Lektion 24: Lehre und Bündnisse 12 bis 17; Joseph Smith – Lebensgeschichte 1:66-75

Joseph Smith – Lebensgeschichte 1:68-75; Lehre und Bündnisse 13

Die Wiederherstellung des Priestertums

Während sie an der Übersetzung des Buches Mormon arbeiteten, erfuhren Joseph Smith und Oliver Cowdery, dass Jesus Christus den Nephiten Vollmacht gegeben hatte, zu taufen. Als sie im Gebet nach weiterer Erkenntnis suchten, erschienen Joseph und Oliver zunächst Johannes dem Täufer und später Petrus, Jakobus und Johannes, die gesandt wurden, um die Priestertumsvollmacht auf der Erde wiederherzustellen. Diese Lektion kann den Schülern verdeutlichen, wie wichtig die Wiederherstellung der Priestertumsvollmacht des Erretters ist.

Vorschläge für Lernaktivitäten

Der Erretter überträgt Menschen Vollmacht

Lassen Sie die Schüler darüber nachdenken, warum ihnen die Wiederherstellung des Priestertums wichtig ist. Zeigen Sie dazu die vorgeschlagenen Bilder und stellen Sie Fragen wie die folgenden:

• Was weißt du über die Ereignisse, die auf diesen Bildern dargestellt sind?

• Was wäre an deinem Leben anders, wenn es die Priestertumsvollmacht des Erretters nicht gäbe?

Sie könnten die folgende Aussage zeigen, um zu verdeutlichen, weshalb die Wiederherstellung des Priestertums allen Kindern Gottes ein Segen sein kann. Diese Aussage könnte vor allem auch für Ihre Schülerinnen hilfreich sein, die sich vielleicht fragen, ob die Wiederherstellung des Priestertums auch für sie von Belang ist.

In einer Ansprache an die Frauen der Kirche hat Präsident Russell M. Nelson darüber gesprochen, wie wichtig die Wiederherstellung des Priestertums für unser Leben ist:

Wie sehr wünsche ich mir doch, dass Ihnen klar ist, dass für Sie als Frauen die Wiederherstellung des Priestertums genauso von Belang ist wie für jeden Mann! Dank der Wiederherstellung des Melchisedekischen Priestertums haben sowohl bündnistreue Frauen als auch bündnistreue Männer Zugang zu allen „geistigen Segnungen der Kirche“ oder man könnte auch sagen: zu allen geistigen Schätzen, die der Herr für seine Kinder bereithält.

Für jede Frau und jeden Mann gilt: Wer mit Gott Bündnisse schließt und diese hält und wer würdig an heiligen Handlungen des Priestertums teilnimmt, hat direkten Zugang zur Macht Gottes. (Russell M. Nelson, „Geistige Schätze“, Liahona, November 2019, Seite 77)

Die Wiederherstellung des Priestertums

Als Joseph Smith und Oliver Cowdery das Buch Mormon übersetzten, erfuhren sie, dass Jesus Christus den Nephiten die Vollmacht gegeben hatte, zu taufen (siehe 3 Nephi 11:18-27). Joseph und Oliver wollten mehr über diese Vollmacht erfahren und gingen in den Wald am Ufer des Susquehanna, um dort zu beten.

Die Schüler könnten sich ein Quiz mit drei Fragen überlegen, die in Joseph Smith – Lebensgeschichte 1:68-72 beantwortet werden. Eine Frage könnte beispielsweise lauten: „Wer hat Joseph Smith getauft?“ Sie könnten sich die Fragen dann gegenseitig stellen und dadurch sehen, wie gut sie mit den Einzelheiten der Wiederherstellung des Priestertums vertraut sind.

Lies Joseph Smith – Lebensgeschichte 1:68-72 und finde heraus, was Joseph und Oliver beim Beten erlebten.

• Wie würdest du diese Verse zusammenfassen?

Die Worte von Johannes dem Täufer, die in Joseph Smith – Lebensgeschichte 1:69 wiedergegeben sind, finden sich auch in Lehre und Bündnisse 13:1.

Lies Lehre und Bündnisse 13:1 und stelle fest, was die Schlüssel des Aaronischen Priestertums sind.

Lehre und Bündnisse 13:1 ist eine Schriftstelle zum Beherrschen der Lehre. Schlagen Sie den Schülern vor, Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre so zu markieren, dass sie sie künftig leicht wiederfinden.

• Welche Segnungen gewährt der Erretter durch die Schlüssel des Aaronischen Priestertums?

Nach dem Erscheinen von Johannes dem Täufer sandte der Erretter Petrus, Jakobus und Johannes, um das Melchisedekische Priestertum auf der Erde wiederherzustellen (siehe Lehre und Bündnisse 27:12; 128:20). 1836 erhielt Joseph Smith weitere Schlüssel des Priestertums (siehe Lehre und Bündnisse 110:11-16). Jedes Ereignis erweiterte den Zugang zur Macht Gottes durch heilige Handlungen des Priestertums.

Sie könnten die folgende Wahrheit an die Tafel schreiben: Jesus Christus hat seine Priestertumsvollmacht wiederhergestellt, damit wir die heiligen Handlungen seines Evangeliums empfangen können. Während die Schüler die folgende Frage beantworten, könnten Sie die heiligen Handlungen des Priestertums an der Tafel auflisten.

• Welche heiligen Handlungen hat der Herr uns durch sein Priestertum zugänglich gemacht?

Wenn die Schüler bei der Beantwortung der vorherigen Frage Hilfe brauchen, geben Sie ihnen Hinweise, damit diese heiligen Handlungen genannt werden: Taufe, Abendmahl, Konfirmierung, Ordinierung zum Priestertum, Endowment, Siegelung im Tempel, Krankensegen, Segen des Trostes und des Rates, Patriarchalischer Segen, das Einsetzen in eine Berufung und so weiter.

Beteiligung an heiligen Handlungen des Priestertums

Lies Joseph Smith – Lebensgeschichte 1:73,74. Was haben Joseph und Oliver empfunden, nachdem sie getauft und zum Priestertum ordiniert worden waren?

Sie könnten die Schüler auch bitten, Teile des vierten und fünften Absatzes von Olivers Bericht am Ende von Joseph Smith – Lebensgeschichte zu lesen.

• Woran erkennst du, dass Joseph und Oliver durch diese heiligen Handlungen größeren Zugang zu Gottes Macht erhalten haben?

• Was hast du schon erlebt, als du an heiligen Handlungen des Priestertums teilgenommen hast? Wie hat es dir größeren Zugang zur Macht Gottes gegeben?

Ein Vorschlag: Die Schüler sollen sich vorstellen, sie sollten einen Tagebucheintrag verfassen, in dem sie eine persönliche Erfahrung mit einer heiligen Handlung des Priestertums beschreiben – ähnlich wie Joseph und Oliver es in Joseph Smith – Lebensgeschichte 1:73 beschrieben haben. Bitten Sie dazu die Schüler, sich die Liste an der Tafel anzusehen. Geben Sie ihnen Zeit, über ihre Erlebnisse nachzudenken, Gedanken schriftlich festzuhalten und den anderen davon zu erzählen. Abschließend können Sie Ihre Gedanken dazu äußern, welche Segnungen Sie schon durch die Wiederherstellung des Priestertums erhalten haben.

Auswendig lernen

Wenn Sie möchten, können Sie die Schüler im Laufe dieser Lektion unterstützen, die Schriftstellenangabe und die Schlüsselaussage der Lernschriftstelle auswendig zu lernen. Wiederholen Sie sie dann in zukünftigen Lektionen. Die Schlüsselaussage lautet: Das Aaronische Priestertum hat „die Schlüssel des Dienstes von Engeln und die des Evangeliums der Umkehr und die der Taufe“ inne. Vorschläge für Aufgaben zum Auswendiglernen finden Sie im Anhang unter „Aufgaben zum Beherrschen der Lehre“.

Zusatzmaterial

Wo kann ich mehr über die Wiederherstellung des Priestertums erfahren?

• Themen im Zusammenhang mit der Geschichte der Kirche: „Wiederherstellung des Aaronischen Priestertums“ und „Wiederherstellung des Melchisedekischen Priestertums“ auf ChurchofJesusChrist.org/study/history/topics

• Themen und Fragen: „Wiederherstellung des Priestertums“, topics.ChurchofJesusChrist.org

• Heilige: Die Geschichte der Kirche Jesu Christi in den Letzten Tagen, Band 1, Das Banner der Wahrheit, 1815–1846, Seite 73–76

• „The Restoration of the Priesthood Authority and Organization“ (Video in englischer Sprache), ChurchofJesusChrist.org

Lehre und Bündnisse 13:1. Was bedeuten die einzelnen Schlüssel des Aaronischen Priestertums?

Präsident Dallin H. Oaks von der Ersten Präsidentschaft hat dazu gesagt:

Was bedeutet es, dass das Aaronische Priestertum „die Schlüssel des Dienstes von Engeln“ und die „des Evangeliums der Umkehr und die der Taufe“ und der „Sündenvergebung“ innehat? Die Antwort darauf kann man der heiligen Handlung der Taufe und dem Abendmahl entnehmen. Die Taufe dient der Sündenvergebung, und beim Abendmahl werden die Bündnisse und Segnungen der Taufe erneuert. Beiden soll die Umkehr vorangehen. Wenn wir die Bündnisse halten, die wir bei diesen heiligen Handlungen schließen, ist uns verheißen, dass sein Geist immer mit uns sein wird. Dieser Geist tut sich unter anderem auch durch den Dienst von Engeln kund. (Siehe Dallin H. Oaks, „Das Aaronische Priestertum und das Abendmahl“, Der Stern, Januar 1999, Seite 43f.)

Joseph Smith – Lebensgeschichte 1:70,72. Wann wurde das Melchisedekische Priestertum wiederhergestellt?

Es ist anhand der vorhandenen Quellen nicht möglich, das genaue Datum dieser himmlischen Kundgebung zu ermitteln. Der einzige von Joseph Smith verfasste Bericht, in dem Einzelheiten über die Umstände dieser Vision genannt werden, ist ein Brief aus dem Jahr 1842 (jetzt Lehre und Bündnisse 128). In diesem Brief bezeugt Joseph, dass er „die Stimme von Petrus, Jakobus und Johannes in der Wildnis zwischen Harmony, Kreis Susquehanna, und Colesville, Kreis Broome, am Ufer des Susquehanna [hörte], die [verkündeten], dass sie die Schlüssel des Reiches … besitzen“. Heutige Leser sind angesichts der verschiedenen Berichte zu unterschiedlichen Ergebnissen gekommen, was den Zeitpunkt betrifft, zu dem Petrus, Jakobus und Johannes erschienen sind. Die Schätzungen reichen von wenigen Wochen nach der Erscheinung Johannes des Täufers am 15. Mai 1829 bis zu vielen Monaten später. (Siehe Themen im Zusammenhang mit der Geschichte der Kirche, „Wiederherstellung des Melchisedekischen Priestertums“, ChurchofJesusChrist.org/study/history/topics)

Zusätzliche Lernaktivitäten

Videos zur Wiederherstellung des Priestertums

Damit sich die Schüler die Ereignisse der Wiederherstellung des Priestertums besser vorstellen können, könnten Sie ihnen das Video „Tage des Einklangs“ (25:01; von Minute 17:48 bis 21:02) oder das Video „Priesthood Restoration Site“ (18:56, in englischer Sprache; von Minute 13:40 bis 18:56) zeigen.

Heilige Handlungen des Priestertums

Während die Schüler die heiligen Handlungen auflisten, die der Herr durch das Priestertum zugänglich gemacht hat, können Sie auch Bilder dazu zeigen. Die Schüler sollen dann zuordnen, welche heiligen Handlungen durch das Aaronische Priestertum und welche durch das Melchisedekische Priestertum durchgeführt werden.

Das Streben nach Errettung

Wie wir aus Aufzeichnungen wissen, bat Joseph Smith mehrfach um Vergebung seiner Sünden. Vergleiche das Erscheinen von Johannes dem Täufer (Joseph Smith – Lebensgeschichte 1:68-74) mit der ersten Vision (Joseph Smith – Lebensgeschichte 1:10-20 und anderen Berichten über die erste Vision) sowie mit den Besuchen des Engels Moroni (Joseph Smith – Lebensgeschichte 1:27-30). Welche Fragen stellte Joseph vor jeder himmlischen Kundgebung? Wie hängen diese Fragen zusammen? Was können wir aus seinem Beispiel lernen, was uns in unserem Bemühen hilft, zum Erretter zu kommen?

Lehre und Bündnisse 12. Joseph Knight Sr.

Mithilfe der folgenden Aufgabe können sich die Schüler mit Lehre und Bündnisse 12 beschäftigen und wertschätzen, welchen Beitrag Joseph Knight Sr. geleistet hat.

Die Schüler könnten die Abschnittsüberschrift von Lehre und Bündnisse 12 sowie Vers 6-9 lesen und darauf achten, was der Herr Joseph Knight Sr. aufgetragen hat. Erklären Sie, dass Joseph Smith und Oliver Cowdery dank der materiellen Unterstützung von Joseph Knight das Buch Mormon in erstaunlich kurzer Zeit übersetzen konnten. Sie könnten besprechen, dass auch wir im Kleinen zum Wunder der Wiederherstellung beitragen können (siehe Alma 37:6).

Vielleicht möchten Sie auch diese würdigenden Worte besprechen, die Joseph Smith 1842 über seinen Freund Joseph Knight Sr. schrieb:

„Wenn ich die Tugenden und die guten Eigenschaften und Merkmale der wenigen Getreuen betrachte, die ich jetzt im Buch des Gesetzes des Herrn niederschreibe, von denen, die mir in jeder Stunde der Gefahr in diesen vergangenen fünfzehn langen Jahren beigestanden haben, sagen wir zum Beispiel: mein alter und geliebter Bruder Joseph Knights [Knight] Senior, der einer der ersten war, der sich meiner Bedürfnisse annahm, während ich mich abmühte, das Werk des Herrn hervorzubringen und das Fundament der Kirche Jesu Christi der Heiligen der Letzten Tage zu legen: Fünfzehn Jahre lang war er treu und redlich und gerecht, vorbildlich und tugendhaft und gütig; er wich weder zur Rechten noch zur Linken ab. Siehe, er ist ein rechtschaffener Mann.“ (In: The Joseph Smith Papers, Documents, Volume 10: May–August 1842, Hg. Elizabeth A. Kuehn et al., 2020, Seite 179.)