제43과: 교리와 성약 27~28편

교리와 성약 28편

교회에서의 계시

1830년에 하이럼 페이지는 특별한 돌을 통해 교회를 위한 계시를 받는다고 주장했다. 올리버 카우드리를 포함한 일부 교회 회원들은 그를 믿었다. 이 상황에 대한 응답으로 주님께서는 교회에서 계시가 주어지는 질서에 관한 진리를 계시하셨다. 이 수업은 학생들이 구주께서 그분의 교회에 그분의 뜻을 계시하기 위해 사용하신 질서와 조직을 이해하는 데 도움이 될 수 있다.

하이럼 페이지

가능한 학습 활동

사탄의 모방

칠판에 모조품과 진품을 적는다. 학생들에게 몇 가지 물건을 보여 주고 그 물건들이 진품인지 모조품인지 말해 달라고 한다. 예를 들어 실제 휴대전화과 장난감 휴대전화, 실제 돈과 게임 머니, 실제 과일과 플라스틱 과일, 은행에서 보낸 실제 이메일과 은행을 사칭한 사람이 보낸 허위 이메일 등을 보여 준다.

• 모조품과 진품을 어떻게 구분할 수 있는가?

• 모조품을 진품이라고 잘못 판단하면 왜 위험할 수 있을까?

• 이는 삶에서 구주를 따르려는 사람에게 어떻게 적용될 수 있는가?

교리와 성약 28편의 머리말을 읽고 새로 조직된 교회 회원들이 진짜와 가짜를 구분하기 위해 애쓰는 상황을 찾아본다.

하이럼 페이지가 교회가 조직된 달과 같은 달에 복음을 받아들이고 침례 받은 사람이었음을 알면 도움이 될 것이다. 또한 그는 몰몬경의 여덟 증인 중 한 명으로 선택되었으며, 몰몬경에 대한 자신의 간증에 항상 충실했다.

• 하이럼 페이지나 올리버 카우드리와 같은 선한 사람들조차도 사탄의 모방에 속을 수 있는 이유는 무엇이라고 생각하는가?

잠시 다음에 대해 깊이 생각해 본다.

• 사탄은 여러분과 여러분이 아는 사람들을 어떻게 속이려 할 수 있는가?

• 주님께서는 우리가 속지 않도록 어떤 인도와 도움을 주시는가?

계속 공부하면서 이 질문들에 대한 답을 찾아본다.

주님의 응답

이 상황에서 어떻게 해야 할지 염려한 조셉 스미스는 밤새 기도를 하며 주님의 응답을 받았다. 조셉이 받은 계시는 교리와 성약 28편에 기록되어 있으며, 올리버 카우드리에게 주시는 것이었다.

교리와 성약 28편 1~8절, 11~13절을 읽으면서 주님께서 올리버에게 계시에 관해 가르치신 진리들을 찾아본다. (8절에 나오는 계시들은 레이맨인들에게 복음을 전파하라는 올리버의 부름에 적용된다는 점에 주목한다. 더 자세한 내용을 보려면 복음 자료실의 “교회 역사” 페이지에 있는『계시를 받은 배경』에서 “레이맨인에게로 떠난 선교 사업”을 참조한다.)

학생들에게 계시에 관한 여러 진리를 나누도록 권유한다. 학생들이 나눈 진리를 칠판에 적는다.

학생들에게 더욱 도움이 되거나 흥미로울 것으로 생각된다면, 다음 진리를 칠판에 적은 다음 학생들에게 이 진리를 읽고 이를 가르치는 구절과 연결해 보라고 할 수 있다.

주님께서는 교회 회장을 통해서만 교회 전체를 위한 계시를 주실 것이다.(2절 참조)

주님은 어떤 사람에게 자신을 감리하는 자를 인도하는 계시를 주시지는 않는다.(6~7절 참조)

주님께서는 우리의 유익을 위해, 그리고 우리가 부름과 임무를 수행하는 것을 돕기 위해 계시를 주신다.(8절 참조)

사탄은 거짓 계시를 통해 우리를 속이려 할 수도 있다.(11절 참조)

주님께서는 우리가 속임을 당했을 때 그분의 지도자들에게 우리의 잘못을 바로잡도록 도우라고 권유하신다.(11절 참조)

학생들에게 이 편에서 주님에 관해 배운 것을 이야기해 달라고 할 수 있다. 학생들은 추가적으로 다음과 같은 원리를 이야기할 수 있다. 주님께서는 체계적으로 조직된 방법을 통해 그분의 교회와 그분의 백성들을 인도하신다.

• 왜 주님께서 항상 이러한 원리에 따라 계시를 주신다고 생각하는가?

• 이러한 진리를 알면 속지 않는 데 어떻게 도움이 되는가?

십이사도 정원회의 데일 지 렌런드 장로는 “개인적인 계시의 틀”에서 계시를 받는 과정에 관한 몇 가지 통찰을 나누었다.

1. “개인적인 계시란 오직 우리 자신의 책임 영역[또는 영향의 범위] 안에서만 받는 것이지 다른 사람의 특권[또는 권리]을 침해하여 받지 않는다는 것입니다. …”

2. “교리와 계명, 교회를 위한 계시는 살아 있는 선지자에게 주어지는 특권이며 그는 주 예수 그리스도로부터 그것들을 받습니다.[교리와 성약 21:4~5 참조]. …”

3. “개인적인 계시[는] 하나님의 계명과 우리가 그분과 맺은 성약과 조화를 이룰 것…입니다. …”

4. “우리가 하나님께서 이미 명확한 지침을 주신 것에 대해 계시를 구한다면 우리가 받은 느낌을 잘못 해석하고 우리가 듣고 싶은 대로 들을 가능성이 있습니다.”(『리아호나』, 2022년 11월, 16~17쪽)

예시

학생들이 배운 것을 분석하는 것을 돕기 위해 다음 상황을 제시하고 반 전체가 함께 또는 소그룹으로 다음 활동을 수행하게 한다. 학생들이 이 활동에 더욱 공감할 수 있도록 상황을 각색하거나 변경해도 좋다.

다음 상황을 읽고 교리와 성약 28편에서 공부한 주님의 말씀에서 이러한 상황이 참된 계시인지를 가르쳐 주는 구절이나 성구를 찾아본다.

• 선지자가 성전에 참석하라고 교회 전체에 권고한다.

• 한 무리의 회원들이 하나님께서는 교회가 어려운 문제에 관한 교리를 바꾸거나 정책을 변경하기를 바라신다고 담대하게 가르친다.

• 한 회원이 자신이 감독이 와드에서 해야 할 일에 대한 주님의 계시를 받았다고 믿는다.

• 한 청녀의 어머니가 그녀의 딸이 결정한 어떤 선택에 대해 좋지 않은 느낌이 든다고 딸에게 이야기한다.

• 대학생인 한 청년이 데이트를 하던 중 특정 여성이 자신과 결혼해야 한다는 계시를 받았다고 말한다.

  우리를 감리하는 사람이나 우리의 청지기 직분 소관 밖의 누군가에게 애정 어린 마음으로 염려나 생각을 나누는 것은 괜찮지만, 문제에 관한 계시를 받을 그들의 권리를 존중하는 마음으로 인정해야 한다고 설명하면 도움이 될 것이다. 예를 들어, 청년 남성은 청년 여성에게 구혼하는 것을 주님께서 허락하신다는 영감을 받을 수 있지만, 그 여성 역시 자신에게 무엇이 가장 좋을지에 대한 계시를 받을 권리가 있다.

  이러한 원리에 부합하지 않는데도 자신이 계시를 받았다고 생각하는 사람의 실제 예를 보려면 ChurchofJesusChrist.org에서 동영상 “개인적인 계시의 틀”의 4:14~5:07 구간을 시청한다.

• 위의 잘못된 상황에서 사탄의 모방을 믿는 것은 어떻게 우리를 구주로부터 멀어지게 할 수 있는가?

  주님의 방식과 질서 안에서 주어진 계시의 중요성을 학생들이 느낄 수 있도록 다음 질문 중 적어도 두 가지에 대한 답을 학습 일지에 적으라고 한다.

• 주님께서 그분의 계시에 사용하시는 질서를 이해하는 것은 여러분에게 어떻게 축복이 될 수 있는가?

• 주님께서는 언제 선지자, 스테이크나 와드 지도자, 또는 부모에게 주신 계시를 통해 여러분 또는 여러분이 아는 사람을 축복해 주셨는가?

• 여러분 또는 여러분이 아는 사람들은 언제 성역을 행하거나 봉사하도록 부름받은 사람들에게 축복이 될 계시를 주님으로부터 받아 보았는가?

• 여러분은 언제 주님께서 여러분만을 위해 주신 계시로 축복을 받았는가?

학생들에게 편안하게 발표할 수 있는 답을 선택하라고 한다. 학생들은 반원들 앞에서 자신의 답을 발표할 수도 있고, 좀 더 다양성을 주기 위해 최근에 이야기를 나누지 않았던 반원을 찾아 자신의 이야기를 들려줄 수도 있다. 학생들이 선택한 사람도 자신의 이야기를 나눠 줄 수 있다. 시간이 허락한다면 학생들에게 다른 반원들과도 이야기할 수 있는 기회를 준다. 그런 다음 몇몇 학생에게 다른 반원들에게 들은 의미 있는 내용을 이야기해 달라고 한다. 학생들이 발표하는 동안, 진리를 계시해 주시는 주님의 선하심과 자비를 강조할 방법을 찾아본다. 또한 주님께서는 우리가 그분께서 사용하시는 질서와 조직을 이해할 수 있도록 기꺼이 도우시려 한다는 것도 강조한다.

올리버 카우드리는 이 계시를 받아들였고, 하이럼 페이지와 다른 이들은 많은 설득 끝에 잘못된 계시를 포기했다.

수업을 마무리하면서 여러분의 간증을 나눈다.

보충 자료

하이럼 페이지의 계시는 어떤 내용이었는가?

선지자 조셉 스미스(1805~1844)는 이렇게 기록했다.

선지자 조셉 스미스

매우 슬프게도 … 우리는 사탄이 사람들을 미혹하려고 엎드려 기다리고 있었으며 멸할 사람을 찾고 있었다는 것을 곧 알게 되었다. 하이럼 페이지 형제는 어떤 돌을 하나 갖고 있었는데, 그는 그 돌로 시온 건설과 교회의 질서 등에 대한 ‘계시들’을 받았다고 했다. 그러나 그 모든 것은 우리가 최근에 받은 계시뿐 아니라 신약 시대에 세워진 하나님의 집의 질서와도 전적으로 일치하지 않으며 어긋나는 것이었다. (교회 회장들의 가르침: 조셉 스미스 [2007], 196쪽)

이 시기의 올리버 카우드리에 대해 우리는 무엇을 알고 있는가?

올리버 카우드리는 교회 초기에 매우 큰 영향력을 가진 인물이었다. 그는 조셉 스미스가 몰몬경을 번역할 때 조셉의 서기로 봉사했고, 침례 요한이 아론 신권을 회복했을 때 그 자리에 있었으며, 베드로, 야고보, 요한이 멜기세덱 신권을 회복했을 때에도 그 자리에 있었다. 그는 몰몬경에 대한 세 증인 중의 한 사람이었다. 주님께서는 그를 교회의 “둘째 장로”(교리와 성약 20:3)이자 교회의 “첫 설교자”(교리와 성약 21:12)로 칭하셨다. 올리버가 교회에서 맡은 역할에 대해 혼란이 있었을 수 있지만, 이 계시를 통해 그의 역할은 명확히 밝혀졌다. 올리버는 교회 회원들에게 “말하거나” 교회 회원들을 “가르[쳐야]” 했지만, 교회를 위한 계시를 받을 사람은 조셉이었다.(교리와 성약 28:4; 또한 2절 참조) 올리버는 아론과 같았고, 조셉은 모세와 같았다.(교리와 성약 28:2~3 참조)

선지자와 사도들은 계시의 방법과 질서에 관해 또 무엇을 가르쳤는가?

댈린 에이치 옥스, “교통하는 채널”, 『리아호나』, 2010년 11월호, 83~86쪽을 참조한다.

보충 학습 활동

사도의 비유를 활용한다

학생들에게 비행기 사진을 보여 주고 조종사가 언제 비행기를 이륙시켜야 하는지 그리고 목적지까지 어떻게 가야 하는지를 어떻게 알 수 있는지 물어본다. 그런 다음 십이사도 정원회의 데일 지 렌런드 장로가 전한 다음 말씀을 나눈다.

데일 지 렌런드 장로

잘 훈련받은 항공기 조종사는 항공기의 능력 내에서 비행하며 활주로 사용 및 비행 경로에 관하여 항공 교통 관제사의 지시에 따릅니다. 간단히 말해 조종사는 어떤 틀 안에서 항공기를 조종합니다. 조종사가 아무리 뛰어나거나 재능이 많다 해도 이러한 틀 안에서 비행해야만 항공기의 놀라운 잠재력을 안전하게 발휘하여 위대한 목적을 달성할 수 있습니다.

마찬가지로 우리는 어떤 틀 안에서 개인적인 계시를 받습니다. …

… 우리가 이 틀 안에서 행동할 때 성신은 놀라운 통찰과 인도와 위안을 가져다줄 수 있습니다. 그 틀을 벗어나면 우리는 우리의 명석함이나 재능과는 상관없이 기만당하고 추락하여 타버릴 수 있습니다. (데일 지 렌런드, “개인적인 계시의 틀”, 『리아호나』, 2022년 11월호, 16쪽)

학생들에게 교리와 성약 28편과 렌런드 장로가 하신 말씀의 다른 부분을 공부하면서 이 틀을 찾아보라고 한다. 학생들은 비행기를 그린 다음 계시의 틀에 관한 요점을 비행기 주변에 적을 수 있다. 학생들은 렌런드 장로의 말씀에 나오는 예를 나눌 수도 있고, 계시의 틀의 여러 요소를 이해하거나 또는 이해하지 못하는 사람들을 직접 생각해 내어 묘사해 볼 수도 있다.

올리버 카우드리가 레이맨인들에게 한 선교 사업

올리버 카우드리가 레이맨인들에게 한 선교 사업에 관해 가르치는 것이 도움이 될 것 같다면, 학생들에게 교리와 성약 28편 8~10절을 읽고 올리버가 어디에서 봉사하도록 부름받았는지 찾아보라고 한다. 학생들은 다음 구절을 읽고 이 부름이 중요했던 이유를 알아볼 수 있다. 니파이전서 13:34~41; 이노스서 1:11~18; 힐라맨서 15:12~13.

이 선교 사업으로 수백 명의 영혼이 교회로 들어오게 되었으며, 그들 중 대부분은 올리버와 그의 동반자들이 선교 사업을 위해 여행하다가 중간에 들른 오하이오주 커틀랜드 지역에 살고 있었다. 여기에는 시드니 리그돈, 에드워드 파트리지, 뉴얼과 앤 휘트니도 있었다. 학생들은 이들 중 한 사람을 선택하고, 학습 도움말이나 복음 자료실을 활용하여 그들과 그들의 개종에 대해 더 알아볼 수 있다.

또한 학생들은 복음 자료실의 “교회 역사” 부분에 있는 『계시를 받은 배경』에서 “레이맨인들에게로 떠난 선교 사업”의 일부를 읽어 볼 수도 있다. 학생들은 이를 통해 커틀랜드 개종자와 그 메시지를 잘 받아들였던 아메리칸 인디언들에 대해 배우고, 왜 그곳에서 선교 사업을 계속하지 못했는지 더 자세히 알아볼 수 있다. 또한 이 선교 사업에서 주님과 그분의 사업에 관해 무엇을 배울 수 있는지 이야기해 볼 수 있다.