Урок 34: Учение и завети 19

Оценете вашето обучение 2

Учение и завети 6–19

Размисълът върху духовното ни обучение и оценяването му ни помагат да се доближаваме до Спасителя. Този урок може да помогне на учениците да си припомнят и да оценят как техните преживявания при изучаването на Учение и завети досега са им помогнали да израснат духовно.

Предложения за дейности за изучаване

Оценете вашето обучение

Бихте могли да поканите учениците да запишат на листче хартия нещо, което правят и което изисква редовна практика. След това ги помолете да предадат листчетата си. Прочетете някои от тях на глас и вижте дали учениците могат да отгатнат кой ги е написал. След всяка бележка, която прочетете, можете да зададете на ученика, който я е написал, следните въпроси.

• Колко бързо човек отбелязва напредък в тази дейност?

• Защо е важно човек да оценява напредъка си? Как това може да повлияе на желанието на човек да продължи да се упражнява?

  Помогнете на учениците да разберат колко е важно да размишляват върху духовното си израстване и усилията си да стават по-подобни на Небесния Отец и Исус Христос. Подобен размисъл може да ги насърчава да продължават да постоянстват. Светият Дух може да им помага да разпознават дори и най-малкия напредък. Ако е необходимо, помогнете на учениците да разберат, че дори да чувстват, че не са напреднали, размисълът върху техния напредък може да им помогне да видят какво могат да направят, за да продължат напред. Би било полезно учениците да отговорят на един или повече от следните въпроси в дневниците си за изучаване на Писанията.

• Как това, което сте научили в Учение и завети, е повлияло на чувствата ви по отношение на Евангелието?

• Как последователните усилия с течение на времето са повлияли на вашето духовно израстване и вяра в Исус Христос?

• Ако не усещате, че сте израснали духовно, какви малки промени бихте могли да направите в нещата, които правите редовно?

Може да помолите учениците да оценят чувствата си или израстването си относно теми, които сте обсъждали в конкретни уроци. Бихте могли да използвате някои от следните идеи:

Обяснение за появата на Книгата на Мормон

През последните седмици учениците може би са научили за чудотворната поява на Книгата на Мормон. Бихте могли да разпределите учениците по двойки, които да се подготвят да обяснят за Книгата на Мормон на друга двойка ученици. Можете да им дадете възможност да обобщят какво са научили в отговор на примерна ситуация като следната.

Представете си, че някой проявява любопитство относно вашата вяра в Книгата на Мормон и ви моли да му помогнете да разбере какво представлява Книгата на Мормон и как се е появила тя. Как бихте обяснили това?

Можете да направите някои от следните неща в своето обяснение:

• Разкажете със свои думи историята за това как се е появила Книгата на Мормон. (Може да намерите стихове, които ще ви помогнат, или исторически разкази, които да обобщите.)

• Използвайте изображения, които могат да ви помогнат да обясните.

• Споделете своите чувства относно Книгата на Мормон или преживявания с нея.

Ако учениците се нуждаят от напътствие, може да им предложите да обяснят някои от следните разкази. Те биха могли да използват изображения като дадените по-долу, за да си помогнат за обяснението.

• Ангелът Мороний посещава Джозеф Смит; златните плочи (Джозеф Смит – История 1:30–54)

• Преводът чрез дара и силата Божии

• Тримата очевидци на златните плочи (Учение и завети 5:11–15, 17:1–5)

Можете да почувствате колко голяма е ценността на душата ви за Бог

Ако учениците са имали възможност да изучават Учение и завети 18:1–13 в Семинара, може да сте ги поканили да направят следната дейност. Ако е така, позволете на учениците да споделят какво е било значимо за тях в това преживяване и как им е повлияло то.

В скорошен урок бяхте поканени да размишлявате по-задълбочено върху това колко сте ценни в очите на Бог. Може да сте създали напомняне, което да виждате редовно (като плакат или фон на телефон), да сте се молили по-целенасочено, да сте отделяли време за водене на дневник, да сте изучавали патриархалната си благословия или да сте правили нещо друго.

• Какво правихте, за да размишлявате повече върху това колко сте ценни за Бог?

• Какви разлики забелязвате напоследък между това как светът определя ценността и как я определя Бог?

• Какво сте научили наскоро, което е потвърдило или увеличило увереността ви, че сте много ценни в Божиите очи?

Някои от вашите ученици може да не са направили нищо през последните седмици, за да почувстват колко са ценни за Бог. Подходете с внимание към тези ученици в рамките на обсъждането. Не се колебайте да поканите учениците да започнат или да продължат да правят тази дейност през идните седмици. Уверете ги, че техният Небесен Отец ще потвърди Своята любов към тях, докато го правят.

Получаване на лично откровение

Ако сте използвали следната диаграма в скорошен урок, бихте могли да я покажете на учениците или да я нарисувате на дъската. Поканете учениците да споделят какво са научили през последните седмици за това как да получават откровение и как да го разпознават.

За да помогнете на учениците да оценят как са прилагали принципа на откровението в живота си, ги поканете да довършат едно или повече от следните твърдения в дневниците си.

Изберете няколко от тези твърдения и ги довършете в дневника си. Може да изпитате желание да запишете други мисли и впечатления. Постарайте се да го направите.

Най-важното нещо, което наскоро научих за откровението от Небесния Отец, е…

Няколко неща, за които наскоро се опитах да получа откровение чрез Светия Дух, включват…

Нещото, което изглежда повлия на способността ми да получавам откровение, беше…

Скорошно преживяване, което не искам да забравя, беше…

Искам да продължа да увеличавам способността си да получавам откровение от Бог, защото…

За да увелича още повече способността си да получавам откровение от Бог, се ангажирам да…

Поканете учениците да споделят с класа всички свои размисли относно получаването на лично откровение от Бог. Задайте допълнителни въпроси, които да помогнат на учениците да отговарят и да общуват помежду си. Това могат да бъдат въпроси като: „Какво ви впечатли в споделеното от вашия съученик?“ или „Кое от нещата, които вашият съученик сподели, вие също бихте искали да опитате?“.