Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat

Sisukord
Tiitelleht
Sissejuhatus käsiraamatusse „Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat”
Õpetuse ja Lepingute raamatu õppetunnid
- Taastamise läkitus
- Õpetus ja Lepingud 1
- Joseph Smith – ajalugu 1:1–26
- Õpetus ja Lepingud 2; Joseph Smith – ajalugu 1:27–65
- Õpetus ja Lepingud 3–5
- Õpetus ja Lepingud 6–9
- Õpetus ja Lepingud 10–11
- Õpetus ja Lepingud 12–17; Joseph Smith – ajalugu 1:66–75
- Õpetus ja Lepingud 18
- Õpetus ja Lepingud 19
- Õpetus ja Lepingud 20–22
- Õpetus ja Lepingud 23–26
- Õpetus ja Lepingud 27–28
- Õpetus ja Lepingud 29
- Õpetus ja Lepingud 30–36
- Õpetus ja Lepingud 37–40
- Õpetus ja Lepingud 41–44
- Õpetus ja Lepingud 45
- Õpetus ja Lepingud 46–48
- Õpetus ja Lepingud 49–50
- Õpetus ja Lepingud 51–57
- Õpetus ja Lepingud 58–59
- Õpetus ja Lepingud 60–63
- Õpetus ja Lepingud 64–66
- Õpetus ja Lepingud 67–70
- Õpetus ja Lepingud 71–75
- Õpetus ja Lepingud 76
- Õpetus ja Lepingud 77–80
- Õpetus ja Lepingud 81–83
- Õpetus ja Lepingud 84
- Õpetus ja Lepingud 85–87
- Õpetus ja Lepingud 88
- Õpetus ja Lepingud 89–92
- Õpetus ja Lepingud 93
- Õpetus ja Lepingud 94–97
- Õpetus ja Lepingud 98–101
- Õpetus ja Lepingud 102–105
- Õpetus ja Lepingud 106–108
- Õpetus ja Lepingud 109–110
- Õpetus ja Lepingud 111–114
- Õpetus ja Lepingud 115–120
- Õpetus ja Lepingud 121–123
- Õpetus ja Lepingud 124
- Õpetus ja Lepingud 125–128
- Õpetus ja Lepingud 129–132
- Õpetus ja Lepingud 133–134
- Õpetus ja Lepingud 135–136
- Õpetus ja Lepingud 137–138
- Usuartiklid ning ametlikud teadaanded nr 1 ja nr 2
- Perekond: läkitus maailmale
- Elav Kristus
Eluks ettevalmistumise õppetunnid
- Kuldõpetus: küsimustele vastuste leidmine
- Pühakirjauurimise oskused
- Sulle, noor: valikute tegemine
- Enesega toimetuleku tugevdamine
- Füüsiline ja emotsionaalne tervis
- Tulevaseks hariduse omandamiseks ja tööks valmistumine
- Edu koolitöös
- Misjonäride ettevalmistus
- Templiks valmistumine
- Kiriku juhtide õpetused
Lisa

34. õppetund: hinnake õpitut 2: Õpetus ja Lepingud 6–19

„Hinnake õpitut 2: Õpetus ja Lepingud 6–19”, Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat (2025)

„Hinnake õpitut 2”, Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat

34. õppetund: Õpetus ja Lepingud 19

Hinnake õpitut 2

Meie vaimse õppimise üle mõtisklemine ja selle hindamine võib aidata meil Päästjale lähemale tulla. See õppetund võib aidata õpilastel meenutada ja hinnata, kuidas nende senised kogemused Õpetuse ja Lepingute õppimisel on aidanud neil vaimselt kasvada.

Võimalikud õpitegevused

Hinnake õpitut

Võiksite kutsuda õpilasi üles kirjutama paberile midagi, mida nad teevad ja mis nõuab regulaarset harjutamist. Seejärel laske neil oma paberid edasi anda. Lugege mõned neist ette ja vaadake, kas õpilased oskavad ära arvata, kelle paberit te lugesite. Pärast iga paberi lugemist võiksite esitada selle kirjutanud õpilasele järgnevad küsimused.

Kui kiiresti saavutatakse selles tegevuses edusamme?
Miks on oma edusammude hindamine oluline? Kuidas võib see mõjutada teie soovi edasi harjutada?

Aidake õpilastel mõista, kui tähtis on mõtiskleda oma vaimse kasvu ja pingutuste üle, et saada rohkem Taevase Isa ja Jeesuse Kristuse sarnaseks. Selline mõtisklus võib julgustada neid edasi proovima. Püha Vaim võib aidata neil ära tunda isegi väikeseid edusamme. Vajaduse korral aidake õpilastel mõista, et isegi kui nad tunnevad, et ei ole edasi liikunud, võib edusammude üle mõtisklemine aidata neil näha, mida nad saavad teha, et edasi liikuda. Võib olla kasulik lasta õpilastel oma pühakirjapäevikus vastata ühele või mitmele järgnevale küsimusele.
Kuidas on see, mida olete Õpetusest ja Lepingutest õppinud, mõjutanud teie suhtumist evangeeliumisse?
Kuidas on järjepidevad pingutused aja jooksul mõjutanud teie vaimset kasvu ja usku Jeesusesse Kristusesse?
Kui te ei tunne, et olete vaimselt kasvanud, siis milliseid väikeseid muudatusi võiksite teha oma regulaarsetes tegevustes?

Võiksite lasta õpilastel hinnata oma tundeid või arengut teemadel, mida olete konkreetsetes õppetundides arutanud. Võiksite kasutada mõnda järgnevatest ideedest.

Mormoni Raamatu esiletulemise selgitamine

Viimastel nädalatel on õpilased võib-olla õppinud Mormoni Raamatu imelise esiletulemise kohta. Võiksite õpilased paaridesse jagada, et valmistuda selgitama Mormoni Raamatu esiletulemist teisele õpilaste paarile. Võiksite anda neile võimaluse teha kokkuvõte sellest, mida nad on õppinud, vastuseks järgnevalt toodud näitlikule olukorrale.

Kujutage ette, et keegi tundis huvi teie usu vastu Mormoni Raamatusse ja soovis teada, mis on Mormoni Raamat ja kust see pärineb. Mida te selle kohta ütleksite?

Oma selgituses võiksite teha midagi sellist, nagu on järgnevalt välja toodud.

Rääkige neile oma sõnadega lugu Mormoni Raamatu esiletulemisest. (Võiksite leida pühakirjakohti või teha kokkuvõtte ajaloolistest jutustustest.)
Kasutage pilte, mis võivad olla selgitamisel abiks.
Jagage oma tundeid või kogemusi Mormoni Raamatu kohta.

Kui õpilased vajavad juhendamist, võite soovitada neil selgitada mõnda järgnevatest lugudest. Nad võiksid kasutada selgitamisel järgnevaid pilte.

Ingel Moroni külaskäik Joseph Smithi juurde; kuldplaadid (Joseph Smith – ajalugu 1:30–54)
Tõlkimine Jumala anni ja väega
Kuldplaatide kolm tunnistajat (Õpetus ja Lepingud 5:11–15; 17:1–5)

Joseph Smith ja Oliver Cowdery kuldplaate tõlkimas

Tunnetades oma hinge suurt väärtust Jumala ees

Kui õpilastel oli võimalus seminaris uurida salme Õpetus ja Lepingud 18:1–13, siis palusite võib-olla neil teha järgnevat tegevust. Kui jah, siis laske õpilastel rääkida, mis oli nende jaoks selle kogemuse puhul tähenduslik ja kuidas see neid mõjutas.

Ühes hiljutises õppetunnis kutsuti teid üles mõtisklema sügavamalt oma väärtuse üle Jumala silmis. Võib-olla valmistasite endale meeldetuletuse, mida näete regulaarselt (näiteks plakati või telefoni taustapildi), olete tegelenud keskendunumalt palvetamisega, veetnud aega päevikusse kirjutades, uurinud oma patriarhaalset õnnistust või teinud midagi muud.

Mida olete teinud, et mõtiskleda rohkem oma väärtuse üle Jumala silmis?
Milliseid erinevusi olete viimasel ajal märganud selle vahel, kuidas maailm väärtust määratleb ja kuidas Jumal väärtust määratleb?
Mida olete hiljuti õppinud, mis on kinnitanud või suurendanud teie kindlustunnet, et te olete Jumala silmis väga väärtuslik?

Mõned teie õpilased ei ole võib-olla viimastel nädalatel midagi teinud, et tunda oma väärtust Jumala silmis. Olge selle arutelu käigus nende õpilaste suhtes tundlik. Ärge kartke kutsuda õpilasi üles alustama või jätkama seda tegevust lähinädalatel. Kinnitage neile, et nende Taevane Isa kinnitab oma armastust nende vastu, kui nad neid tegevusi teevad.

Isikliku ilmutuse saamine

Kui kasutasite mõnes hiljutises õppetunnis järgnevat joonist, võite seda õpilastele näidata või selle tahvlile joonistada. Paluge õpilastel rääkida, mida nad on viimastel nädalatel õppinud sellest, kuidas ilmutust saada ja ära tunda.

Selleks, et aidata õpilastel hinnata, kuidas nad on rakendanud ilmutuse põhimõtet oma elus, paluge neil lõpetada oma päevikus üks või mitu järgnevat lauset.

Valige mõned neist lausetest ja lõpetage need oma päevikus. Teil võib tekkida tahtmine üles tähendada muid mõtteid ja muljeid. Tehke seda kindlasti.

Kõige tähtsam õppetund, mida ma olen viimasel ajal Taevase Isa ilmutuse kohta õppinud, on …

Mõned tegevused, mida ma olen hiljuti proovinud, et saada ilmutust Püha Vaimu kaudu, on …

Miski, mis näis mõjutavat minu võimet saada ilmutust, oli …

Üks kogemus, mis mul hiljuti oli ja mida ma ei taha unustada, oli …

Ma tahan ka edaspidi suurendada oma võimet saada Jumalalt ilmutust, sest …

Et veelgi suurendada oma võimet saada Jumalalt ilmutust, kohustun …

Paluge õpilastel jagada klassiga oma mõtisklusi Jumalalt isikliku ilmutuse saamise kohta. Esitage lisaküsimusi, mis aitavad õpilastel vastata ja üksteisega suhelda. Need võivad olla küsimused, nagu „Mis avaldas teile muljet selles, mida teie klassikaaslane jagas?” või „Mis on midagi, mida teie klassikaaslane jagas, mida ka teie tahaksite proovida?”.