“Учення і Завіти 25, частина 2: “Прагнути того, що від кращого”, Учення і Завіти. Посібник для вчителя семінарії (2025)
“Учення і Завіти 25, частина 2”, Учення і Завіти. Посібник для вчителя семінарії
Урок 40: Учення і Завіти 23–26
Учення і Завіти 25, частина 2
Прагнути того, що від кращого світу
Те, що Господь каже одній людині, часто може стосуватися й інших. Це стосується багатьох слів, які Господь промовив до Емми Сміт, записаних в Ученні й Завітах 25 (див. вірш 16). Господь запросив її прагнути того, що допоможе їй отримати “вінець праведності” (вірш 15). Цей урок може допомогти студентам прагнути Господніх благословень і відкласти те, що від світу.
Можливі навчальні завдання
Щось краще
Подумайте, як ви можете допомогти студентам наочно зрозуміти, як важливо правильно розставити пріоритети в нашому житті. Один зі способів зробити це — принести до класу якусь ємність, наприклад, коробку. Також принесіть різні предмети, які можуть символізувати інтереси студентів, як-от: футбольний м’яч, шкільний зошит, невеликий музичний інструмент, Писання тощо. Предметів обов’язково має бути більше, ніж може поміститися у ємності. Поясніть студентам, що ця ємність символізує наше життя. Попросіть студентів вибрати те, що вони хочуть обов’язково включити у своє життя. Щойно ємність заповниться, запитайте студентів, чи є там щось, що вони хочуть поміняти на щось інше, чого у ємності немає. Після виконання цього завдання можна попросити студентів поміркувати про пріоритети у їхньому житті. Далі написано один зі способів як це можна зробити.
Запишіть у своєму щоденнику для навчання, що ви вважаєте найважливішими пріоритетами у своєму житті. Під час вивчення цього уроку з молитвою обміркуйте, чи хотів би Небесний Батько, щоб ви вносили якісь зміни у свої пріоритети.
В Ученні й Завітах 25 Господь промовляє до Емми Сміт і дає їй пораду щодо її пріоритетів.
Прочитайте Учення і Завіти 25:10 і знайдіть, що Господь попросив Емму зробити.
-
Що, на вашу думку, означає “прагнути того, що від кращого”?
-
Про які істини ми можемо дізнатися з цього вірша?
Те, що від Бога
Допоможіть студентам визначити таку істину: Господь закликає нас відкласти те, що від цього світу і прагнути того, що від Бога. Можна попросити студентів позначити слова з Учення і Завітів 25:10, які допомагають навчати цієї істини.
Допоможіть студентам зрозуміти Господню пораду, запрошуючи їх шукати схожі фрази у наведених далі уривках з Писань. Можна попросити студентів обрати фразу, яка їм подобається, і пояснити, що саме вона допомагає їм зрозуміти. Ви можете показати студентам, як вони можуть створювати перехресні посилання чи пов’язувати ці вірші один з одним.
Порівняйте Учення і Завіти 25:10 з Матвій 6:19–21 і 2 Нефій 9:51.
-
Які слова або фрази у цих уривках з Писань допомагають вам зрозуміти Господнє запрошення?
Студентам може бути потрібна допомога у доборі конкретних моментів, які можна вважати “т[им], що від цього світу” (Учення і Завіти 25:10). Ви можете запропонувати студентам скласти на дошці перелік земних речей, які можуть перешкоджати нам робити те, що від Бога. Потім можна попросити студентів подумати, наскільки добре їм вдається відмовитися від цих речей. Допоможіть студентам усвідомити, що деякі речі, можливо, менше заслуговують на те, щоб ми приділяли їм свій час, а є й такі, які не заслуговують нашого часу й уваги взагалі.
-
Які приклади з життя Спасителя показують, що Він зосереджувався на тому, що від Бога, а не на тому, що від цього світу?
Якщо студентам потрібна допомога щодо прикладів, можна запропонувати їм відшукати їх за такими посиланнями: Лука 2:42–49; Іван 2:13–16; Іван 6:38.
-
Як Спаситель може допомогти підлітку, що намагається відкласти те, що від цього світу?
Старійшина Річард Г. Скотт [1928–2015], з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, розповів про такий досвід одного підлітка:
У Російській Ростовській-на-Дону місії молоді було запропоновано, щоб кожен проіндексував 2 000 імен і підготував принаймні одне ім’я власного предка для виконання храмових обрядів. Ті, хто виконав це завдання, були запрошені в далеку подорож до нового Українського Київського храму. Один юнак розповів про це так: “Я проводив багато часу за комп’ютерними іграми. Коли я почав індексувати, в мене не було часу на ігри. Спочатку я думав: “О, ні! Це неможливо!” Коли цей проєкт завершився, я навіть втратив цікавість до ігор… Генеалогічна робота — це те, що ми можемо робити на землі, і воно залишиться на небесах”. (Річард Г. Скотт, “Радість від викуплення померлих”, Ліягона, лист. 2012, с. 94.)
-
Що найбільше вам сподобалося в досвіді цього юнака?
Щоб допомогти студентам поміркувати про якийсь особистий досвід, який вони могли мати, відклавши те, що від цього світу, ви можете дати їм час, щоб відповісти на таке запитання у своїх щоденниках.
-
Яке благословення ви отримали, коли вирішили прагнути того, що від Бога, у своєму житті?
Допомога у прагненні того, що від кращого світу
Останні шість віршів Учення і Завітів 25 містять пораду щодо різних аспектів життя Емми. Прочитайте Учення і Завіти 25:11–16 і знайдіть, як ця порада від Господа може допомогти і нам у прагненні кращого.
-
Що ви знайшли, що може допомогти вам “відкласти те, що від цього світу, і прагнути того, що від кращого”? (вірш 10).
Щоб допомогти студентам прагнути та отримати особисте одкровення про те, як їм краще зробити те, що від Бога, своїм пріоритетом, ви можете запропонувати їм дослідити одну чи більше з таких тем: музика, завіти, лагідність та Господні заповіді. Студенти можуть вибирати, як працювати над цим завданням — усім класом, індивідуально чи в невеликих групах. Якщо вони вирішать працювати всім класом, попросіть студентів вибрати тему для вивчення кожним із них. Якщо студенти бажають працювати в групах, може бути корисним, щоб кожен із них вивчав власну тему, а потім поділився вивченим з групою. Ще один варіант — запропонувати кільком студентам підготуватися до уроку, а потім навчати клас. Надайте найкорисніші джерела.
Музика
Загальний довідник: Служіння в Церкві Ісуса Христа Святих Останніх Днів, 19.2 (“Музика вдома”), 19.3 (“Музика на церковних зборах”)
“Ходити у Божому світлі”, у брошурі Заради зміцнення молоді: Путівник з прийняття рішень (2022), с. 18 (див. розділ “Прагніть того, що піднімає настрій, надихає і запрошує Духа”)
Ви можете запропонувати студентам вибрати гімн і дізнатися, чого він навчає про Господа і благословення, які Він має для нас. Можна також показати студентам інші корисні музичні джерела й музику, яка є доступною для молоді у “Бібліотеці медіаматеріалів”.
Завіти
“Ходити у Божому світлі”, у брошурі Заради зміцнення молоді: Путівник з прийняття рішень (2022), с. 17 (див. розділ “Вічні істини”)
Можна показати студентам таке відео, яке може допомогти їм зрозуміти, що означає дотримуватися наших завітів, і які благословення ми можемо отримати завдяки цьому.
Лагідність
Путівник по Писаннях, “Лагідний, лагідність”, scriptures.ChurchofJesusChrist.org
Уліссес Соарес, “Будьте лагідними і невибагливими серцем”, Ліягона, лист. 2013 (див. абзаци 1–6)
Девід А. Беднар, “Лагідні й невибагливі серцем”, Ліягона, трав. 2018 (див. розділ “Учитель як приклад лагідності”)
Заповіді
Путівник по Писаннях, “Заповіді Божі”, scriptures.ChurchofJesusChrist.org
“Любити Бога, любити своїх ближніх”, у брошурі Заради зміцнення молоді: Путівник з прийняття рішень (2022), с. 10
Заохочуйте студентів ділитися тим, що вони дізналися, і тим, як це може допомогти їм у прагненні того, що від Бога. Можна запропонувати їм поділитися цим з іншими студентами, які вивчали ту саму тему, і, можливо, також з тими, хто вивчав щось інше. Запропонуйте студентам діяти за отриманими спонуканнями.
Якщо студентам потрібна допомога в обдумуванні того, як діяти відповідно до вивченого, можна вказати їм на запрошення, які є у кожній темі брошури Заради зміцнення молоді: Путівник з прийняття рішень (2022). Можна запропонувати студентам записати те, що вони робитимуть, щоб прагнути того, що від Бога, а потім покласти цей запис у такому місці, де вони часто його бачитимуть. Також заохочуйте їх шукати Господньої допомоги й, можливо, допомоги членів сім’ї і друзів.