Les 30: Leer en Verbonden 18

Oefening kerkleerbeheersing 2

Begrijpen en geestelijke kennis verkrijgen

jongere mijmert en streeft naar openbaring

Kerkleerbeheersing kan de cursisten helpen om hun fundament op Jezus Christus en zijn evangelie te bouwen. Deze les geeft cursisten de kans zich de Schriftteksten kerkleerbeheersing en de leer erin eigen te maken, en goddelijke beginselen voor het verkrijgen van geestelijke kennis te leren en toe te passen.

Mogelijke leeractiviteiten

Herhaling kerkleerbeheersing: begrijpen

De volgende activiteit biedt de cursisten de gelegenheid om een of meer Schriftteksten kerkleerbeheersing beter te begrijpen. Deze activiteit zou slechts 10–15 minuten in beslag moeten nemen, zodat er later in de les genoeg tijd is om te oefenen met het toepassen van de kerkleerbeheersing.

Speel eventueel een liedje of lofzang af en laat de cursisten hun hand opsteken als ze die herkennen. Laat dan degenen die sommige woorden kennen hun hand opsteken. Vraag tot slot cursisten die begrijpen waar het lied over gaat hun hand op te steken en te vertellen waar het over gaat.

• Wat is het verschil tussen herkennen, kennen en begrijpen?

• Hoe kunnen we iets herkennen of kennen zonder het te begrijpen?

• Hoe kan dat op kerkleerbeheersing van toepassing zijn?

Laat de cursisten eventueel naar de Schriftteksten kerkleerbeheersing en kerngedachten in het Basisdocument kerkleerbeheersing (2023) kijken. Laat ze er een kiezen die ze beter willen begrijpen. Door de volgende activiteit kunnen de cursisten hun begrip vergroten.

Stel je voor dat er iemand is die de boodschap in de gekozen Schrifttekst echt nodig heeft. Maar je hebt slechts 30 seconden om de betekenis van de tekst uit te leggen. Neem de volgende minuten de tijd om de inhoud van de tekst beter te begrijpen.

Put eventueel uit de volgende strategieën:

• Lees het vers langzaam.

• Zoek woorden of zinsneden op die je niet begrijpt.

• Lees in het opschrift van de afdeling meer over de achtergrond van de tekst.

• Kijk naar voetnoten.

• Gebruik materiaal in de Evangeliebibliotheek.

Geef de cursisten voldoende tijd en verdeel ze dan in groepen of tweetallen. Laat de cursisten vervolgens hun beknopte uitleg van de gekozen Schrifttekst kerkleerbeheersing in 30 seconden voordragen.

Beginselen leren en toepassen om geestelijke kennis te verkrijgen

Laat de cursisten zo nodig de beginselen om geestelijke kennis te verkrijgen snel doornemen (zie alinea 5–12 in het Basisdocument kerkleerbeheersing [2023]). Aanbevolen herhalingsactiviteiten staan in het aanhangsel onder ‘Herhalingsactiviteiten kerkleerbeheersing’.

Als de cursisten de beginselen hebben doorgenomen, kunt u het volgende scenario presenteren. Laat de cursisten eventueel specifiekere details bedenken om het scenario relevanter voor hen te maken. Ze kunnen bijvoorbeeld bepalen welke beslissing Josie probeert te nemen (bijvoorbeeld of ze een vriendschap moet beëindigen, hoe ze met twijfels over de kerkleer moet omgaan, of de vraag of ze op zending moet gaan).

Desgewenst kunt u het scenario in de ‘Aanvullende leeractiviteiten’ gebruiken of er zelf een uitwerken.

Josie moet een belangrijke beslissing nemen. Ze ziet in dat deze beslissing een grote impact op haar kan hebben en dat ze door openbaring naar Gods leiding wil streven. Josie heeft om leiding gebeden, maar heeft niet het gevoel dat ze antwoord heeft gekregen. Ze vraagt zich af of ze wel op de juiste manier naar openbaring streeft.

• Hoe kan Josie de beginselen van geestelijke kennis verkrijgen gebruiken om duidelijk te krijgen hoe ze openbaring kan ontvangen?

Als de cursisten de drie beginselen goed begrijpen, laat ze dan bepalen welk beginsel zij het eerst zouden toepassen als ze Josie waren. Als ze niet weten waar ze moeten beginnen, kunt u de onderstaande suggesties gebruiken. Help de cursisten elk beginsel als onderdeel van deze bespreking te verkennen.

Ideeën en vragen vanuit een eeuwig perspectief onderzoeken

Lees alinea 8 onder ‘Geestelijke kennis verkrijgen’ in het Basisdocument kerkleerbeheersing (2023) en ga na hoe je de leiding van onze hemelse Vader kunt inroepen bij het nemen van een moeilijke beslissing.

• Hoe kan Josie haar keuze in de context van het heilsplan overwegen?

• Hoe kan ze openbaring ontvangen door de keuze vanuit een eeuwig perspectief te bekijken?

In geloof handelen

Laat de cursisten het volgende met een klasgenoot of in kleine groepjes lezen en bespreken.

Lees alinea 5 en 7 onder ‘Geestelijke kennis verkrijgen’ in het Basisdocument kerkleerbeheersing (2023) en let op waarheden die Josie kunnen helpen om openbaring van onze hemelse Vader te zoeken en te ontvangen.

• Waarom voelt Josie misschien dat ze geen openbaring heeft ontvangen? (Let op wat Josie in alinea 7 aan meer begrip kan helpen.)

• Hoe kan Josie zoal in geloof handelen om openbaring te ontvangen?

Naar meer inzicht streven met behulp van bronnen die God heeft aangewezen

• Welke bronnen die God heeft aangewezen kan Josie bestuderen om beter te begrijpen hoe ze openbaring kan zoeken, ontvangen of herkennen?

  Verwijs de cursisten zo nodig naar ‘Openbaring’ in de Gids bij de Schriften.

  De cursisten vinden de volgende Schriftteksten wellicht ook nuttig: Geschiedenis van Joseph Smith 1:11–14, 29; Leer en Verbonden 6:14–16, 22–24; 8:1–3; 9:8–9; 11:12–13. Laat de cursisten na hun studie gevonden citaten lezen en vertellen waarom die nuttig zijn.

  Maak zo nodig drie kolommen op het bord en zet bovenaan elke kolom een van deze kopjes: Openbaring zoeken, Openbaring ontvangen en Openbaring herkennen. Vraag de cursisten naar hun bevindingen en laat ze hun inzichten onder een of meer van deze kopjes noteren. Als één kolom minder inzichten heeft, vraag ze dan wat ze hebben geleerd dat bij dat aspect van openbaring van nut kan zijn.

• Wat heb je nog meer over het ontvangen van openbaring geleerd of gevoeld waar je Josie over kunt vertellen?

Geef de cursisten de kans om vragen te stellen of ervaringen uit te wisselen. Blijf daarbij de beginselen van geestelijke kennis verkrijgen benadrukken. Wijs bijvoorbeeld op manieren waarop ze de beginselen op hun ervaringen hebben toegepast of laat ze oefenen met de beginselen, terwijl ze naar antwoorden op vragen zoeken. Bedenk dat u niet het antwoord hoeft te weten op elke vraag die ze stellen. President M. Russell Ballard van het Quorum der Twaalf Apostelen heeft eens tegen leerkrachten gezegd: ‘Het is prima om te zeggen: “Ik weet het niet.” Waarop ik direct laat volgen dat u natuurlijk wel de verantwoordelijkheid hebt om het beste antwoord op de doordachte vragen van uw cursisten uit te zoeken.’ (‘De kansen en taken van CES-leerkrachten in de 21e eeuw’ [toespraak tot leerkrachten van de kerkelijke onderwijsinstellingen, 26 februari 2016], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org.)

Aanvullende leeractiviteit

Alternatief scenario

U kunt een van de volgende scenario’s gebruiken om de cursisten te laten oefenen met de beginselen van geestelijke kennis verkrijgen. Elk scenario is gebaseerd op de leer in Leer en Verbonden 18:10–11.

Kim werkt hard op school en in zijn buitenschoolse activiteiten, maar heeft nooit het gevoel dat hij het goed genoeg doet. Hij voelt dat zijn zelfvertrouwen, geluk en band met God plaats maken voor ontmoediging.

Het gezin van Kate kampt met werkloosheid, wat veel onrust geeft bij haar thuis. Bovendien zijn haar klasgenoten op school vaak ongevoelig en zeggen kwetsende dingen tegen haar. Door deze moeilijkheden voelt ze zich emotioneel en geestelijk leeg.