Учення і Завіти. Посібник для вчителя семінарії

Зміст
Титульна сторінка
Вступ до книги “Учення і Завіти. Посібник для вчителя семінарії”
Уроки з книги “Учення і Завіти”
- Проголошення про Відновлення
- Учення і Завіти 1
- Джозеф Сміт — Історія 1:1–26
- Учення і Завіти 2; Джозеф Сміт — Історія 1:27–65
- Учення і Завіти 3–5
- Учення і Завіти 6–9
- Учення і Завіти 10–11
- Учення і Завіти 12–17; Джозеф Сміт — Історія 1:66–75
- Учення і Завіти 18
- Учення і Завіти 19
- Учення і Завіти 20–22
- Учення і Завіти 23–26
- Учення і Завіти 27–28
- Учення і Завіти 29
- Учення і Завіти 30–36
- Учення і Завіти 37–40
- Учення і Завіти 41–44
- Учення і Завіти 45
- Учення і Завіти 46–48
- Учення і Завіти 49–50
- Учення і Завіти 51–57
- Учення і Завіти 58–59
- Учення і Завіти 60–63
- Учення і Завіти 64–66
- Учення і Завіти 67–70
- Учення і Завіти 71–75
- Учення і Завіти 76
- Учення і Завіти 77–80
- Учення і Завіти 81–83
- Учення і Завіти 84
- Учення і Завіти 85–87
- Учення і Завіти 88
- Учення і Завіти 89–92
- Учення і Завіти 93
- Учення і Завіти 94–97
- Учення і Завіти 98–101
- Учення і Завіти 102–105
- Учення і Завіти 106–108
- Учення і Завіти 109–110
- Учення і Завіти 111–114
- Учення і Завіти 115–120
- Учення і Завіти 121–123
- Учення і Завіти 124
- Учення і Завіти 125–128
- Учення і Завіти 129–132
- Учення і Завіти 133–134
- Учення і Завіти 135–136
- Учення і Завіти 137–138
- Уложення віри та Офіційні декларації 1 і 2
- Сім’я: Проголошення світові
- Живий Христос
Уроки з підготовки до життя
- Опанування доктрини: Пошук відповідей на мої запитання
- Навички вивчення Писань
- Заради зміцнення молоді: робити вибір
- Досягнення самозабезпечення
- Фізичне та емоційне здоров’я
- Підготовка до майбутньої освіти і працевлаштування
- Успіх у навчанні
- Місіонерська підготовка
- Підготовка до відвідування храму
- Учення провідників Церкви
Додаток

Урок 30: Опанування доктрини. Практичне заняття 2: розуміння і набуття духовного знання

“Опанування доктрини. Практичне заняття 2: розуміння і набуття духовного знання”, Учення і Завіти. Посібник для вчителя семінарії (2025)

“Опанування доктрини. Практичне завдання 2”, Учення і Завіти. Посібник для вчителя семінарії

Урок 30: Учення і Завіти 18

Опанування доктрини. Практичне заняття 2

Розуміння і набуття духовного знання

молода людина в роздумах, ніби шукає одкровення

Опанування доктрини може допомогти студентам побудувати фундамент свого життя на Ісусі Христі та Його євангелії. Цей урок дасть студентам можливість практичного опанування доктринальних уривків для опанування та вчення, якого вони навчають, а також вивчення і застосування божественних принципів для набуття духовного знання.

Можливі навчальні завдання

Огляд опанування доктрини: розуміння

Наступне завдання дає студентам можливість поглибити своє розуміння одного чи кількох доктринальних уривків для опанування. Робота над цим завданням має тривати лише 10–15 хвилин, щоб пізніше на цьому уроці мати достатньо часу для практичного застосування опанування доктрини.

Ви можете прослухати пісню або гімн та запропонувати студентам підняти руки, якщо вони її впізнали. Після цього запропонуйте підняти руки тим, хто знає якісь слова. І нарешті, попросіть студентів, які розуміють про що ця пісня, підняти руки й розповісти, про що вона.

У чому полягає відмінність між упізнаванням, знанням і розумінням?
Яким чином можна щось упізнати чи знати, не розуміючи цього?
Як це може стосуватися опанування доктрини?

Ви можете запропонувати студентам переглянути доктринальні уривки для опанування і ключові фрази з Писань у посібнику “Опанування доктрини. Базовий документ” (2023). Попросіть їх вибрати те, що вони хотіли б зрозуміти краще. Наступне завдання може допомогти студентам поглибити їхнє розуміння.

Уявіть собі когось, хто справді потребує послання, яке міститься в обраному вами уривку. Проте ви маєте тільки 30 секунд, щоб пояснити цій людині суть уривка. Виділіть наступні кілька хвилин, щоб краще зрозуміти зміст уривка.

Ви можете скористатися деякими з наведених нижче стратегій:

повільно прочитайте вірш;
знайдіть значення слів або фраз, які ви не розумієте;
прочитайте заголовок розділу, щоб дізнатися додаткову інформацію щодо цього уривка;
перегляньте виноски;
скористайтеся ресурсами “Євангельської бібліотеки”.

Після того, як пройде достатньо часу, розділіть студентів на групи або пари. Після цього студенти можуть поділитися своїми 30-секундними підсумками доктринального уривка для опанування, який вони вибрали.

Вивчення і застосування принципів набуття духовного знання

За потреби попросіть студентів коротко розглянути принципи набуття духовного знання (див. абзаци 5–12 у посібнику Опанування доктрини. Базовий документ [2023]). Запропоновані завдання для перевірки знаходяться в додатку під назвою “Вправи для перевірки опанування доктрини”.

Після того, як студенти розглянули ці принципи, ви можете представити таку навчальну ситуацію. Студентів можна попросити подумати про конкретніші подробиці, які допоможуть зробити цю навчальну ситуацію більш актуальною для їхнього життя. Наприклад, вони можуть визначити, яке рішення намагається прийняти Дарія (як-от: чи має вона припинити дружні стосунки; як впоратися із занепокоєнням щодо вчення; або ж чи слід їй служити на місії).

Дарії потрібно прийняти важливе рішення. Вона розуміє, що це рішення може істотно позначитися на її житті, та прагне отримати Боже скерування через одкровення. Дарія молилася про супровід, проте не відчула, що отримала відповідь. Вона розмірковує, чи правильно шукає одкровення.

Як Дарія може скористатися принципами набуття духовного знання, що допоможуть їй зрозуміти, як отримати одкровення?

Якщо студенти впевнені у своєму розумінні цих трьох принципів, дозвольте їм визначити, який принцип вони застосували б першим на місці Дарії. Якщо вони вагаються з чого почати, ви можете скористатися наведеними нижче пропозиціями. Зробіть усе можливе, щоб допомогти студентам дослідити кожен принцип під час цього обговорення.

Розглядати поняття й запитання з погляду на вічну перспективу

Прочитайте абзац 8 у розділі “Набуття духовного знання” в посібнику Опанування доктрини. Базовий документ (2023), шукаючи ідеї щодо того, як отримати скерування Небесного Батька при прийнятті складного рішення.

Як у своєму виборі Дарія може враховувати контекст плану спасіння?
Як вибір з погляду на вічну перспективи може допомогти запросити одкровення?

Діяти з вірою

Ви можете запропонувати студентам прочитати та обговорити наведене далі в парах чи невеликих групах.

Прочитайте абзаци 5 і 7 у розділі “Набуття духовного знання” в посібнику Опанування доктрини. Базовий документ (2023), шукаючи істини, які можуть допомогти Дарії шукати та отримати одкровення від Небесного Батька.

Чому Дарія може відчувати, що не отримала одкровення? (Зауважте, що в абзаці 7 може бути корисним для розуміння Дарії.)
Як саме Дарія може діяти з вірою, щоб отримати одкровення?

Прагнути подальшого розуміння з божественно призначених джерел

Які з божественно призначених джерел Дарія може опрацювати, щоб краще зрозуміти, як шукати, отримувати чи розпізнавати одкровення?

За потреби скеруйте студентів до розділу “Одкровення” в Путівнику по Писаннях.

Корисними для студентів також можуть бути такі уривки з Писань: Джозеф Сміт — Історія 1:11–14, 29; Учення і Завіти 6:14–16, 22–24; 8:1–3; 9:8–9; 11:12–13. Після вивчення студенти можуть зачитати цитати, які вони знайшли, і розповісти, чому, на їхню думку, вони є корисними.

Якщо це буде корисним, накресліть на дошці три колонки та назвіть ці колонки такими фразами: Шукати одкровення, Отримувати одкровення, Розпізнавати одкровення. Коли студенти розповідатимуть про те, що вони знайшли, попросіть їх записувати свої думки під одним чи кількома з цих заголовків. Якщо в якійсь із колонок буде менше записів, запитайте студентів, що з того, що вони дізналися, може допомогти із цією частиною одкровень.
Чим із того, що ви ще дізналися або відчули про отримання одкровення, ви могли б поділитися із Дарією?

Надайте студентам можливість поставити запитання або поділитися досвідом, який вони мають. Коли вони розповідатимуть про щось, продовжуйте наголошувати на принципах набуття духовного знання. Це можна робити, вказуючи на те, як вони застосовували принципи у власному досвіді, або пропонуючи їм застосовувати принципи на практиці у процесі пошуку відповідей на запитання. Пам’ятайте, що вам не потрібно знати відповідь на кожне запитання, яке вони поставлять. Президент М. Рассел Баллард, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, одного разу сказав учителям: “Абсолютно нормальним є сказати: “Я не знаю”. Проте щойно це сказано, у вас є обов’язок знайти найкращі відповіді на вдумливі запитання, які ставлять ваші студенти” (“Можливості та обов’язки викладачів ЦСО у 21-му столітті” [звернення до релігійних освітян Церковної системи освіти, 26 лют. 2016 р.], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org).

Додаткове навчальне завдання

Альтернативна навчальна ситуація

Ви можете скористатися однією із наведених нижче навчальних ситуацій, щоб допомогти студентам застосувати на практиці принципи набуття духовного знання. Кожна навчальна ситуація ґрунтується на вченні, викладеному в Ученні і Завітах 18:10–11.

Микола наполегливо працює у школі та позашкільних заходах, проте ніколи не відчуває, що робить усе досить добре. Він відчуває, що його впевненість, щастя і зв’язок із Богом поступаються місцем зневірі.

Родина Каті страждає через безробіття, яке є причиною тяжкого стресу для всієї родини. Крім того, однолітки у школі часто виявляють до неї байдужість і ображають. Необхідність боротися з цими проблемами емоційно і духовно виснажує її.