세미나리
제13장—교리와 성약 3편: “네가 하나님보다 사람을 더 두려워하지 말았어야 하였음이니라”

“제13장—교리와 성약 3편: ‘네가 하나님보다 사람을 더 두려워하지 말았어야 하였음이니라’”, 『교리와 성약 세미나리 교사 교재』(2025)

“교리와 성약 3편”, 『교리와 성약 세미나리 교사 교재』

제13장: 교리와 성약 3~5편

교리와 성약 3편

“네가 하나님보다 사람을 더 두려워하지 말았어야 하였음이니라”

친구들과 떨어져 걸어가는 청소년

때때로 우리는 하나님께 불순종하도록 종용하는 다른 사람들의 압력을 느낄 수 있다. 조셉 스미스는 마틴 해리스가 몰몬경 번역본을 가져가고 싶다고 요청했을 때 비슷한 압력을 느꼈다. 그러나 조셉은 이러한 순간이 우리가 하나님께 충실하고 다른 사람들의 압력에 굴복하지 말아야 할 때라는 것을 알게 되었다. 이 수업은 학생들이 다른 사람보다 하나님을 더 신뢰하고자 하는 소망을 키우는 데 도움이 될 수 있다.

가능한 학습 활동

삶의 압력

학생들에게 봉제 인형이나 베개와 같은 부드러운 물건을 보여 주며 수업을 시작한다. 학생들에게 이 물건이 그들을 상징할 수 있다고 말한다. 학생들이 다음 질문에 답할 때마다 한 학생에게 부드러운 물건 위에 책이나 무거운 물건을 올려놓으라고 한다. 부드러운 물건이 납작해지면 학생들에게 이런 식으로 짓눌리는 느낌을 받을 때가 있는지 깊이 생각해 보라고 한다.

  • 십 대들은 삶에서 어떤 압박감을 느끼는가?

  • 이런 압박감 중 얼마나 많은 것이 다른 사람을 기쁘게 하려는 마음에서 비롯되는가?

잠시 시간을 내어 여러분이 다른 사람을 만족시키기 위해 얼마나 큰 압박감을 느끼는지, 그리고 그 이유는 무엇인지 생각해 본다.

이 수업에서는 선지자 조셉 스미스가 마틴 해리스를 기쁘게 해야 한다는 압박감을 어떻게 느끼게 되었는지, 그리고 그 상황에서 구주께서 그에게 무엇을 가르치셨는지를 배우게 될 것이다. 학습하면서 이런 압박감을 느낄 때 도움이 될 수 있는 진리를 발견하도록 성신의 인도를 구한다.

“다 잃었구나”

다음은 학생들이 아래의 중요한 역사적 맥락을 이해하도록 돕기 위한 아이디어이다.

  1. 수업 전에 이 글을 학생 한 명에게 주고, 모두를 위해 내용을 요약해 달라고 한다.

  2. 학생들에게 몰몬경 번역 원본 116쪽이 분실된 사건에 대해 아는 대로 이야기해 달라고 한다. 학생들이 이야기하지 않은 내용을 추가 설명한다.

  3. 다음 글 중 핵심 단어 일부를 누락한 채 보여 주고, 학생들이 누락된 내용을 채울 수 있는지 본다. 학생들이 모르는 내용을 보충한다.

  4. 동영상 “하나님의 사업”(ChurchofJesusChrist.org)의 2:25~8:45 구간을 보여 준다. 또는 교리와 성약 10편을 학습할 때 이 동영상을 보여 줄 수도 있다.

    2:3

마틴 해리스는 팔마이라의 존경받는 시민이자 성공한 농부였으며, 그 지역에서 조셉 스미스를 믿는 소수의 사람 중 한 명이었다. 마틴은 조셉보다 나이가 거의 두 배는 많았지만 조셉과 친구였으며, 조셉이 펜실베이니아주 하모니로 가서 방해받지 않고 몰몬경을 번역할 수 있도록 자금을 대 주었다. 마틴은 또한 본인도 하모니로 가서 서기로 봉사함으로써 희생했다.

마틴의 아내 루시는 그가 몰몬경 번역에 관여하는 것을 지지하지 않았다. 마틴은 그들이 하는 일의 증거로 첫 116장 분량의 번역본을 루시에게 보여 주어도 되는지 조셉에게 물었다. 조셉은 이에 대해 두 차례 기도해 보았으나, 매번 마틴이 원고를 가져가는 것을 허락하지 말라는 말씀을 들었다.

조셉이 세 번째로 기도했을 때, 주님께서는 엄격한 조건으로 허락하셨다. 마틴은 아내에게 보여 주기 위해 원고를 팔마이라로 가져갔다.

  • 여러분은 조셉이 주님께 받은 처음 두 번의 응답을 따르지 않은 이유가 무엇이라고 생각하는가?

조셉이 받고 있던 압력을 보여 주기 위해 수업 초반에 한 활동을 재연해 보일 수도 있다.

마틴이 떠난 다음 날, 에머 스미스는 그녀와 조셉 사이의 첫아이로 아들을 낳았다. 불행히도 아기는 겨우 몇 시간밖에 살지 못했으며 에머도 사경을 헤맸다. 다행히 에머는 몇 주 후 차도를 보였다. 조셉은 에머의 곁을 떠나고 싶지 않았지만, 에머는 그에게 팔마이라로 가서 원고의 행방을 알아보라고 재촉했다.

조셉이 부모님 집에 도착하자, 조셉의 부모는 마틴을 아침 식사에 초대했다. 하지만 마틴은 네 시간이 넘도록 나타나지 않았다. 마침내 모습을 드러낸 그는 자리에 앉은 뒤 슬피 외쳤다. “나는 내 영혼을 잃어버렸어!” 그는 엄격한 지침을 따르지 않아 원고를 분실한 것이었다.

“오, 하나님, 하나님. 다 잃었구나!” 조셉이 말했다. “저더러 에머에게 가서 이 이야기를 전하라는 말입니까? 이제 전 어떻게 주님 앞에 선단 말입니까?”

조셉이 하모니로 돌아오자 모로나이가 나타나서 판을 거두어 갔다. (『성도들』, 제1권 50~54쪽 참조)

  • 조셉은 왜 다 잃었다고 느꼈을까?

이 일을 겪은 직후, 주님께서는 조셉 스미스에게 말씀하시며 그를 꾸짖는 한편 위로의 말을 전하셨다.

사람보다 하나님을 더 두려워하라

교리와 성약 3편 1~10절을 읽는다. 주님께서는 조셉이 이 경험에서 무엇을 배우기를 원하셨는지를 파악한다.

학생들이 천천히 주의 깊게 공부하며 여러 교훈을 찾아보도록 격려한다.

훈련 아이콘학습자에게 스스로 진리를 발견하도록 권유한다. 다음 질문은 학생들이 스스로 진리를 찾도록 돕기 위한 것이다. 학습자가 스스로 교리와 원리를 발견하도록 돕는 질문을 하는 법을 더 익히고 싶다면, 『교사 발전 기술: 교리를 가르친다』에서 “스스로 예수 그리스도의 교리를 공부한다”라는 제목의 훈련을 참조한다.

  • 어떤 교훈을 찾았는가?

다음은 학생들이 찾을 만한 원리의 예이다.

  • 하나님의 일은 좌절될 수 없다.(교리와 성약 3:1 참조) 학생들이 이 진리를 찾으면, 이 진리를 이해하는 것이 왜 중요하며, 이것이 조셉 스미스에게 어떻게 위로가 되었을지 말해 달라고 할 수 있다.

  • 하나님은 자비로우시다.(교리와 성약 3:10 참조) 이것은 우리가 하나님께 불순종하도록 종용하는 다른 사람들의 압력에 굴복했을 때에도 해당되는 진리이다. 학생들이 이 진리를 찾으면 다음과 같이 질문할 수 있다. 구주의 자비를 기억하는 것은 이 시기에 선지자 조셉 스미스에게 어떻게 도움이 되었겠는가? 그분의 자비를 이해하는 것은 우리가 변화해야 할 때 어떻게 도움이 될 수 있는가?

  • 우리가 사람보다 하나님을 더 두려워하면 그분은 어려움을 겪을 때 우리를 지지해 주실 것이다.(교리와 성약 3:7~8 참조) 수업의 나머지 시간은 이 원리에 초점을 맞춘다.

십이사도 정원회의 디 토드 크리스토퍼슨 장로는 하나님을 두려워하는 것의 의미를 이렇게 설명했다.

디 토드 크리스토퍼슨 장로

인간은 하나님을 두려워해야 한다는 권고는 경전의 여러 부분에서 확인할 수 있습니다. 우리 시대에는 일반적으로 두려워하다라는 단어를 “존경하다” 또는 “경배하다” 또는 “사랑하다”로 해석합니다. 즉, 하나님을 두려워한다는 것은 하나님을 사랑한다는 것, 또는 그분과 그분의 율법을 존경하고 존중한다는 것을 의미합니다. …

… 우리는 타인의 견해나 압력이 어떠하든 간에, 하나님 보시기에 잘못된 어떠한 일이라도 행하는 것을 두려워할 만큼 하나님을 사랑하고 존경해야 합니다. (디 토드 크리스토퍼슨, “A Sense of the Sacred” [Church Educational System fireside for young adults, Nov. 7, 2004], 6–7, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

  • 하나님을 두려워하는 것에 관한 크리스토퍼슨 장로의 가르침을 여러분은 어떻게 요약해 설명하겠는가?

우리가 충실할 때, 하나님께서는 어려움을 겪을 때마다 우리를 지지해 주실 것이다

칠판에 다음과 같이 적는다. 주님께서는 … 때문에 내가 어려움을 겪을 때 나를 지지해 주실 수 있다.

주님께서는 … 때문에 내가 어려움을 겪을 때 나를 지지해 주실 수 있다라는 문구를 여러분의 학습 일지에 적는다. 다음 중 하나 이상을 수행하여 이 문구를 완성한다.

  1. 다른 사람은 줄 수 없고, 예수 그리스도께서만 여러분에게 주실 수 있는 도움과 지원을 목록으로 만든다.

  2. 여러분의 삶에서 주님께 불순종하도록 종용하는 사람들의 압박을 받았음에도 불구하고 그분께 충실하기로 선택하여 그분이 여러분을 지지해 주셨던 경험들을 목록으로 적어 본다. 또한, 경전에 나오는 예를 사용해도 된다.

    학생들에게 자신이 쓴 내용 중 몇몇을 칠판에 적어 달라고 할 수도 있다. 학생들은 난관에 처했지만 하나님께 충실했던 사람들을 그분께서 지지해 주신 경전 속 이야기를 찾는 데 도움이 필요할 수도 있다. 여러분은 다음 예를 소개해 줄 수 있다. 아빈아다이는 노아 왕과 그의 제사들이 가하는 위협에도 불구하고 하나님으로부터 그분의 메시지를 전할 권능을 받았다.(모사이야서 13:1~3 참조) 주님께서는 사드락과 메삭과 아벳느고를 불타는 풀무 속에서 구해 내셨다.(다니엘 3:23~25 참조)

  • 여러분이 구주에 관하여 쓴 내용 중, 하나님보다 다른 사람을 더 기쁘게 하고 싶은 유혹을 받을 때 기억하면 가장 도움이 될 것 같은 내용은 무엇인가?

이 꾸짖음의 결과로, 조셉은 자신이 충실한 선택을 할 때 하나님께서 자신을 지지해 주실 것을 알게 되었다. 조셉은 고통과 박해, 투옥, 심지어 죽음을 겪었음에도 하나님의 계명과 인도를 믿으며 삶을 살아갔다.(교리와 성약 122편; 135편 참조)

이 수업에서 배운 내용이 여러분에게 어떻게 연관되는지 깊이 생각해 보고 학습 일지에 적는다. 하나님보다 다른 사람을 더 두려워하게 하는 압력에 직면할 때 기억하거나 하고 싶은 일을 함께 적을 수도 있다.

조셉 스미스가 이 힘든 경험에서 배운 교훈은 그가 평생 하나님께 더욱 순종하는 데 도움이 되었다고 간증하면 좋을 것이다. 여러분은 어려운 상황에서도 하나님의 권고를 따랐을 때 그분께 지지받았던 것에 대해 간증할 수 있다.