apa yang mereka ingat mengenai kunjungannya. Secara bergantian, Anda dapat berbagi paragraf berikut dengan kata-kata Anda sendiri atau mengajak seorang siswa untuk membacakannya dengan lantang.

Ketika malaikat Moroni menampakkan diri kepada Joseph Smith yang berusia 17 tahun, Moroni mengutip beberapa nubuat kuno yang tercatat dalam Alkitab. Nubuat-nubuat ini mengungkapkan lebih banyak mengenai pekerjaan Joseph di masa datang dan mencakup peristiwa-peristiwa yang akan terjadi sebelum dan setelah Kedatangan Kedua Juruselamat.

Satu nubuat Perjanjian Lama yang dikutip Moroni adalah Maleakhi 4:5–6. Perkataan Moroni dicatat dalam Joseph Smith—Sejarah 1:38–39 serta Ajaran dan Perjanjian 2, mengungkapkan bahwa Nabi Elia akan kembali ke bumi sebelum Kedatangan Kedua Juruselamat.

Siswa mungkin tertarik untuk mengetahui bahwa kembalinya Elia dirujuk dalam setiap kitab standar (lihat Maleakhi 4:5–6; 3 Nefi 25:5–6; Ajaran dan Perjanjian 2; Joseph Smith—Sejarah 1:38–39). Sewaktu siswa membaca ayat-ayat berikut, bantulah mereka mendefinisikan kata dan frasa apa pun yang mungkin tidak mereka pahami.

Bacalah Ajaran dan Perjanjian 2, dan cari tahu mengapa kembalinya Elia penting bagi anak-anak Bapa Surgawi (lihat juga Ajaran dan Perjanjian 128:17–19).

• Apa pertanyaan yang Anda miliki mengenai ayat-ayat ini?

  Yang berikut dapat membantu menjawab pertanyaan siswa mengenai Ajaran dan Perjanjian 2:

  • “Imamat, melalui tangan Elia” (ayat 1) merujuk pada kuasa pemeteraian yang Elia pulihkan di Bait Suci Kirtland pada tanggal 3 April 1836 (lihat juga Ajaran dan Perjanjian 110:13–16).

  • “Hari Tuhan yang besar dan mengerikan” (ayat 1) merujuk pada Kedatangan Kedua Juruselamat.

  • “Janji-janji yang dibuat kepada leluhur” (ayat 2) dapat merujuk pada Perjanjian Abraham dan janji-janji yang dibuat kepada Abraham, Ishak, dan Yakub (lihat juga Ajaran dan Perjanjian 27:9–10).

  • Satu cara hati anak-anak berpaling kepada leluhur mereka adalah melalui pekerjaan bait suci dan sejarah keluarga.

  • Tanpa pemeteraian keluarga, tujuan bumi tidak akan tercapai; bumi akan “sepenuhnya dilenyapkan” (ayat 3; lihat juga Ajaran dan Perjanjian 128:17–19).

• Bagaimana kembalinya Elia dapat berdampak terhadap keluarga?

• Apa kebenaran yang dapat Anda identifikasi dalam Ajaran dan Perjanjian 2?

Siswa dapat mencatat di papan tulis kebenaran-kebenaran yang mereka temukan. Di antaranya, kebenaran-kebenaran ini dapat mencakup: Allah berjanji untuk mengutus Elia untuk memulihkan kuasa pemeteraian imamat ke bumi sebelum Kedatangan Kedua (lihat ayat 1). Hati kita akan dipalingkan kepada para leluhur kita, dan kita dapat melaksanakan tata cara-tata cara bagi mereka di bait suci (lihat ayat 2). Tanpa kuasa untuk mempersatukan keluarga sepanjang kekekalan, tujuan bagi bumi tidak akan tercapai (lihat ayat 3).

Hati kita akan berpaling kepada leluhur kita

Ungkapan “hati … [kita] akan berpaling kepada leluhur [kita]” (Ajaran dan Perjanjian 2:2) dapat merujuk secara khusus kepada Abraham, Ishak, dan Yakub, para “leluhur” Bani Israel. Dewasa ini, ungkapan ini sering kali digunakan untuk merujuk kepada semua leluhur kita—ibu, ayah, dan keseluruhan keluarga kita sepanjang segala generasi.

• Apa pengalaman dengan bait suci dan sejarah keluarga yang telah membantu Anda memalingkan hati kepada keluarga Anda?

• Bagaimana memalingkan hati kita kepada keluarga kita dapat membantu kita memalingkan hati kepada Juruselamat?

Untuk membantu siswa berpikir mengenai cara-cara mereka dapat memalingkan hati mereka, pertimbangkan untuk mengajak mereka menyebutkan cara-cara mereka dapat atau telah berperan serta dalam pekerjaan bait suci dan sejarah keluarga. Anda dapat mendaftar saran-saran mereka di papan tulis, dan menambahkan gagasan berikut jika perlu. Berilah siswa waktu selama kelas untuk mulai mengerjakan kegiatan yang mereka pilih.

Dengan penuh doa, pilihlah sebuah kegiatan yang akan menolong Anda memenuhi nubuat Tuhan mengenai memalingkan hati Anda kepada anggota keluarga Anda. Beberapa gagasan mencakup:

• Persiapkan pertanyaan yang dapat Anda ajukan kepada anggota keluarga yang lebih tua mengenai masa remaja mereka atau apa yang telah mereka pelajari melalui pengalaman hidup mereka. Kemudian catatlah wawancara dengan anggota keluarga Anda.

• Tulis atau bagikan kisah yang bermakna dari sejarah keluarga Anda. Misalnya, Anda dapat mencatat bagaimana anggota yang pertama dari keluarga Anda bergabung dengan Gereja.

• Gunakan FamilySearch.org atau aplikasi Pohon Keluarga untuk:

  • Menjelajahi pohon keluarga Anda dan mempelajari bagaimana Anda terhubung dengan leluhur Anda.

  • Mengunggah foto keluarga, termasuk nama individu dalam setiap gambar.

  • Mencatat kisah atau kenangan favorit tentang anggota keluarga.

  • Mengidentifikasi anggota keluarga yang telah meninggal yang dapat menerima tata cara bait suci. (Pilih Bait Suci, kemudian Tata Cara Siap.)

• Rencanakan waktu bagi keluarga, kelompok teman, atau kelompok remaja Anda untuk menghadiri bait suci. Bekerjasamalah untuk mencari nama-nama anggota keluarga yang telah meninggal yang perlu menerima tata cara bait suci. Ajaklah anggota keluarga untuk melayani Tuhan dengan membantu melaksanakan tata cara-tata cara sakral ini.

Imbaulah siswa untuk menindaklanjuti kegiatan yang telah mereka pilih. Mereka mungkin ingin melibatkan anggota keluarga atau teman dekat mereka dalam proses ini. Anda mungkin ingin merencanakan waktu bagi siswa untuk melaporkan kemajuan mereka atau berbagi pengalaman mereka dengan anggota kelas.

Sumber Daya Tambahan

Ajaran dan Perjanjian 2:3. Apa arti dari “seluruh bumi akan sepenuhnya dilenyapkan”?

Ungkapan sepenuhnya dilenyapkan berarti “sepenuhnya dihancurkan atau tidak ada gunanya” (“Line Upon Line: Joseph Smith—History 1:39”, New Era, Oktober 2014, 11).

Presiden Joseph Fielding Smith (1876–1972) mengajarkan:

Seandainya Elia tidak datang kita mungkin memahami bahwa semua pekerjaan di masa-masa lalu menjadi sia-sia, karena Tuhan berfirman kepada seluruh bumi, dalam kondisi-kondisi seperti itu, akan sepenuhnya dilenyapkan pada kedatangan-Nya. … Jika kuasa pemeteraian ini tidak berada di bumi, maka kebingungan akan melanda dan kekacauan akan menggantikan ketertiban di hari itu ketika Tuhan akan datang, dan, tentu saja, ini tidak dapat terjadi, karena segala sesuatu diatur dan dikendalikan oleh hukum yang sempurna dalam kerajaan Allah.

Mengapa bumi akan dilenyapkan? Itu karena jika tidak terdapat gabungan mata rantai di antara leluhur dan anak-anak—yang adalah pekerjaan bagi orang mati—maka kita akan ditolak; seluruh pekerjaan Allah akan gagal dan dilenyapkan sepenuhnya. Tentu saja, kondisi seperti itu tidak perlu terjadi. (Joseph Fielding Smith, Ajaran-Ajaran Presiden Gereja [2013], 252–253)

Ajaran dan Perjanjian 2:2. Siapakah “leluhur,” dan janji-janji apa yang Tuhan buat kepada mereka?

Presiden Russell M. Nelson menjelaskan:

Dalam teks penutup Perjanjian Lama, kita membaca tentang janji Maleakhi bahwa Elia akan “membuat hati bapa-bapa berbalik kepada anak-anaknya dan hati anak-anak kepada bapa-bapanya” (Maleakhi 4:6). Di Israel kuno, rujukan semacam itu kepada leluhur akan mencakup bapa Abraham, Ishak, dan Yakub. [LihatAjaran dan Perjanjian 27:9–10.] (Russell M. Nelson, “Perjanjian Abadi,” Liahona, Oktober 2022, 6–7)

Abraham, Ishak, dan Yakub adalah leluhur kita. Kita adalah bagian dari Israel. Kita memiliki hak untuk menerima Injil, berkat-berkat imamat, dan kehidupan kekal. … Keturunan harfiah Abraham dan mereka yang dikumpulkan ke dalam keluarganya melalui adopsi menerima berkat-berkat yang dijanjikan ini—didasarkan pada penerimaan akan Tuhan dan kepatuhan terhadap perintah-perintah-Nya. (Russell M. Nelson, “Children of the Covenant,” Ensign, Mei 1995, 33)

Mengapa saya hendaknya berperan serta dalam pekerjaan sejarah keluarga?

Penatua David A. Bednar dari Kuorum Dua Belas Rasul menasihati:

Bukanlah suatu kebetulan bahwa FamilySearch dan peralatan lainnya telah tampil pada suatu masa ketika kaum muda sangat terbiasa dengan teknologi informasi dan komunikasi yang luas. Jari-jemari Anda telah terlatih untuk teks dan tweet untuk mengakselerasi dan memajukan pekerjaan Tuhan—bukan hanya untuk berkomunikasi secara cepat dengan teman-teman Anda. Keterampilan dan kemampuan yang nyata di antara banyak kaum muda dewasa ini merupakan persiapan untuk memberikan kontribusi bagi pekerjaan keselamatan. …

Ketika Anda menanggapi dengan iman undangan ini, hati Anda akan berpaling kepada para leluhur. Janji-janji yang dibuat kepada Abraham, Ishak, dan Yakub akan ditanamkan di dalam hati Anda. Berkat Bapa Bangsa Anda, dengan pernyataan garis keturunannya, akan menghubungkan Anda kepada para leluhur ini dan menjadi lebih berarti bagi Anda. Kasih dan rasa syukur Anda bagi para leluhur Anda akan meningkat. Kesaksian dan pertobatan Anda kepada Juruselamat akan menjadi dalam dan bertahan. Dan saya menjanjikan bahwa Anda akan dilindungi terhadap pengaruh yang semakin meningkat dari lawan. Sewaktu Anda berperan serta dalam dan mengasihi pekerjaan yang kudus ini, Anda akan dilindungi dalam masa muda Anda dan selama kehidupan Anda. (David A. Bednar, “Hati Anak-Anak Akan Berpaling,” Liahona, November 2011, 26–27)

Bagaimana pekerjaan bait suci dan sejarah keluarga dapat membantu menyembuhkan hubungan keluarga?

Penatua Dale G. Renlund dari Kuorum Dua Belas Rasul bersaksi mengenai kuasa Yesus Kristus untuk menyembuhkan hubungan kita yang rusak (lihat “Pekerjaan Sejarah Keluarga dan Bait Suci: Pemeteraian dan Penyembuhan,” Liahona, Mei 2018, 46–49).

Dalam video “ From the Head to the Heart ” (2:56), Brother Stephen W. Owen, mantan Presiden Umum Remaja Putra, berbagi bagaimana Juruselamat dapat mengubah hati kita sewaktu kita berperan serta dalam pekerjaan sejarah keluarga dan bait suci.

Kegiatan Pemelajaran Tambahan

Video: “Family is made of …”

Untuk membantu siswa merasakan pentingnya hubungan keluarga, Anda dapat mempertimbangkan untuk menayangkan video Kickoff RootsTech 2019 (2:44). Dalam video ini, terdapat gambar-gambar dan kata-kata yang mengilustrasikan hubungan keluarga. (Anda mungkin ingin menjelaskan bahwa RootsTech adalah konferensi tahunan yang disponsori Gereja mengenai sejarah keluarga yang merayakan hubungan keluarga.) Ajaklah siswa untuk berpikir mengenai bagaimana hubungan keluarga mereka telah memberkati maupun menantang mereka.

• Mengapa penting untuk mengenali nilai dari hubungan keluarga kita, bahkan meskipun itu mungkin menantang?

• Apa saja cara kita dapat memperkuat penghargaan dan kasih kita bagi anggota keluarga?

Gunakan aplikasi Pohon Keluarga

Pertimbangkan untuk mengajak seorang siswa meragakan cara menggunakan aplikasi Pohon Keluarga. Anda mungkin ingin menegaskan bahwa remaja dapat dipanggil untuk melayani sebagai konsultan sejarah keluarga dalam jemaat lokal mereka.

Siswa dapat berperan serta dalam satu atau lebih kegiatan yang terdapat di aplikasi Pohon Keluarga untuk belajar lebih lanjut mengenai keluarga mereka atau mulai mencatat sejarah pribadi mereka. Dalam aplikasi, pilih Kegiatan Sejarah Keluarga (klik tab Lebih Lanjut atau tarik bar di samping). Gulir ke Kegiatan di Rumah, dan imbaulah siswa untuk memilih sebuah kegiatan dari bagian Tentang Saya atau Keluarga Saya. Anda juga dapat menyarankan siswa menggulir ke bagian Catat Kisah Saya pada laman Kegiatan Sejarah Keluarga untuk meninjau pertanyaan-pertanyaan yang dapat mereka gunakan untuk mencatat kisah mereka sendiri atau kerabat lainnya. Berilah siswa waktu untuk mempelajari tentang kegiatan yang mereka pilih.

Untuk pengalaman kelas, Anda mungkin ingin memilih Gim Trivia Keluarga di bagian Keluarga Saya. Bagilah anggota kelas ke dalam kelompok “keluarga” yang lebih kecil, dan ajaklah kelompok tersebut untuk menjawab dan membahas pertanyaan-pertanyaan tersebut bersama-sama.

Memalingkan hati kita

Ajaklah siswa untuk berpikir mengenai bagaimana mereka dapat dikuatkan dengan belajar lebih banyak tentang individu-individu dalam sejarah keluarga mereka. Pertimbangkan untuk menayangkan video “ Discover Your Family History: Discover Your Story ” (2:42), yang menggambarkan ilustrasi keluarga yang terhubung melalui beberapa generasi.