Lekce 31: Nauka a smlouvy 19

Nauka a smlouvy 19:1–24, 1. část

Ježíš Kristus se podrobil vůli Nebeského Otce

Martin Harris ve své prosbě o útěchu a vedení požádal proroka Josepha Smitha o zjevení od Pána. V Nauce a smlouvách 19 Spasitel vypráví o tom, jak se rozhodl podrobit vůli Nebeského Otce a získal moc vše překonat. Martinovi byl slíben pokoj, pokud bude činit pokání a podrobí se tomu, o co ho Pán požádal. Tato lekce může pomoci zvýšit touhu studentů následovat příklad Ježíše Krista a podrobit se vůli Nebeského Otce.

Možné výukové činnosti

Spasitelův příklad

Napište na tabuli neúplnou větu ne ____ vůle, ale _____ staň se a požádejte studenty, aby doplnili, co Spasitel řekl svému Otci (viz Lukáš 22:42). Vyzvěte jednoho studenta, aby vysvětlil okolnosti, za kterých to Ježíš řekl.

• Co podle vás znamená odevzdat svou vůli Bohu?

• Jaké obtížné oběti mohou být po dospívajících požadovány, aby se podrobili vůli Nebeského Otce?

Zvažte možnost psát odpovědi studentů na předchozí otázku na tabuli. (Poznámka: Kopie tohoto seznamu by mohla být užitečná při výuce lekce „Nauka a smlouvy 19:25–41“. Studenti v té lekci budou vyzváni, aby následovali Spasitelův příklad a podrobili se vůli Nebeského Otce.)

Abyste posílili pochopení toho, jaký osobní význam toto má, vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad okamžiky, kdy se zdráhali dodržet závazek vůči Pánu nebo udělat to, o čem věděli, že je správné. Vybídněte je, aby tyto situace měli na paměti, až budou studovat Spasitelův příklad podrobení se Boží vůli.

Spasitelovo podrobení se Jeho Otci

Martin Harris si přál podpořit Proroka Josepha Smitha a vydání Knihy Mormonovy, a tak slíbil, že pomůže zaplatit náklady na tisk. Když si později uvědomil, že kvůli tomu bude možná muset prodat svou farmu, požádal Josepha o vedení prostřednictvím zjevení od Pána. Ve zjevení, které je dnes známé jako Nauka a smlouvy 19, Spasitel učil významným pravdám o své smírné oběti. Tyto pravdy Martinovi pomohly pochopit, jak je důležité podřídit se vůli Nebeského Otce, i když je to obtížné.

Studenti by si mohli následující verše přečíst samostatně, nebo ve dvojicích.

Přečtěte si Nauku a smlouvy 19:1–5, 15–19, 23–24. Zvažte možnost označit si významná slova a části textu, které učí o Ježíši Kristu a jeho charakteru.

• Jaké pravdy jste v těchto verších našli?

  Požádejte studenty, aby se podělili o pravdy, které našli. Jedním ze způsobů, jak to udělat, je poskytnout každému studentovi lístek papíru. Studenti pak mohou na svůj lístek napsat pravdu, kterou zjistili, a umístit ji na tabuli. Abyste rozvinuli diskusi ve třídě, vyberte několik lístků umístěných na tabuli a vyzvěte studenty, kteří je napsali, aby se podělili o to, proč je důležité porozumět dané pravdě o Ježíši Kristu. (Poznámka: Nauka a smlouvy 19:16–19 je tématem příští lekce. Hlubší diskusi o pokání a Spasitelově Usmíření si možná budete chtít nechat na tuto lekci.)

  Pokud se o tom studenti nezmíní, upozorněte na tuto pravdu: Ježíš Kristus pokorně podrobil svou vůli Nebeskému Otci (verše 2, 19, 24). Mohli byste studenty vyzvat, aby si v těchto verších označili slova, která tuto pravdu dokládají.

• Co to znamená, že Ježíš Kristus podrobil svou vůli Otci?

• Jak si myslíte, že to, čemu Ježíš Kristus o sobě učil, mohlo Martinovi pomoci v jeho situaci? Jak by to mohlo pomoci nám, když se po nás chce, abychom přinášeli obtížné oběti?

Zaměřte se na Ježíše Krista: Následující činnost pomůže studentům zaměřit se při svém studiu na Ježíše Krista. Více informací, jak toho dosáhnout, naleznete ve školení „Pomáhejte studentům vědomě usilovat o to, aby byli více takovými, jako je Ježíš Kristus“ v příručce Dovednosti pro rozvoj učitelů. Toto školení vám pomůže procvičit si rozhovory se studenty o tom, jak se stávají více takovými, jako je Ježíš Kristus, a povzbudit je v jejich pokračujícím úsilí.

Abyste studentům pomohli pocítit hloubku a stálost Spasitelovy touhy podrobit se svému Otci, zvažte rozdělení členů třídy do tří skupin. Přidělte každé skupině jedno z následujících témat a nechte je přečíst uvedené verše. Po přečtení veršů mohou skupiny diskutovat o tom, co se dozvěděly o Spasitelově vztahu k Otci.

Předsmrtelný život: Mojžíš 4:1–2; 3. Nefi 1:13–14

Služba ve smrtelnosti: Jan 6:38; 8:28–29; Mosiáš 15:7–8

Posmrtný život: 3. Nefi 11:10–11

Zvažte možnost vybídnout studenty, aby vytvořili nové skupiny se spolužáky, kteří studovali verše ke zbylým dvěma tématům. V nových skupinách by se studenti mohli postupně podělit o to, o čem diskutovali v předchozích skupinách.

Rozhodnutí podrobit se

Mohli byste zobrazit následující citát a vyzvat studenty, aby ve dvojicích diskutovali o dvou otázkách, které jsou pod ním uvedeny.

Starší Neal A. Maxwell (1926–2004) z Kvora Dvanácti apoštolů učil:

Podrobení vlastní vůle je skutečně jedinou výhradně osobní věcí, kterou vlastníme a kterou můžeme položit na Boží oltář. Mnoho dalších věcí, které „dáváme“, … jsou ve skutečnosti věci, které nám On již dal nebo půjčil. Když se však vy i já nakonec podrobíme tím, že necháme svou osobní vůli pohltit ve vůli Boží, pak Mu skutečně něco dáváme! To je ten jediný skutečně vlastní majetek, který Mu můžeme dát! (Neal A. Maxwell, „Swallowed Up in the Will of the Father“, Ensign, Nov. 1995, 24.)

• Jak se podle vás liší podrobení své vůle, jak tomu učil starší Maxwell, od prosté poslušnosti?

• Kdy jste byli svědky toho, jak někdo následoval Spasitelův příklad a podrobil svou vůli vůli Boží, i když to bylo těžké?

Na závěr lekce můžete na tabuli napsat následující citát. Vyzvěte studenty, aby přistoupili k tabuli a podtrhli konkrétní části textu, které se v jejich životě naplnily, když se podrobili Boží vůli. Mohli byste také svědčit o tom, jak jste byli požehnáni následováním Spasitelova příkladu podrobení se vůli Nebeského Otce.

President Ezra Taft Benson (1899–1994) svědčil:

Muži a ženy, kteří obrátí svůj život k Bohu, zjistí, že On může z jejich života vytěžit mnohem více, než mohou oni sami. Prohloubí jejich radost, rozšíří jejich vizi, oživí jejich mysl, … povznese jejich ducha, rozhojní jejich požehnání, znásobí jejich příležitosti, utěší jejich duši, pozvedne přátele a vylije pokoj. Kdokoli ztratí svůj život ve službě Bohu, nalezne život věčný. (Učení presidentů Církve: Ezra Taft Benson [2014], 42–43.)

Další materiály a zdroje

Jakými způsoby mohu plnit vůli Nebeského Otce?

Starší C. Scott Grow ze Sedmdesáti učil:

Vy i já konáme vůli Otce tím, že ctíme své smlouvy, dodržujeme přikázání a sloužíme Bohu a bližním. (C. Scott Grow, „Totoť jest pak věčný život“, Liahona, květen 2017, 122.)

Starší Jeffrey R. Holland z Kvora Dvanácti apoštolů poznamenal:

Všichni jsme až příliš často svéhlaví lidé. Poselství, které Spasitel má pro každého z nás, tedy zní, že naší obětí, podobnou Jeho oběti, bude zlomené srdce a zkroušený duch (viz 3. Nefi 9:20; Nauka a smlouvy 59:8). Musíme se vymanit ze své malichernosti a truchlit nad svými hříchy i nad hříchy světa. Musíme prosit ostatní, aby se podřídili Otci, aby se podřídili Synu, aby se podřídili Duchu Svatému. Není žádná jiná cesta. Aniž bychom se mu příliš připodobňovali, protože by to bylo kacířské, vězte, že kalich, který nemůže být předán, je kalich, který je součástí jak našeho, tak i Jeho života. Přichází v mnohem menší míře, ale přichází dostatečně často na to, aby nás naučil, že musíme poslouchat bez ohledu na cokoli. (Jeffrey R. Holland, „Teaching, Preaching, Healing“, Ensign, Jan. 2003, 41–42.)

Nauka a smlouvy 19:4–7. Co znamenají slova „nekonečný“ a „věčný“, pokud jde o trest za hříchy, ze kterých nebylo činěno pokání?

V tomto kontextu se tato slova netýkají toho, jak dlouho bude trvat trest za hříchy, ze kterých nebylo činěno pokání. Znamenají, že Spasitel, který je nekonečný a věčný, bude dohlížet na spravedlivé a nezbytné důsledky pro jednotlivce, kteří nečinili pokání (viz Nauka a smlouvy 19:10–12).

Starší James E. Talmage (1862–1933) z Kvora Dvanácti apoštolů svědčil:

„Věčný trest“, říká [Pán], je Boží trest, neboť Bůh je věčný; a tato podmínka neboli stav či možnost bude pro hříšníka, který si zaslouží a opravdu potřebuje takové odsouzení, existovat vždy; avšak to neznamená, že tento konkrétní trpitel nebo hříšník bude muset toto snášet a trpět věčně a nekonečně. Žádný člověk nebude držen v pekle déle, než bude nutné pro to, aby se stal způsobilým obdržet něco lepšího. Jakmile tohoto stavu dosáhne, dveře vězení se otevřou a celé zástupy, které ho přivítají do lepšího stavu, propuknou v radost. Pán ani v nejmenším nezrušil to, co řekl v předchozích dispensacích ohledně působení Jeho zákona a Jeho evangelia, avšak tím vším nám objasnil svou dobrotivost a milost, neboť Jeho slávou a Jeho dílem je uskutečnit nesmrtelnost a věčný život člověka. (James E. Talmage, Conference Report, Apr. 1930, 97; zvýraznění přidáno.)

Doplňkové výukové činnosti

Nauka a smlouvy 19:2. Vůle toho, jehož jsem

Poté, co studenti v lekci rozpoznají tučně zvýrazněnou pravdu, je vyzvěte, aby se zamysleli nad Spasitelovým prohlášením v Nauce a smlouvách 19:2. Mohli byste diskutovat například o otázkách podobným těmto:

• Jak vám tento verš pomáhá pochopit, proč byl Spasitel ochoten podrobit se Otcově vůli?

• Co byste mohli udělat, abyste poznali vůli Nebeského Otce ohledně vás?

• Co byste mohli udělat, abyste se Mu podrobili a vykonali Jeho vůli?

Nauka a smlouvy 19:22. Mléko a maso

Možná budete chtít studentům pomoci lépe porozumět úryvku „nyní nemohou snésti maso“ (Nauka a smlouvy 19:22). Vyzvěte studenty, aby uvedli pravdu evangelia, ohledně které mohou mít ostatní lidé otázky (např. křest za mrtvé). Zeptejte se studentů, proč se někdo, kdo se poprvé učí o evangeliu, obvykle učí jiným pravdám předtím, než se dozví o křtu za mrtvé. Poukažte na to, že tuto pravdu lze v evangeliu považovat za „maso“. Vyzvěte studenty, aby vyjmenovali další pravdy evangelia, které vedou k úplnějšímu pochopení „masa“ (viz 1. Korintským 3:2; Židům 5:12–14).

• Jak lze pravdy vyučované jako první přirovnat k „mléku“?

• Jak takové pravdy připraví člověka na pochopení složitějšího „masa“?

• V čem by nám toto přirovnání mohlo pomoci, když máme my nebo ti, které máme rádi, otázky ohledně evangelia? (Viz 2. Nefi 28:30.)