Seminarium
Lekcja 41.: Doktryna i Przymierza 27:1–14: „Róbcie to ze wzrokiem skupionym jedynie na mej chwale”

„Doktryna i Przymierza 27:1–14: ‘Róbcie to ze wzrokiem skupionym jedynie na mej chwale’”, Doktryna i Przymierza. Podręcznik dla nauczyciela seminarium (2025)

„Doktryna i Przymierza 27:1–14”, Doktryna i Przymierza. Podręcznik dla nauczyciela seminarium

Lekcja 41.: Doktryna i Przymierza 27–28

Doktryna i Przymierza 27:1–14

„Róbcie to ze wzrokiem skupionym jedynie na mej chwale”

dziecko przyjmujące sakrament

Po zorganizowaniu Kościoła w kwietniu 1830 roku prześladowania jego członków nadal miały miejsce. Pewnego dnia, kiedy Józef Smith podróżował w celu pozyskania wina na sakrament, zatrzymał go niebiański posłaniec i przekazał mu prawdy, które miały pomóc świętym. Ta lekcja może pomóc uczniom lepiej przygotować się do przyjmowania sakramentu ze wzrokiem skupionym jedynie na chwale Boga.

Przykładowe ćwiczenia edukacyjne

Sakrament

Uczniowie mogą odegrać scenkę następującej sytuacji. Połącz uczniów w pary, przydzielając jednej z osób w scence rolę przyjaciela. Poproś uczniów, aby krótko odegrali tę sytuację, zanim przejdziecie dalej.

Możesz też poprosić uczniów, aby wymyślili własną scenkę, w której jakaś osoba nie rozumie, czym jest sakrament lub nie ma dobrych doświadczeń z nim związanych.

Twój przyjaciel powiada: „Każdy mówi, że sakrament jest bardzo ważny, ale dla mnie tak naprawdę nie ma większego znaczenia. Co takiego tracę?”.

  • Jakie pytania mógłbyś zadać?

  • Jakimi przemyśleniami mógłbyś się podzielić?

Poproś uczniów, aby rozważyli następujące zagadnienie:

Rozważ swoje ostatnie doświadczenia związane z przyjmowaniem sakramentu. Czy twoje doświadczenia związane z sakramentem mają szczególne znaczenie? Dlaczego tak lub dlaczego nie?

Podczas studiowania Doktryny i Przymierzy 27 znajdź prawdy, które pomogą tobie i innym osobom w przeżywaniu bardziej znaczących i przepełnionych mocą doświadczeń poprzez sakrament.

Sakrament: co ma znaczenie, a co nie

W sierpniu 1830 roku Newel i Sally Knight udali się z Colesville w stanie Nowy Jork do Harmony w stanie Pensylwania, aby odwiedzić Proroka Józefa Smitha i jego żonę, Emmę. Zarówno Emma, jak i Sally zostały wcześniej ochrzczone, ale z powodu prześladowań ze strony motłochu, żadna z nich nie została konfirmowana na członkinię Kościoła ani nie otrzymała daru Ducha Świętego. Zanim Knightowie powrócili do domu, Józef i jego przyjaciele postanowili wspólnie przyjąć sakrament i dokonać konfirmacji.

Mając to na uwadze, przeczytaj wprowadzenie do Doktryny i Przymierzy 27, aby zobaczyć, w jaki sposób zostało otrzymane to objawienie.

Poproś uczniów, aby podzielili się tym, co według nich było interesujące. Możesz wyjaśnić, że niebiański posłaniec przekazał wiadomość od Zbawiciela. Jeśli uczniowie zapytają, dlaczego podczas sakramentu używamy wody zamiast wina, poproś ich, aby odnaleźli zasadę objawioną w tym rozdziale, która może pomóc w udzieleniu odpowiedzi na to pytanie.

Przeczytaj Doktrynę i Przymierza 27:1–2 i znajdź to, czego Prorok Józef Smith dowiedział się na temat sakramentu.

  • Co przykuło twoją uwagę? Dlaczego?

    Poproś kilkoro uczniów, aby podzielili się swoimi przemyśleniami. Poszukaj sposobów, aby okazać, że cenisz sobie ich odpowiedzi.

    Jeśli uczniom nie przychodzi łatwo dzielenie się prawdami, możesz zapytać: „Czego uczysz się z tych wersetów o tym, jak powinniśmy przyjmować sakrament?”. W miarę jak uczniowie będą udzielać odpowiedzi, użyj ich słów, aby sformułować zasadę, którą zapiszesz na tablicy. Może ona brzmieć następująco: Powinniśmy przyjmować sakrament jedynie dla chwały Boga, pamiętając o Jezusie Chrystusie i Jego Zadośćuczynieniu za nas.

    Jeśli jest to przydatne, możesz zapytać uczniów, które wyrażenia z tych wersetów chcieliby rozważyć lub lepiej zrozumieć. Przydatne mogą być następujące materiały źródłowe:

  • Co według ciebie oznacza przyjmować sakrament jedynie dla chwały Boga?

Skupianie się jedynie na chwale Boga oznacza skupienie się duchowo na Zbawicielu i Jego odkupieńczym dziele, a nie na sobie samym (zob. Marlin K. Jensen, „An Eye Single to the Glory of God” [Wzrok skierowany jedynie na chwałę Boga], Ensign, listopad 1989, str. 27–28). Uczniowie mogą przeczytać Doktrynę i Przymierza 88:67–68, aby zobaczyć obiecane błogosławieństwa wynikające ze skupienia wzroku jedynie na chwale Boga. Uczniowie mogą również opowiedzieć o tym, co ich zdaniem oznacza bycie przepełnionym światłem.

ikona szkolenia Pomóż uczniom przyjść do Jezusa Chrystusa: Poniższy materiał ma na celu pomóc uczniom przyjść do Chrystusa poprzez postrzeganie sakramentu i Zadośćuczynienia Chrystusa jako osobistych darów dla nich. Aby uzyskać więcej informacji na temat tego, jak zachęcać uczniów, aby przyszli do Jezusa Chrystusa, obejrzyj szkolenie zatytułowane „Zaproszenia, które pomagają uczniom rozpoznać miłość, moc i miłosierdzie Pana w ich życiu”. Jest to element szkolenia o nazwie Rozwój umiejętności nauczyciela.

Anioł objawił przesłanie Zbawiciela, abyśmy pamiętali, że ciało Zbawiciela „zostało złożone za was”, a jego krew „została przelana dla odpuszczenia waszych grzechów” (Doktryna i Przymierza 27:2, wyróżnienie dodane).

Możesz zachęcić uczniów, aby zaznaczyli wyrażenia: „za was” i „waszych grzechów”. Mogą zapisać swoje własne imię w swoich pismach świętych obok tych wyrażeń, aby nadać tym wersetom osobisty charakter. Uczniowie mogą również zaznaczyć podobne wyrażenia w Ew. Łukasza 22:19–20, które opisują to, jak Zbawiciel udzielał sakramentu Swoim Apostołom.

  • Jak myślicie, co znaczy pamiętać o ofierze złożonej przez Zbawiciela „za was” osobiście i za „wasze grzechy”, kiedy przyjmujecie sakrament?

Aby poznać przykład osoby, która zdała sobie sprawę z osobistej natury ofiary Zbawiciela i sakramentu, obejrzyjcie film pt. „That I Might Draw All Men unto Me” [Abym mógł przyciągnąć do siebie wszystkich ludzi], od oznaczenia czasu 7:16 do 9:14. Jest on jest dostępny na stronie ChurchofJesusChrist.org.

13:39

Proroctwo i obietnica

Aby podkreślić Swoje nauki, Pan prorokował, że w przyszłości będzie udzielał sakramentu. Przeczytaj Doktrynę i Przymierza 27:5, aby zapoznać się z tym proroctwem. (Zob. także Ew. Łukasza 22:18).

Przejrzyj Doktrynę i Przymierza 27:6–14, aby zobaczyć, kto jeszcze powróci.

Zachęć uczniów, aby wyobrazili sobie to wydarzenie i rozważyli, co myślą o obietnicy Zbawiciela, że powróci On i przyjmie sakrament ze Swoimi naśladowcami. Poproś ich, aby rozważyli, co by czuli, gdyby tam byli. Możesz poprosić uczniów, aby podzielili się tym, czego to proroctwo naucza o ważności sakramentu.

Uważaj, aby nie spekulować na temat tego spotkania oraz tego, jak będzie ono przebiegać.

Odnieś się do wypowiedzi Starszego Bruce’a R. McConkiego z Kworum Dwunastu Apostołów (1915–1985) znajdującą się w „Dodatkowych materiałach”.

  • W jaki sposób obcowanie ze Zbawicielem może wpływać na ciebie, gdy przyjmujesz sakrament?

Osobiste zastosowanie

Wykonaj dwa lub trzy z poniższych zadań, które pomogą ci przygotować się do przyjmowania sakramentu ze wzrokiem skupionym jedynie na chwale Boga.

  1. Wymień prawdy na temat Zbawiciela, o których powinieneś pamiętać w czasie sakramentu.

  2. Zapisz w swoim dzienniku sytuacje, w których Zbawiciel pomógł tobie lub komuś, kogo znasz. Wyjaśnij, dlaczego pamiętanie o takich doświadczeniach podczas sakramentu może przynosić korzyść.

  3. Wymień fragmenty pism świętych lub hymny o Zbawicielu i Jego ofierze za ciebie, które, jak uważasz, warto rozważać podczas sakramentu. Rozważ podanie konkretnych wersów lub wyrażeń, które są dla ciebie szczególnie przydatne i powiedz dlaczego.

  4. Zastanów się nad własną potrzebą ofiary Zbawiciela. Możesz na przykład rozważać własne przymierza z Panem oraz wszelkie popełniane przez siebie grzechy (gdy robisz to, czego nie powinieneś) lub grzech zaniechania (gdy nie robisz tego, co powinieneś), a które wymagają pokuty.

  5. Wymień możliwe rzeczy dekoncentrujące, których powinieneś unikać podczas sakramentu i powiedz, dlaczego uważasz, że powinieneś ich unikać, aby sakrament był dla ciebie bardziej znaczącym doświadczeniem.

  6. Wymień inne sposoby, na jakie możesz skupić się na Zbawicielu podczas sakramentu i powiedz, dlaczego mogą być skuteczne.

Poproś uczniów, aby omówili to, czego się nauczyli i co czuli, kiedy wykonywali wybrane przez siebie zadania.

Poproś ich, aby ponownie zastanowili się nad własnymi doświadczeniami związanymi z sakramentem, postępując według następującego schematu:

W duchu modlitwy zdecyduj, co zrobisz, aby w nadchodzącą niedzielę przyjąć sakrament ze wzrokiem skupionym jedynie na chwale Boga. Przygotuj plan, jak wdrożyć te działania. Zastanów się, w jaki sposób takie postępowanie podczas kilku następnych spotkań sakramentalnych może wpłynąć na ciebie i twoją relację z Ojcem Niebieskim i z Jezusem Chrystusem. Zabiegaj o Ich pomoc, kiedy starasz się postępować według swojego planu.

Złóż świadectwo o mocy Zbawiciela, która może uwidaczniać się poprzez obrzęd sakramentu. Możesz opowiedzieć o swoim doświadczeniu związanym z sakramentem. Zachęć uczniów, aby zdobywali własne doświadczenia.