Lição 22: Doutrina e Convênios 10–11

Doutrina e Convênios 11:1–7

“Entesourar (…) salvação eterna no reino de Deus”

adolescente orando sinceramente

O que escolhemos seguir, as coisas que buscamos e como passamos nosso tempo pode influenciar grandemente quem nos tornaremos no final. Como parte da Restauração, nosso amoroso Salvador deu conselhos generosos sobre onde deveria estar o enfoque de nossa vida. Esta lição pode ajudar os alunos a sentir um desejo maior de buscar o dom da vida eterna que Jesus Cristo oferece a todos os que O receberem.

Possíveis atividades de aprendizado

Mensagens que valem a pena repetir

Para começar a aula, você pode pedir aos alunos que pensem nas mensagens que são repetidas com frequência. Eles podem mencionar mensagens que observaram em propagandas, músicas ou memes. Peça-lhes que pensem por que algumas dessas mensagens são repetidas com frequência. Isso pode ajudá-los a se preparar para pensar nas mensagens que o Senhor muitas vezes repete e por quê.

• Quais são algumas mensagens específicas que Jesus Cristo inspirou Seus profetas vivos a repetir com frequência?

• Que mensagens repetidas você notou até agora em seu estudo de Doutrina e Convênios?

• O que podemos aprender sobre o Salvador por meio dessas mensagens repetidas?

Em 1829, muitas pessoas — como Oliver Cowdery, Hyrum Smith, Joseph Knight Sr. e David Whitmer — queriam aprender o que Jesus Cristo gostaria que eles soubessem e fizessem. Várias das respostas amorosas do Salvador incluem verdades repetidas que Ele quer que todos compreendamos e vivamos.

Você pode pedir aos alunos que formem grupos de quatro e peça a cada aluno que abra uma das seções a seguir. Um aluno pode ler os versículos de sua seção em voz alta. Eles podem fazer uma pausa após cada versículo para que seus parceiros compartilhem semelhanças e diferenças que observaram nos versículos correspondentes em suas seções.

Leia os seis primeiros versículos de cada uma das seguintes seções de Doutrina e Convênios: 6; 11; 12 e 14. Compare a mensagem do Salvador em cada uma delas.

• Por que você acha que o Senhor escolheria repetir as frases e os ensinamentos específicos encontrados nesses versículos?

“É rico aquele que tem a vida eterna”

Leia o versículo 7 nas seções 6 e 11 e identifique o conselho do Salvador a todos os que desejam servi-Lo.

• Que palavras ou frases chamaram sua atenção nesse versículo? Por quê?

• O que esse versículo ajuda você a entender sobre Jesus Cristo e Seus desejos para nós?

Os alunos podem compartilhar uma verdade semelhante a esta: Jesus Cristo deseja nos dar a vida eterna, que é o maior de todos os dons.

Dê aos alunos a oportunidade de aprofundar seu entendimento sobre o significado da vida eterna e por que é uma dádiva tão valiosa para nós recebermos. Você pode fazer isso convidando os alunos a estudar alguns dos seguintes recursos individualmente ou em grupos. Como alternativa, você pode escrever essas referências em pequenos pedaços de papel pela sala e permitir que os alunos andem pela sala e as estudem em silêncio, fazendo anotações por conta própria.

• Tópicos e Perguntas, “Vida eterna”, topics.ChurchofJesusChrist.org

• João 17:3

• Apocalipse 21:3–4

• Mosias 2:41

• Doutrina e Convênios 76:69–70

• Doutrina e Convênios 84:38

• Doutrina e Convênios 88:107

• Doutrina e Convênios 130:2

• Doutrina e Convênios 132:20

Peça aos alunos que compartilhem o que aprenderam e sentiram durante o estudo.

Pensar no que aprendeu

Passe alguns momentos conversando com os alunos sobre possíveis distrações na busca da vida eterna. Peça-lhes que ponderem em silêncio o quanto suas decisões atuais os preparam para receber a vida eterna. Você pode fazer a seguinte atividade para ajudar os alunos a sentir um desejo maior de buscar a vida eterna:

Faça uma lista do maior número possível de motivos pelos quais uma pessoa com a vida eterna é rica (ver Doutrina e Convênios 11:7).

Peça aos alunos que escrevam suas respostas à pergunta anterior no quadro. Peça a voluntários que descrevam por que o que escreveram é valioso para eles. Essa pode ser uma parte significativa da lição. Permita que os alunos tenham bastante tempo para escrever, ponderar e compartilhar.

Encerre a lição convidando os alunos a pensar em como sua vida pode ser afetada pelo que aprenderam e sentiram hoje. As perguntas a seguir podem dar aos alunos a oportunidade de registrar seus pensamentos e suas impressões em seu diário de estudo.

• O que você aprendeu hoje que aumenta seu desejo de se sentir próximo do Pai Celestial e de Jesus Cristo?

• Quais são algumas maneiras pelas quais você pode evitar que as atividades do mundo sejam prioritárias em relação ao progresso rumo à vida eterna?

Recursos adicionais

Por que a vida eterna é mais valiosa do que as riquezas terrenas?

O élder D. Todd Christofferson, do Quórum dos Doze Apóstolos, ensinou:

Élder D. Todd Christofferson

Somos filhos de Deus, designados para a imortalidade e a vida eterna. (…)

No final, o que buscamos é a bênção de um relacionamento próximo e duradouro com o Pai e o Filho. Esse relacionamento faz toda a diferença e sempre vale a pena. (D. Todd Christofferson, “Nosso relacionamento com Deus”, Liahona, maio de 2022, pp. 79–80)

Como posso conhecer melhor o Pai Celestial?

O élder Jeffrey R. Holland, do Quórum dos Doze Apóstolos, declarou:

Élder Jeffrey R. Holland

Entre os muitos magníficos propósitos da vida e do ministério do Senhor Jesus Cristo, um aspecto grandioso dessa missão tende a ser ignorado. Seus seguidores não compreenderam plenamente na época, e muitas pessoas do mundo cristão moderno ainda não o compreendem, mas o próprio Salvador falou a respeito disso repetidas vezes e de modo muito enfático. É a grandiosa verdade de que, em tudo o que Jesus veio dizer e fazer, inclusive e especialmente em Seu sofrimento e sacrifício expiatório, mostrou-nos Quem é e como é Deus, nosso Pai Eterno, e quão completamente dedicado Ele é a Seus filhos de todas as eras e nações. Por meio de palavras e ações, Jesus estava procurando revelar e nos dar a conhecer a verdadeira natureza de Seu Pai, nosso Pai Celestial.

Ele fez isso, pelo menos em parte, porque, tanto naquela época quanto hoje, todos precisamos conhecer a Deus mais plenamente para amá-Lo mais profundamente e obedecer a Ele de modo mais completo. (Jeffrey R. Holland, “A grandiosidade de Deus”, A Liahona, novembro de 2003, p. 70)

Doutrina e Convênios 11:7. O que é a sabedoria que buscamos que conduz à vida eterna?

O élder Christoffel Golden, dos setenta, ensinou:

Élder Christoffel Golden

Nossa jornada para a vida eterna nada mais é do que uma jornada para compreendermos quem é Deus e para voltarmos a viver com Ele. O Salvador orou a Seu Pai, dizendo: “E a vida eterna é esta: que te conheçam, a ti só, por único Deus verdadeiro, e a Jesus Cristo, a quem enviaste” (João 17:3). (Christoffel Golden, “O Pai e o Filho”, A Liahona, maio de 2013, pp. 99–100)

Qual é o significado de o Salvador comparar Sua palavra a uma espada de dois gumes?

O uso e a imagem de uma espada de dois gumes eram comuns no mundo antigo e aparecem tanto no Velho quanto no Novo Testamento (ver Juízes 3:16; Salmos 149:6; Provérbios 5:4; Hebreus 4:12; Apocalipse 1:16; 2:12). Uma espada de dois gumes pode cortar nos dois lados e oferece ao portador mais vantagens durante o combate. Em sua analogia da armadura de Deus, o apóstolo Paulo comparou a espada do Espírito à palavra de Deus (ver Efésios 6:17).

Em Hebreus 4:12, diz-se que a palavra de Deus é “viva e eficaz, e mais penetrante do que qualquer espada de dois gumes”. O Salvador usou essas mesmas palavras em nossos dias ao descrever Sua palavra (ver Doutrina e Convênios 6:2; 11:2; 12:2; 14:2; 33:1). A palavra grega para rápido significa vivo. A palavra grega para poderoso significa energizado, ativo e eficaz.

Atividades de aprendizado complementares

“Atenta para a minha palavra”

Peça aos alunos que observem como o Salvador descreveu Sua “palavra” no versículo 2 de Doutrina e Convênios 6; 11; 12; e 14.

Para ajudar os alunos a entender melhor o poder da palavra de Deus, divida-os em grupos de quatro e designe a cada aluno do grupo uma das seguintes passagens das escrituras. Peça-lhes que estudem sua passagem e compartilhem com o grupo o que aprenderam sobre a palavra de Deus e como as pessoas foram abençoadas nas várias passagens. Incentive os alunos também a procurar comparações feitas entre a palavra de Deus e a espada.

• Alma 31:5. Alma se preparou para ensinar os zoramitas.

• Helamã 3:29. Mórmon descreveu como milhares de almas foram levadas à verdade.

• Joseph Smith—História 1:11–12. O jovem Joseph Smith estudou as escrituras para obter sabedoria.

• Hebreus 4:12. Paulo instruiu os antigos israelitas.

espada de dois gumes

Você pode desenhar uma espada de um gume e uma espada de dois gumes no quadro. Peça aos alunos de diferentes grupos que debatam quaisquer vantagens que uma espada de dois gumes tem e relacione o que aprenderam com as escrituras ao redor do desenho.

Por exemplo, os alunos podem descobrir em Alma 31:5 que a palavra de Deus é ainda mais poderosa do que uma espada. Em Helamã 3:29, eles podem ver como a palavra de Deus divide e separa a verdade do erro. Pela experiência de Joseph Smith, eles podem perceber que a palavra de Deus pode penetrar nosso coração e nos ajudar a agir em retidão. Em Hebreus 4:12, os alunos podem perceber que a palavra de Deus pode penetrar nossa mente e nossa alma.

Vídeo: “O Desejo Sincero da Alma”

Se os alunos puderem se beneficiar ao ver como distrações e até mesmo o excesso de bons interesses podem afetar seu progresso rumo à vida eterna, você pode mostrar um vídeo como “O Desejo Sincero da Alma” (3:28), disponível em ChurchofJesusChrist.org.

Enquanto os alunos assistem, peça-lhes que pensem nas coisas que precisam fazer todos os dias e como decidem passar seu tempo livre. Após o vídeo, os alunos podem fazer uma lista de tudo o que fazem durante um dia normal e destacar as atividades que os aproximam do Salvador e riscar aquelas que podem afastá-los Dele.