Lehre und Bündnisse 12 bis 17; Joseph Smith – Lebensgeschichte 1:66-75

Lehre und Bündnisse 12 bis 17; Joseph Smith – Lebensgeschichte 1:66-75

Überblick

Bei der Übersetzung des Buches Mormon hatten Joseph Smith und Oliver Cowdery eine Frage zur Taufe zur Sündenvergebung. Also befragten sie den Herrn. Als Antwort auf ihre Frage erschien ihnen Johannes der Täufer und stellte das Aaronische Priestertum wieder her. Wenige Wochen später stellten dann Petrus, Jakobus und Johannes auch das Melchisedekische Priestertum wieder her. Als die Übersetzung des Buches Mormon fast abgeschlossen war, wurden drei Männer auserwählt, die Goldplatten zu sehen. Oliver Cowdery, David Whitmer und Martin Harris sahen den Engel Moroni und die goldenen Platten in einer Vision. Sie hörten auch die Stimme des Herrn, der erklärte, dass das Buch Mormon wahr ist.

Den Schülern helfen, Jesus Christus in den Mittelpunkt zu stellen. Wenn Sie den Schülern helfen, bei ihrem Evangeliumsstudium Jesus Christus in den Mittelpunkt zu stellen, kann der Heilige Geist ihr Verständnis vom Erretter und ihre Wertschätzung für ihn vertiefen. Regen Sie die Schüler mit Ihren Fragen dazu an, nach Hinweisen auf seine Macht, seine Barmherzigkeit und seine sühnende Mission zu suchen. Fordern Sie die Schüler auf, ihre Gefühle für den Erretter aufzuschreiben oder der Klasse zu sagen, was sie für den Erretter empfinden. Mehr darüber, wie der Erretter dies getan hat, finden Sie im Abschnitt „Den Lernenden helfen, die Liebe, Macht und Barmherzigkeit des Herrn in ihrem Leben zu erkennen“ (unter „Den Lernenden helfen, zu Jesus Christus zu kommen“) in der Anleitung Auf die Weise des Erretters lehren. Ein Beispiel dafür finden Sie auch in der Lektion „Lehre und Bündnisse 14“.

Unterrichtsvorbereitung

Anregungen und Hinweise für die Unterrichtsvorbereitung

Joseph Smith – Lebensgeschichte 1:68-75; Lehre und Bündnisse 13

Unterrichtsziel: Den Schülern verdeutlichen, wie wichtig die Wiederherstellung der Priestertumsvollmacht des Erretters ist

• Vorbereitungsaufgabe: Die Schüler sollen sich darauf einstellen, von der Wiederherstellung des Priestertums zu erzählen oder Fragen dazu zu stellen. Dazu könnten sie den Begleittext zum fünften Eintrag unter „Fotos zur Geschichte der Kirche“ lesen, nämlich „Der Susquehanna“. Fotos und Text findet man am Ende der Dreifachkombination oder in den Studienhilfen im Archiv Kirchenliteratur.

• Video: „Geistige Schätze“ (18:07; von Minute 3:00 bis 3:51)

Lehre und Bündnisse 14

Unterrichtsziel: Die Schüler darin unterstützen, gehorsam zu sein und mit der helfenden Macht des Erretters bis ans Ende auszuharren

• Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, bei ihrem persönlichen Schriftstudium auf einen Grundsatz zu achten, den sie anwenden können. Die Schüler könnten sich dabei auch auf Lerninhalte aus dem Leitfaden „Komm und folge mir nach!“ beziehen.

• Video: „Morgen wird der Herr mitten unter euch Wunder tun“ (19:18; von Minute 15:08 bis 16:21)

Lehre und Bündnisse 17

Unterrichtsziel: Den Schülern helfen, ihr eigenes Zeugnis vom Buch Mormon durch das Studium des Zeugnisses der drei Zeugen zu stärken

• Vorbereitungsaufgabe: Sie könnten die Schüler bitten, auf ChurchofJesusChrist.org nach Informationen über die drei Zeugen des Buches Mormon zu suchen. Im Unterricht sollen sie dann berichten, was sie herausgefunden haben.

• Material: Eine Tasche und ein Gegenstand (die Tasche sollte groß genug sein, dass man den Gegenstand darin nicht sehen kann; einige Schüler werden den Gegenstand für ihre Mitschüler beschreiben)

• Videos: „A Day for the Eternities“ (23:09, in englischer Sprache; von Minute 15:01 bis 17:55); „An Enduring Testimony of the Mission of the Prophet Joseph“ (17:32, in englischer Sprache; von Minute 4:18 bis 5:43; siehe auch „Ein nachhaltiges Zeugnis von der Mission des Propheten Joseph Smith“, Herbst-Generalkonferenz 2003)