Семінарія
Урок 39: Учення і Завіти 25, частина 1: “Еммо Сміт, дочко Моя”

“Учення і Завіти 25, частина 1: “Еммо Сміт, дочко Моя”, Учення і Завіти. Посібник для вчителя семінарії (2025)

“Учення і Завіти 25, частина 1”, Учення і Завіти. Посібник для вчителя семінарії

Урок 39: Учення і Завіти 23–26

Учення і Завіти 25, частина 1

“Еммо Сміт, дочко Моя”

Емма Сміт

В Ученні і Завітах 25 Спаситель дав пораду Еммі Сміт щодо того, як їй виконати свою божественну місію, щоб стати подібною до Нього. Цей урок може допомогти студентам зрозуміти способи, якими вони можуть стати більше подібними до Спасителя.

Можливі навчальні завдання

“Ти є вибраною пані, яку Я покликав”

Можна показати портрет Емми Сміт і запитати студентів, що вони про неї знають.

Ви можете розповісти деякі з наведених нижче моментів із життя Емми Сміт. Запросіть студентів до обговорення того, на що для Емми міг бути схожим цей досвід.

Уявіть, що б ви відчували, якби вам довелося пережити такі події з життя Емми Сміт. (Ці розповіді можна знайти у книзі Святі, том 1, Стяг істини, 1815–1846 [2018], сс. 37–38, 46, 52, 94–96.)

  • Емма чекала з візком біля підніжжя пагорба Кумора, коли Джозеф отримував фінальні настанови і золоті пластини від Моронія.

  • Емма служила першою писаркою Джозефа при перекладі Книга Мормона; пізніше ці сторінки рукопису були втрачені.

  • Перша дитина Емми і Джозефа прожила всього лише кілька годин, а Емма захворіла так, що ледь не померла.

  • Емма увійшла у води хрищення під загрозою насильства натовпу. Того вечора Джозефа заарештували за хибними звинуваченнями, що затримало конфірмацію Емми.

Щоб допомогти студентам зрозуміти історичний контекст Учення і Завітів 25, ви можете скористатися наступним абзацом.

В Ученні і Завітах 24 Спаситель відкрив, що Джозеф Сміт має “присвятити все своє служіння Сіону” (вірш 7). Це одкровення спричинило відчуття непевності в житті Емми Сміт, тому що воно означало, що Джозеф не матиме багато часу, щоб заробляти на життя і забезпечувати їхню родину в цьому житті (див. Святі, 1:96). Знаючи про бажання Емми отримати скерування, Господь відкрив Учення і Завіти 25. Ця порада Спасителя може стосуватися усіх людей (див. Учення і Завіти 25:16).

піктограма навчання Самостійно вивчайте доктрину Ісуса Христа: більше практичних порад щодо заохочення до цього студентів можна знайти у тренінгу під назвою “Самостійно вивчайте доктрину Ісуса Христа (2022)” у посібнику Розвиток навичок учителя. Цей тренінг допоможе вам практикуватись у створенні відкритих пошукових запитань, які сприятимуть студентам у самостійному пошуку істини.

Прочитайте Учення і Завіти 25:1–3 і знайдіть, як Спаситель ставиться до Емми.

  • Що Емма дізналася про свої стосунки з Господом?

  • Що, за словами Спасителя, є необхідним, щоб бути сином чи дочкою у Його царстві?

    Допоможіть студентам визначити істину: коли ми отримуємо євангелію Спасителя, ми стаємо синами і дочками у Його царстві і нас покликано виконувати Його роботу. Укладаючи завіти, ми стаємо синами і дочками Спасителя у Його царстві. Якщо для студентів буде корисним побачити цю істину, можна прочитати Мосія 5:7.

    Щоб допомогти студентам краще зрозуміти цей принцип, ви можете скористатися наведеними нижче запитаннями.

  • Що, на вашу думку, для Емми могло означати отримання цієї поради?

  • Як отримання євангелії Спасителя допомогло вам відчути себе близькими до Нього як Його дочка чи син?

Прочитайте Учення і Завіти 25:4–9 і знайдіть, до чого Господь покликав Емму.

Ви можете запропонувати студентам скласти на дошці перелік того, що Спаситель покликав Емму робити. Допоможіть студентам зрозуміти, що у контексті вірша 7 “висвячено” означає бути рукопокладеним на покликання. Можна також пояснити, що “роз’яснювати” означає пояснювати або тлумачити, а “напучувати” означає заохочувати, втішати чи радити.

  • Що ви дізналися?

  • Як віддане звеличення своїх покликань могло допомогти Еммі стати більше схожою на Спасителя?

Застосування поради Спасителя

Щоб допомогти студентам зрозуміти, як їх стосуються Господні настанови, дані Еммі, ви можете розділити клас на невеликі навчальні групи. Створіть три навчальні пункти, які можна розташувати у різних місцях класу. Кожен навчальний розділ включає розповідь із життя Емми Сміт, запрошення знайти приклад з Писань із життя Ісуса Христа і запитання до обговорення чи завдання.

За потреби четверте завдання можна знайти у розділі Додаткові навчальні завдання.

Як варіант, можна скористатися покажчиком для “Сміт, Емма Гейл” у книзі Святі, 1:695, для опрацювання інших історій із життя Емми. Попросіть студентів дізнатися, як Емма послухалася поради, яку вона отримала в Ученні і Завітах 25.

“Не ремствуй” (Учення і Завіти 25:4)

З життя Емми Сміт

Джозеф Сміт на власному досвіді пізнав небесні видіння, відвідування ангелів та процес перекладу Книга Мормона, Біблії та інших священних текстів. Емма Сміт багато чим пожертвувала заради життя із Джозефом, проте було і те, що він бачив, а вона ні.

З життя Спасителя

Розкажіть про епізод із життя Ісуса Христа, коли Він відмовився ремствувати (деякі приклади див. в Ісая 53:7; Матвій 27:12).

Як утримання від ремствування може допомогти нам стати подібними до Ісуса Христа?

  • Чому, на вашу думку, Спаситель велить нам не ремствувати з приводу того, що ми, можливо, ще не розуміємо?

  • Як людина може діяти з вірою, коли вона не розуміє Господніх волі і часу?

“Втішати” (Учення і Завіти 25:5)

З життя Емми Сміт

Хоча життя Емми із Джозефом часто було складним, вона любила і підтримувала його у всіх випробуваннях. У 1835 році розлючений натовп вдерся до будинку, де перебували Джозеф і Емма; Джозефа потягнули у темряву. Того вечора Джозеф повернувся додому. Він був живий, але його тяжко побили, вимазали смолою і виваляли в пір’ях. Цілу ніч Емма очищала і зіскоблювала смолу з тіла Джозефа. Один із немовлят-близнюків Джозефа й Емми помер від хвороби після тієї жахливої ночі (див. Святі, 1:150–153).

З життя Спасителя

Подумайте про час, коли Ісус Христос був розрадою для людей, які Його оточували (деякі приклади див. у Матвій 9:20–22; Іван 14:18, 27; 3 Нефій 17:5–7).

Як ми можемо втішати інших та ставати подібними до Ісуса Христа?

  • Розкажіть, що хтось з людей зробив, щоб утішити вас у тяжкий час.

  • Поміркуйте, що ви можете зробити, щоб втішити друга або члена сім’ї. Як ви можете допомогти їм відчути любов Спасителя?

  • Напишіть записку чи текстове повідомлення, які можуть підняти настрій члена сім’ї чи друга та допомогти їм відчути любов Спасителя.

“Роз’яснювати Писання і напучувати Церкву” (Учення і Завіти 25:7)

З життя Емми Сміт

У 1842 році Емму було підтримано як першу президентку Товариства допомоги. Провідництво Емми відіграло вирішальну роль у формуванні організації. Емма продемонструвала чуйність і духовне розуміння, розраджуючи і навчаючи святих. Емма закликала жінок із Товариства допомоги займатися благодійністю, надавати допомогу незвичайними способами, зміцнювати одне одного, каятися та прощати (див. Святі, 1:448–451).

З життя Спасителя

Поділіться прикладом із Писань, коли Спаситель пояснював Писання або навчав Своїх послідовників (деякі приклади див. у Матвій 5:21–25; 3 Нефій 23:1–3; Джозеф Сміт — Історія 1:19).

Практика пояснення Писань

  • Виберіть уривок з Писань, який допоміг вам зміцнити зв’язок зі Спасителем або стати більше схожим на Нього.

  • Розкажіть про свій вибір і поясніть значення цього уривка для вас.

  • Обговоріть, як розуміння і навчання Писань можуть допомогти нам стати більше схожими на Ісуса Христа.

Після того як студенти виконають це завдання, можна попросити їх розповісти у класі про те, що зі щойно вивченого справило на них найбільше враження. На завершення уроку ви можете поділитися своїм свідченням про те, що кожен студент є “вибраними” дочкою чи сином у царстві Спасителя. Наголосіть на тому, що вони матимуть багато можливостей служити іншим людям і благословляти їх та ставати подібними до Ісуса Христа.