제21과: 교리와 성약 10~11편

교리와 성약 10편

하나님의 지혜

116쪽의 원고를 분실한 후 조셉 스미스는 금판, 우림과 둠밈 그리고 번역할 권능을 일시적으로 상실했다. 주님께서는 조셉의 진실한 회개를 받아들이셨으며, 그분의 지혜와 선견을 통해 어떻게 당신의 일이 계속되게 할 길을 준비하셨는지 설명하셨다. 이번 수업은 학생들이 하나님께서 사탄의 간교한 계획을 극복하도록 도와주시리라는 확신을 키우는 데 도움이 될 것이다.

가능한 학습 활동

여러분이 아는 가장 현명한 사람

수업의 이 부분은 학생들이 하나님의 무한한 지혜에 대해 생각해 보도록 돕기 위해 마련되었다. 다음에 추천된 분야는 자유롭게 바꿀 수 있다.

• 다음 각 분야에서 여러분이 아는 가장 현명한 사람 또는 지상에 살았던 가장 현명한 사람은 누구인가?

과학, 역사, 종교, 건강, 기술

• 여러분이 생각한 모든 사람의 지혜를 합친다면, 그 지혜는 하나님의 지혜에 비해 어느 정도일 것이라고 생각하는가?

칠판에 긴 수직선을 긋는다. 이 선의 맨 위는 하나님의 지혜를 나타낸다. 몇몇 학생에게 세상에서 가장 똑똑한 모든 사람의 지혜를 합하면 선의 어느 지점에 해당될지 표시해 보라고 한다. 학생들에게 모사이야서 4장 9절과 이사야 55장 8~9절과 같은 성구들은 선의 어느 위치에 표시할 지에 어떤 영향을 미치는지 물어볼 수 있다.

하나님은 비단 우리 중 어느 누구보다만 현명하신 것이 아니다. 교리와 성약 10편 43절을 읽고 하나님의 지혜가 또 어떤 것을 능가하는지 알아본다.

• 다음 진리를 아는 것은 누군가에게 어떻게 유익이 될 수 있겠는가? 하나님의 지혜가 악마의 간교함보다 더 위대하다.

• 하나님의 지혜가 악마의 간교한 계획을 이긴 경전이나 역사 속 예로는 어떤 것이 있는가?

위의 질문에 대한 답에는 타락의 영향을 극복하기 위해 그리스도의 속죄가 준비되었던 것, 배도 기간에 살았던 사람들을 돕기 위해 성전 대리 사업이 준비된 것, 그리스도를 믿는 신앙과 회개를 통해 우리의 죄를 극복할 수 있게 된 것 등이 있다.

이번 편을 공부하면서 여러분이 영적으로 발전하고 하나님의 일을 하는 것을 막으려는 사탄의 방해에 대해 생각해 본다. 하나님께서 사탄의 계략을 온전히 이해하시고 여러분이 그것을 극복할 방법을 이미 마련해 놓으셨다는 것을 증거하는 성신의 음성에 귀 기울인다.

“악마의 간교함”

자원하는 학생에게 몰몬경 원고의 첫 116쪽 분량을 분실하는 결과를 초래했던 사건들을 반 학생들에게 들려 달라고 부탁할 수 있다. (필요하다면 “교리와 성약 3편” 수업 또는 다음 단락을 활용한다.)

사탄은 몰몬경 번역을 방해하고 사람들이 몰몬경의 참됨을 의심하도록 부추길 계획을 세웠다. 마틴 해리스는 자신의 아내와 다른 사람들에게 몰몬경의 첫 116쪽 분량의 원고를 보여 줄 수 있게 해 달라며 조셉 스미스를 압박했다. 하나님께서는 원고를 보여 주는 것을 허락해서는 안 된다고 두 번이나 말씀하셨지만, 조셉은 계속해서 하나님께 허락을 구했다. 결국 마틴은 원고를 잃어버렸다. 그러자 천사 모로나이는 조셉에게서 금판 및 우림과 둠밈을 거두어 갔다.

• 원고를 분실한 조셉은 무엇을 우려했을 것이라 생각하는가?

조셉은 한동안 겸손히 회개한 후, 다시 금판 및 우림과 둠밈을 받았다. 모로나이는 주님께서 조셉의 회개를 받아들이셨다고 말했다.

• 교리와 성약 10편 43절에 나오는 주님의 메시지가 당시에 조셉에게 특히 위안이 된 이유는 무엇이겠는가?

교리와 성약 10편에서 주님께서는 원고를 훔쳐 간 사람들이 원고의 말씀을 변경하려고 계획했다고 조셉에게 가르쳐 주셨다. 조셉이 같은 부분을 다시 번역했다면, 그들은 그가 번역한 내용이 다르니 그가 거짓 선지자라고 주장했을 것이다.(교리와 성약 10:10~19 참조)

다음 질문은 학생들이 조셉의 경험을 자신의 삶과 연관짓는 데 도움이 될 수 있다. 학생들의 답변 중 몇 가지를 칠판에 적을 수도 있다.

• 하나님께서 오늘날 청소년들에게 성취하라고 하신 일에는 어떤 것들이 있는가?

• 사탄은 우리가 하나님의 일을 성취하는 것을 막기 위해 어떤 간교한 계획을 사용하는가?

학생들은 중독적인 행동, 방해물, 또는 자기 의심 등이 사탄의 계획에 포함된다고 말할 수 있을 것이다. 또는 사탄이 우리에게 다른 사람의 의견이나 생활 방식을 하나님의 표준보다 더 가치 있게 여기도록 압력을 가한다는 대답도 나올 수 있다.

하나님께서 여러분이 지금 집중하기를 바라신다고 생각하는 일과 미래에 성취하기를 바라신다고 생각하는 일을 학습 일지에 기록한다. 이를 숙고해 보면 성신은 여러분에게 영감을 통해 아이디어를 몇 가지 줄 수 있을 것이다. 사탄은 여러분이 하나님의 일을 성취하는 일을 방해하기 위해 지금 여러분의 삶에서 어떤 방법을 사용하고 있을까?

하나님의 지혜

학생들이 하나님의 지혜와 선견을 발견하도록 돕기 위해 다음과 같이 한다. 교재에 수록된 유인물을 인쇄하고 잘라서 학생들에게 나누어 준다. 이때 각 학생에게 퍼즐 조각이 하나씩 돌아갈 수 있도록 충분한 장수를 인쇄한다. 학생들에게 자신이 받은 구절을 읽고, 퍼즐 조각 뒷면에 하나님께서 무엇을 가르치셨는지, 또는 무엇을 하도록 영감을 주셨는지 적어 보라고 한다.

그런 후 다른 조각을 가진 사람들과 함께 4인 1조로 모이라고 한다. 각 그룹별로 하나님께서 116쪽의 원고 분실 문제를 극복하기 위한 방법을 어떻게 마련하셨는지 함께 알아보라고 한다. 그런 다음, 이 기사가 하나님을 향한 우리의 신앙과 신뢰를 키우는 데 어떻게 도움이 될 수 있는지 그룹별로 이야기해 달라고 한다.

학생들이 자신들이 받은 성구를 이해하는 데 도움이 좀 더 필요한 경우에는 아래의 네 가지 보조 자료를 보여 주거나 나누어 줄 수 있다.

하나님의 지혜

보조 자료

1. 니파이전서 19:1~3—하나님께서는 니파이에게 같은 시기를 기록한 판을 두 벌 만들라고 명하셨다.

2. 몰몬의 말씀 1:3~7—몰몬은 이미 니파이의 작은 판이 아닌 니파이의 다른 판을 요약한 상태였다. 그러나 하나님께서는 몰몬에게 니파이의 작은 판이 다루는 시대와 같은 시대를 다루는 요약본에 니파이의 작은 판을 포함시켜 수록하라는 영감을 주셨다.

3. 교리와 성약 10:30, 40~42—하나님께서는 조셉 스미스에게 마틴이 잃어버린 부분, 즉 몰몬이 요약한 큰 판의 내용을 다시 번역하지 말고 니파이의 작은 판을 번역하라고 말씀하셨다.

4. 교리와 성약 10:43~46—하나님께서는 분실된 부분의 내용과(44절 참조) 조셉이 앞으로 번역할 내용을(45~46절 참조) 비교해 주셨다.

우리 삶 속 하나님의 지혜

학생들이 하나님의 지혜가 어떻게 그들의 삶에 축복이 될 수 있는지 깨닫도록 돕는다. 이를 위해 반 전체가 함께 다음과 같은 질문으로 토론해 볼 수 있다.

• 하나님께서는 왜 이번 편에서 조셉 스미스에게 가르치신 내용을 오늘날의 십 대들도 알기를 바라신다고 생각하는가?

• 하나님께서는 우리가 사탄의 간교함에서 벗어나 주님의 일을 계속하도록 돕기 위해 무엇을 준비하셨는가?

학습자가 배우고 있는 진리를 다른 사람들에게 나누도록 격려한다. 이것을 더 연습해 보고 싶다면 『교사 발전 기술: 부지런히 배우도록 권유한다』에서 “학습자들이 배우고 있는 진리를 다른 사람들에게 나누도록 격려한다”라는 제목의 훈련을 참조한다. 이 훈련을 통해 여러분은 학생들이 배우고 있는 것을 서로에게 나누도록 권유하는 연습을 할 수 있을 것이다.

학생들에게 자신의 일지에 쓴 내용을 다시 살펴보라고 한다. 하나님께서 어떻게 그들의 삶에서 악마의 간교한 계획을 극복할 방법을 마련하셨는지를 일지에 덧붙여 기록하게 한다. 또한 하나님의 일을 더 잘 완수할 수 있도록 그분의 지혜를 더 신뢰하기 위해 실천해야겠다고 느낀 것들을 적을 수도 있다.

학생들에게 하나님의 지혜는 악마의 지혜를 훨씬 능가한다고 확신시켜 준다. 하나님께서는 당신을 믿는 신앙이 있는 사람들이 사탄의 모든 간교한 계획을 극복할 방법을 예견하시고 준비하셨다는 것을 알 때 느끼는 위안에 대해 간증한다.

보충 자료

116쪽의 원고를 분실한 탓에 우리는 우리에게 필요한 가르침을 잃은 것은 아닌가?

십이사도 정원회의 제프리 알 홀런드 장로는 니파이의 작은 판을 기록하고 보존하도록 명하신 주님의 “현명한 목적”은(니파이전서 9:5; 몰몬의 말씀 1:7) 분실한 116쪽 원고의 빈자리를 채우는 것 이상의 의미가 있다고 가르쳤다.

주님께서는 조셉에게 이미 진행 중이던 요약된 큰 판의 번역본에다가 작은 판의 내용을 번역하여 삽입하기 위한 절차를 지시하시면서 이렇게 말씀하셨습니다. “보라, 니파이의 [작은] 판에는 나의 복음을 더 폭넓게 보게 하는 많은 기사가 새겨져 있느니라.”(강조체 추가) …

… 우리는 우리가 잃은 것보다 더 많은 것을 돌려받았습니다. 그리고 이는 애초부터 이렇게 될 것으로 알려진 일이었습니다. 실제로 더 현명한 목적을 위한 것이었습니다. 우리는 116쪽을 분실해 버렸기에 정확히 무엇을 잃었는지는 알 수 없습니다만, 작은 판을 통해 세 명의 위대한 증인의 개인적인 선언, 즉 몰몬경에서 교리를 가르치는 세 위대한 목소리가 전하는 예수 그리스도에 대한 간증을 받았다는 점은 확실히 압니다. …

… 몰몬경을 읽는 우리는 현세 이전의 구주를 직접 본 증인들인 니파이와 야곱과 이사야의 말씀을 직접 들을 수 있습니다. 그들은 구주의 생애와 성역에 대한, 그리고 하나님께서 고대와 현대의 이스라엘의 집과 맺으신 성약의 관계에 대한 놀라운 계시를 받은 사람들입니다. …

언젠가 잃어버린 116쪽의 원고가 다시 나타난다면 그것은 정말 흥분되는 일이겠지만, 행여 그것이 내일 제 사무실로 배달된다 하더라도 저는 그것을 니파이의 작은 판과 바꾸지는 않을 것입니다. 왜냐하면 저는 몰몬경의 문을 지키는 그 위대한 선지자들을 통해 “더 폭넓은 시야”를 얻게 되기 때문입니다. (제프리 알 홀런드, “A Standard unto My People” [address to Church Educational System religious educators, Aug. 9, 1994], 7–9)

잃어버린 116쪽에는 어떤 내용이 있었는가?

몰몬경 초판 서문에서 조셉 스미스는 이렇게 설명했다.

나는 하나님의 은사와 권능으로 리하이서에서 취한 116쪽 분량의 원고를 번역하여 기록했고, 이는 몰몬이 리하이 판을 요약한 것이었다. 그 기록은 누군가가 훔쳐 갔으며, 기록을 돌려받고자 하는 내 모든 노력에도 불구하고 나는 그것을 돌려받지 못했다. (“Preface to Book of Mormon, circa August 1829,” iii, josephsmithpapers.org)

보충 학습 활동

사탄의 간교함

사탄은 간교하며 우리가 하나님의 일을 하는 것을 막으려고 방해한다는 것을 학생들이 깨닫도록 도와주면서 수업을 시작할 수 있다. 올무나 덫을 보여 주고 다음 질문을 함으로써 반 전체와 함께 토론을 시작할 수 있다.

• 올무나 덫은 어떤 면에서 우리를 향한 사탄의 의도를 상징하는가?

• 사탄의 덫에 걸리면 마음속에 어떤 생각과 질문이 생길 수 있는가?

116쪽의 원고에 관해 사탄이 놓은 “덫”을 학생들에게 상기시키면서 수업을 계속한다.

동영상 시청

주님께서 교리와 성약 3편과 10편을 통해 주신 계시로 이어지는 사건들을 학생들이 시각화할 수 있도록 동영상 “하나님의 사업”(13:35)을 보여 준다. 이 동영상을 통해 또한 학생들은 몰몬이 니파이의 작은 판을 포함시킨 것이 어떻게 하나님의 지혜를 나타내는지를 이해할 수 있다. “교리와 성약 3편” 수업에서 이미 이 동영상의 일부를 보여 주었을 수도 있다.

하나님의 지혜를 신뢰하면 우리는 그분의 지시에 순종하게 된다

니파이와 몰몬 둘 다 니파이의 작은 판을 왜 만들어야 했는지, 또 니파이의 작은 판이 왜 몰몬의 기록에 포함되어야 했는지 완전히 이해하지는 못했다.(니파이전서 9:5~6; 몰몬의 말씀 1:6~7 참조) 학생들에게 니파이전서 9장 5~6절과 몰몬의 말씀 1장 6~7절을 읽고 니파이와 몰몬이 이해할 수 없었던 계명에 순종한 이유를 찾아보라고 한다. 학생들이 찾은 내용을 발표한 후, 하나님께서 우리에게 명하신 일 중 그 이유를 우리가 완벽히 이해하지는 못하는 것에는 어떤 것이 있는지 말해 달라고 한다. 학생들이 하나님에 대해 아는 것 중 순종할 이유를 이해하지 못할 때에도 그분께 순종하는 데 도움이 되는 것들을 이야기해 달라고 한다.

몰몬경의 목적

학생들에게 교리와 성약 10편 46~50, 57~68절을 읽으면서 몰몬경의 목적을 찾아보라고 한다. 예를 들면, 우리는 몰몬경이 구주의 참된 교리를 드러내며 (62절 참조) 구주의 복음을 확립하여 “많은 다툼이 있지 않게”(63절 참조) 해 준다는 것을 배울 수 있다. 학생들에게 그들 자신이나 그들이 아는 사람들의 삶에서 몰몬경의 그러한 목적들이 성취되는 것을 본 경험을 이야기해 달라고 한다.

항상 기도한다

학생들에게 교리와 성약 10편 5절을 읽으면서 주님께서 항상 기도하는 사람들에게 주시는 축복을 찾아보라고 한다. 그들에게 꾸준한 기도가 어떻게 “승리자가 [되]”는 데 도움이 되었는지 이야기해 달라고 한다. 그런 다음, 학생들은 다른 경전 구절에서 “항상 기도하라”라는 구절을 찾아 그 구절들에서 찾은 약속된 축복을 추가할 수 있다.(예를 들어, 다음 구절을 참조할 수 있다. 제3니파이 18:15~21; 교리와 성약 19:38; 93:49.)