16. õppetund: Õpetus ja Lepingud 3–5

Õpitu hindamine 1

Õpetus ja Lepingud 1–5; Joseph Smith – ajalugu 1

Oma vaimse õppimise üle järelemõtlemine ja selle hindamine võivad aidata meil Päästjale lähemale tulla. See õppetund võib aidata õpilastel meelde tuletada ja hinnata, kuidas nende kogemused pühakirjade Õpetus ja Lepingud ning „Joseph Smith – ajalugu” uurides on aidanud neil vaimselt kasvada ja Jeesusele Kristusele lähemale tulla.

Võimalikud õpitegevused

Miks peaksime oma arengut hindama?

Et aidata õpilastel valmistuda oma seniseid edusamme hindama, võite teha järgneva tegevuse. Joonistage tahvlile järgnev joonis ja tooge näide ühest eesmärgist. Õpilased võivad mõelda vaimsetele, intellektuaalsetele, füüsilistele või sotsiaalsetele eesmärkidele, mida nad laste- ja noorteprogrammis endale seavad.

Tõmmake oma pühakirjapäeviku lehele joon. Joonest paremale poole kirjutage üks oma pikaajalistest eesmärkidest. Mõned näited võivad olla kõrgel tasemel spordi- või muusikainstrumendi mängimine, mõne oskuse omandamine, kraadi või tunnistuse väljateenimine või templis abiellumine.

Nagu on näidatud järgneval joonisel, joonistage joone kohale kriipsujuku, et näidata, kui kaugele oma eesmärgi poole olete liikunud.

Joonest vasakule poole pange kirja juba tehtud edusammud. Võite lisada konkreetseid asju, mida olete õppinud või teinud, et oma eesmärgi poole liikuda.

• Miks on kasulik teha paus ja hinnata, mida oleme õppinud ja kuidas oleme edenenud?

Soovi korral paluge mitmel õpilasel jagada, mida nad on oma eesmärkide suunas liikudes õppinud või teinud. See mitte ainult ei valmista õpilasi ette selles tunnis rohkem õppima, vaid võib aidata neil ka üksteist paremini tundma õppida ja klassis ühtsust luua.

Seminari üks eesmärke on aidata teil Päästjale Jeesusele Kristusele lähemale jõuda ja saada rohkem Tema sarnaseks.

• Miks on tähtise teha paus ja hinnata oma jõupingutusi Jeesusele Kristusele lähemale tulemisel ja rohkem Tema sarnaseks saamisel?

Mida te õpite? Kuidas te edenete?

Selgitage, et kogu selle õppeaasta jooksul toimub iga nelja kuni kuue nädala järel selline õppetund, kus õpilased saavad aja maha võtta, et hinnata, mida nad õpivad ja kuidas nad Päästjale lähemale tulevad.

Kui sellest on abi, võiksite paluda õpilastel loetleda mõned lood ja teemad, mida nad on seni õppinud. See võib neid aidata, kui nad teevad järgnevat.

Leidke mõni minut, et kirjutada oma pühakirjapäevikusse edusammudest, mida teete Päästjale lähemale tulemisel, kui olete sel aastal Õpetust ja Lepinguid uurinud. See võib hõlmata õpetusi ja tõdesid, mida te õpite, viise, kuidas teie tunnistus Jeesusest Kristusest kasvab, uusi harjumusi, mida te kujundate, ja mil viisil te püüate end muuta.

Pärast piisava aja möödumist paluge mitmel õpilasel oma mõtteid jagada, kui need pole liiga isiklikud. Seda võib teha eraldi väikestes rühmades või koos kogu klassiga. Teise võimalusena võiksid õpilased mõelda mõne sõna või fraasi, et võtta kokku, kuidas nad õpivad või kasvavad, ja kirjutada see tahvlile (näiteks „tugevam tunnistus”, „Tema kohta õppimine pühakirjade kaudu” või „Päästja armastuse tundmine”). Seejärel võiksite osutada tahvlil olevatele võtmesõnadele ja küsida, kas selle kirjutanud õpilane oleks valmis jagama, miks ta selle kirja pani. Kuulates otsige viise, kuidas õpilaste pingutusi kiita, julgustada neid jätkama ning tunnistada Issanda abist ja õnnistustest.

Hinnake pühakirjauurimist

Näidake järgnevat pilti Joseph Smithist ja arutlege õpilastega, millist mõju avaldas pühakirjade uurimine temale kui Jumala prohvetile.

• Kuidas aitas pühakirjade uurimine prohvet Joseph Smithi?

Mõelge oma pühakirjauurimise eesmärgile. Kuidas teie pingutus teid mõjutab?

Andke igale õpilasele kaks väikest paberilehte. Õpilased saavad kirjutada oma vastuse esimesele küsimusele ühele paberilehele ja vastuse teisele küsimusele teisele lehele.

• Mis on üks viis, kuidas tunnete, et olete pühakirjauurimisel edukad olnud?

• Milliseid raskusi teil on seoses pühakirjade uurimisega?

Paluge õpilastel asetada paberid oma õnnestumistega ühte hunnikusse ja paberid raskustega teise hunnikusse. Segage kaks hunnikut eraldi ära ja jagage neid klassiga. Nende õnnestumisi lugedes tehke õpilastele komplimente ja julgustage neid. Soovi korral küsige „Kas keegi on veel midagi sarnast tehes edu saavutanud?” ja „Kuidas on teie pühakirjauurimine aidanud teil Taevasele Isale ja Jeesusele Kristusele lähemale tulla?”. Kui loete ette õpilaste raskusi pühakirjauurimisel, võib olla tõhus paluda klassil leida pühakirjakohti, otsida prohvetite või Kiriku juhtide avaldusi või mõelda isiklikele kogemustele, millest võiks abi olla.

Hinnake, kuidas õpilased suhtuvad prohvet Joseph Smithi

Andke õpilastele järgnev võimalus hinnata, kuidas nad suhtuvad prohvet Joseph Smithi.

Kirjutage nii palju asju, kui suudate meenutada, mida olete prohvet Joseph Smithi kohta viimastel seminarinädalatel õppinud.

Õpilased võiksid kirjutada, mida nad õppisid, tahvlile Joseph Smithi pildi ümber. Teise võimalusena võivad õpilased seda tegevust teha väikestes rühmades.

Tõmmake oma nimekirjas joon alla või ring ümber kõigele, mis viitab sellele, kuidas ta on aidanud teil Jeesusele Kristusele lähemale tulla.

Kui õpilased seda ei maini, siis lisage kindlasti, et Joseph Smith nägi Taevast Isa ja Jeesust Kristust esimeses nägemuses, tõlkis Mormoni Raamatu Jumala väega ja sai Issandalt ilmutusi, mis sisalduvad Õpetuses ja Lepingutes. Lisage ka see, et Issand taastas Joseph Smithi kaudu preesterluse, Kiriku ning lepingud ja talitused.

Paluge õpilastel hinnata, kui tugevalt nad usuvad üles loetletud asju skaalal 1–5 (1 = ei usu ja 5 = usun kindlalt). Paluge neil jagada kogemusi, mis on aidanud suurendada nende usku, et Jumal kutsus Joseph Smithi prohvetiks, et aidata meil Jeesusele Kristusele lähemale tulla.

Mõnel teie õpilasel võib olla veel raskusi tunnistusega sellest, et Joseph Smith oli prohvet. Neid õpilasi võib aidata järgneva küsimuse esitamine ja õpilaste mõtete kuulamine.

• Kui kellelgi on raske uskuda, et Issand kutsus Joseph Smithi prohvetiks, mida võiksite soovitada tal teha oma usu tugevdamiseks?