Lekcja 13.: Doktryna i Przymierza 3: „Nie powinieneś był czuć większej bojaźni przed człowiekiem niż przed Bogiem”
„Lekcja 13.: Doktryna i Przymierza 3: ‘Nie powinieneś był czuć większej bojaźni przed człowiekiem niż przed Bogiem”, Doktryna i Przymierza. Podręcznik dla nauczyciela seminarium (2025)
„Doktryna i Przymierza 3”, Doktryna i Przymierza. Podręcznik dla nauczyciela seminarium
„Nie powinieneś był czuć większej bojaźni przed człowiekiem niż przed Bogiem”
Obraz
młody mężczyzna odchodzi od przyjaciół
Czasami możemy czuć presję ze strony innych ludzi, aby nie być posłusznymi Bogu. Podobną presję odczuwał Józef Smith, kiedy Martin Harris poprosił o przetłumaczone strony Księgi Mormona. Józef dowiedział się, że w takich chwilach powinniśmy być wierni Bogu, a nie poddawać się presji innych ludzi. Ta lekcja może pomóc uczniom poczuć większe pragnienie, aby ufać Bogu bardziej niż innym ludziom.
Przykładowe ćwiczenia
Życiowa presja
Rozpocznij lekcję od pokazania uczniom miękkiego przedmiotu, na przykład pluszowej zabawki lub poduszki. Powiedz uczniom, że może on symbolizować ich samych. Przy każdej odpowiedzi udzielonej na poniższe pytania poproś jednego z uczniów, aby umieścił na miękkim przedmiocie książkę lub ciężki przedmiot. Kiedy przedmiot będzie ulegał spłaszczeniu, poproś uczniów, aby zastanowili się, czy kiedykolwiek czuli się przygnieceni w podobny sposób.
Jaką presję odczuwają w swoim życiu nastolatkowie?
Ile z tych nacisków wynika z próbowania, aby zadowolić innych ludzi?
Poświęć chwilę na zastanowienie się nad tym, jak bardzo czujesz presję, aby zadowalać innych ludzi i dlaczego.
Podczas tej lekcji przestudiujesz historię o tym, jak Prorok Józef Smith poczuł presję, aby zadowolić Martina Harrisa, i o tym, czego nauczył go w tej sytuacji Zbawiciel. Podczas studiowania zabiegaj o przewodnictwo Ducha Świętego, aby odnaleźć prawdy, które mogą ci pomóc, gdy będziesz odczuwać taką presję.
„Wszystko stracone”
Poniżej znajdują się pomysły na to, jak pomóc uczniom w zrozumieniu istotnego kontekstu historycznego:
Przed rozpoczęciem lekcji daj jednemu z uczniów tekst i poproś go, aby go przed wszystkimi podsumował.
Poproś uczniów, aby podzielili się tym, co wiedzą o utraconych 116 stronach oryginalnego tłumaczenia Księgi Mormona. Uzupełnij informacje, o których uczniowie nie wspomną.
Umieść na widoku część poniższego tekstu z brakującymi słowami kluczowymi i sprawdź, czy uczniowie będą w stanie go uzupełnić. Jeśli uczniowie nie będą czegoś wiedzieć, sam uzupełnij te informacje.
Pokaż film pt. „The Work of God” [Dzieło Boga] (strona internetowa ChurchofJesusChrist.org) od oznaczenia czasu 2:25 do 8:45. Film ten możesz też pokazać podczas studiowania Doktryny i Przymierzy 10.
Martin Harris był szanowanym obywatelem Palmyry i dobrze prosperującym rolnikiem, a także jedną z niewielu osób w okolicy, które wierzyły Józefowi Smithowi. Choć Martin był od Józefa niemal dwa razy starszy, był jego przyjacielem i dał mu pieniądze, aby mógł przenieść się do Harmony w stanie Pensylwania i w spokoju przetłumaczyć Księgę Mormona. Martin sam tam jeździł z poświęceniem, aby służyć jako skryba.
Żona Martina, Lucy, nie popierała jego udziału w tłumaczeniu Księgi Mormona. Martin zapytał Józefa, czy mógłby na dowód ich pracy pokazać Lucy pierwsze 116 stron tłumaczenia. Józef modlił się w tej kwestii dwukrotnie i za każdym razem w odpowiedzi słyszał, że nie powinien pozwolić Martinowi zabrać tych stron.
Przy trzeciej modlitwie Józefa Pan udzielił mu zgody na surowych warunkach. Martin zabrał strony manuskryptu do Palmyry, aby pokazać je swojej żonie.
Jak sądzisz, dlaczego Józef nie usłuchał dwóch pierwszych odpowiedzi, które otrzymał od Pana?
Aby pokazać, jak wielką presję odczuwał Józef, możecie powtórzyć ćwiczenie z początku lekcji.
Dzień po wyruszeniu Martina w drogę Emma Smith urodziła pierwsze jej i Józefa dziecko — syna. Co tragiczne, niemowlę żyło zaledwie kilka godzin i wydawało się, że umrzeć może też Emma. Na szczęście zdrowie Emmy zaczęło się po kilku tygodniach poprawiać. Choć Józef nie chciał jej opuścić, Emma nakłaniała go, aby udał się do Palmyry i zapytał o rękopis.
Kiedy Józef przybył do domu swoich rodziców, ci zaprosili Martina na śniadanie. Martin jednak nie pojawiał się przez ponad cztery godziny. Kiedy w końcu przybył i usiadł, z żalem wykrzyknął: „Zatraciłem własną duszę!”. Nie postąpił zgodnie ze ścisłymi wytycznymi i utracił rękopis.
„O mój Boże, o mój Boże. Wszystko stracone!”, powiedział Józef. „Czy mam to powiedzieć żonie? I jakże stanę przed Panem?”.
Po powrocie Józefa do Harmony ukazał mu się Moroni i zabrał płyty (zob. Święci, rozdział 5. i 6.).
Jak sądzisz, dlaczego Józef czuł, że wszystko stracone?
Wkrótce po tym doświadczeniu do Józefa Smitha przemówił Pan, karcąc go i pocieszając.
Większa bojaźń wobec Boga niż wobec człowieka
Przeczytaj Doktrynę i Przymierza 3:1–10. Rozpoznaj, czego Pan chciał, żeby Józef nauczył się z tego doświadczenia.
Zachęć uczniów, aby studiowali powoli i z uwagą, szukając kilku lekcji.
Nakłaniaj uczniów, aby odkrywali prawdy na własną rękę: Poniższe pytanie ma na celu pomóc uczniom w samodzielnym rozpoznaniu prawdy. Dodatkowe informacje dotyczące pytań, które pomogą osobom uczącym się samodzielnie odkrywać doktrynę i zasady, znajdziesz w szkoleniu zatytułowanym „Ucz się doktryny Jezusa Chrystusa sam dla siebie”, znajdującym się w materiałach pt. Rozwój umiejętności nauczyciela.
Jakie lekcje odnalazłeś?
Poniżej znajdują się przykłady zasad, które mogli znaleźć uczniowie:
Dzieł Bożych nie można udaremnić (zob. Doktryna i Przymierza 3:1). Jeśli uczniowie rozpoznają tę prawdę, możesz poprosić ich, aby powiedzieli, dlaczego warto ją zrozumieć i w jaki sposób mogła ona pocieszyć Józefa Smitha.
Bóg jest miłosierny (zob. Doktryna i Przymierza 3:10). Obejmuje to również sytuacje, w których poddaliśmy się presji ze strony innych ludzi, aby okazać Mu nieposłuszeństwo. Jeśli uczniowie rozpoznają tę prawdę, możesz zadać następujące pytania: „W jaki sposób pamięć o miłosierdziu Zbawiciela pomogła Prorokowi Józefowi Smithowi w tamtym czasie?”, „W jaki sposób zrozumienie miłosierdzia Zbawcy może nam pomóc, kiedy musimy się zmienić?”.
Kiedy boimy się Boga bardziej niż człowieka, będzie On nas wspierał w trudnych czasach (zob. Doktryna i Przymierza 3:7–8). Na tej zasadzie skupiona będzie pozostała część lekcji.
Starszy D. Todd Christofferson z Kworum Dwunastu Apostołów wyjaśnił, czym jest bojaźń Boża:
Obraz
Starszy D. Todd Christofferson
W wielu wersetach pism świętych ludzkość otrzymuje radę, aby czuć bojaźń w obliczu Boga. W czasach obecnych często tłumaczymy słowo bojaźń jako „szacunek”, „cześć” lub „miłość”, czyli czuć bojaźń wobec Boga oznacza miłować lub szanować Jego oraz Jego prawo […].
Powinniśmy na tyle Go kochać i szanować, by czuć strach przed uczynieniem czegokolwiek złego w Jego oczach, bez względu na opinie lub presję otoczenia. (D. Todd Christofferson, „A Sense of the Sacred” [Poczucie tego, co święte] [Uroczyste spotkanie Kościelnego Systemu Edukacji dla młodych dorosłych, 7 listopada 2004], str. 6–7, strona internetowa broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)
Jak podsumowałbyś własnymi słowami to, czego Starszy Christofferson nauczał o bojaźni przed Bogiem?
Jeśli jesteśmy wierni Bogu, wesprze nas On w każdych kłopotach
Warto, abyś zapisał na tablicy następujące słowa: Pan może mnie wspierać w trudnych czasach, ponieważ On ….
Zapisz w dzienniku do studiowania sformułowanie: Pan może mnie wspierać w trudnych czasach, ponieważ On …. Uzupełnij to zdanie, wykonując jedną lub kilka z następujących czynności:
Sporządź listę tego, jak Jezus Chrystus może ci pomóc i jak może cię wspierać, a czego nie mogą zrobić inni ludzie.
Przygotuj listę sytuacji z własnego życia, kiedy Pan udzielił ci wsparcia, ponieważ zdecydowałeś się być Mu wierny nawet w sytuacji, gdy inni ludzie wywierali na ciebie presję, abyś nie był Mu posłuszny. Możesz również wykorzystać przykłady z pism świętych.
Uczniowie mogą również wypisać niektóre ze swoich odpowiedzi na tablicy. Uczniowie mogą potrzebować pomocy w wyszukaniu historii w pismach świętych o tym, jak Bóg wspiera osoby, które doświadczały przeciwieństw, ale pozostały Mu wierne. Możesz podać im następujące przykłady: Abinadi otrzymał od Boga moc, aby przekazać Swoje przesłanie pomimo gróźb ze strony króla Noego i jego kapłanów (zob. Ks. Mosjasza 13:1–3); Pan wybawił Szadracha, Meszacha i Abed-Nego z rozpalonego pieca (zob. Ks. Daniela 3:23–25).
O czym chciałbyś szczególnie pamiętać z tego, co napisałeś o Zbawicielu, gdy czujesz pokusę, aby zadowalać innych ludzi bardziej niż Boga?
W wyniku otrzymania napomnienia Józef dowiedział się, że Bóg będzie go wspierał, jeśli Józef zdecyduje się być wierny. Józef kroczył naprzód przez życie, ufając przykazaniom i przewodnictwu Boga, mimo że doświadczał bólu, prześladowań, więzienia, a w końcu śmierci (zob. Doktryna i Przymierza 122; 135).
Zastanów się i zapisz w dzienniku do studiowania, jak ważne jest dla ciebie to, czego nauczyłeś się podczas studiowania. Możesz uwzględnić to, o czym chciałbyś pamiętać lub co chciałbyś zrobić w obliczu presji wymuszającej na tobie, aby bać się ludzi bardziej niż Boga.
Możesz złożyć świadectwo o tym, że lekcje, które Józef Smith wyniósł z tego trudnego doświadczenia, pomogły mu być bardziej posłusznym Bogu przez całe życie. Możesz złożyć świadectwo o wsparciu, które otrzymałeś od Boga, gdy postępowałeś zgodnie z Jego radami, nawet wtedy, gdy było to trudne.