Leksjon 43: Lære og pakter 27–28

Lære og pakter 28

Åpenbaring i Kirken

I 1830 hevdet Hiram Page at han mottok åpenbaringer for Kirken gjennom en spesiell sten. Noen av Kirkens medlemmer, blant dem Oliver Cowdery, trodde på ham. Som svar på denne situasjonen åpenbarte Herren sannheter om åpenbaringens orden i Kirken. Denne leksjonen kan hjelpe elevene å forstå den orden og organisasjon Frelseren bruker til å åpenbare sin vilje i sin Kirke.

Mulige læringsaktiviteter

Satans etterligninger

Vurder å skrive etterligning og ekte på tavlen. Vis elevene en rekke gjenstander, og be dem fortelle om de er ekte eller etterligninger. Det kan for eksempel være en ekte telefon eller leketelefon, ekte penger eller lekepenger, ekte frukt eller plastfrukt, og en ekte e-post fra en bank eller en etterligning fra en som gir seg ut for å være en bank.

• Hvordan kan du skille mellom en etterligning og det som er ekte?

• Hvorfor kan det være skadelig å forveksle en etterligning med noe som er ekte?

• Hvordan kan dette gjelde for en som prøver å følge Frelseren i sitt liv?

Les kapittelinnledningen til Lære og pakter 28, og se etter en situasjon der medlemmer av den nylig organiserte Kirken strevde med å få vite hva som var ekte, og hva som var en etterligning.

Det kan være nyttig å vite at Hiram Page var en mann som tok imot evangeliet og ble døpt samme måned som Kirken ble organisert. Han hadde også blitt valgt som et av de åtte vitnene til Mormons bok, og var alltid tro mot sitt vitnesbyrd om den.

• Hvorfor tror du selv gode mennesker som Hiram Page og Oliver Cowdery kan bli lurt av Satans etterligninger?

Bruk litt tid til å grunne på følgende:

• Hvordan kan Satan prøve å bedra deg og andre du kjenner?

• Hvilken veiledning og hjelp gir Herren oss for å unngå å bli bedratt?

Se etter svar på disse spørsmålene mens du studerer.

Herrens svar

Joseph Smith var bekymret for hva han skulle gjøre i denne situasjonen, og tilbragte en natt med å be om og motta et svar fra Herren. Åpenbaringen han mottok, er nedtegnet som Lære og pakter 28 og var rettet til Oliver Cowdery.

Les Lære og pakter 28:1–8, 11–13 og se etter sannheter Herren underviste Oliver om åpenbaring. (Merk at åpenbaringene i vers 8 henviser til Olivers kall til å forkynne for lamanittene. For mer informasjon se “A Mission to the Lamanites” [En misjon til lamanittene] i Revelations in Context i “Church History” i Gospel Library.)

Oppfordre elevene til å dele forskjellige sannheter om åpenbaring. Vurder å skrive hva de deler på tavlen.

Hvis du tror det ville være mer nyttig eller engasjerende for elevene, kan du skrive følgende sannheter på tavlen og be elevene lese og sette sannhetene sammen med versene som underviser dem.

Herren vil bare gi åpenbaring for hele Kirken gjennom Kirkens president (se vers 2).

Herren gir ikke enkeltpersoner åpenbaring for å lede noen som presiderer over dem (se vers 6–7).

Herren kan gi oss åpenbaring til vårt eget beste og for å hjelpe oss i våre kall og oppgaver (se vers 8).

Satan kan prøve å bedra oss ved falsk åpenbaring (se vers 11).

Herren innbyr sine ledere til å hjelpe til med å irettesette oss når vi har blitt bedratt (se vers 11).

Vurder å be elevene fortelle hva de har lært om Herren fra dette kapittelet. De kan dele et annet prinsipp, for eksempel: Herren veileder sin kirke og sitt folk på en organisert måte.

• Hvorfor tror du Herren alltid gir åpenbaring i henhold til disse prinsippene?

• Hvordan kan det å forstå disse sannhetene hjelpe oss å unngå å bli bedratt?

I sin tale “Et rammeverk for personlig åpenbaring”, delte eldste Dale G. Renlund i De tolv apostlers quorum flere innsikter om prosessen med å motta åpenbaring:

1. “Vi mottar [bare] personlig åpenbaring innenfor vårt ansvarsområde [eller rekkevidde av innflytelse], og ikke innenfor andres …”

2. “Lære, bud og åpenbaringer for Kirken er ansvarsområdet til den levende profet, som mottar dem fra Herren Jesus Kristus [se Lære og pakter 21:4–5] …”

3. “Personlig åpenbaring vil være i harmoni med Guds bud og paktene vi har inngått med ham …”

4. “Når vi ber om åpenbaring om noe som Gud allerede har gitt klar rettledning om, åpner vi opp for feiltolkning av våre følelser og at vi hører det vi ønsker å høre” (Liahona, nov. 2022, 17).

Eksempler

For å hjelpe elevene å analysere det de har lært, kan du presentere følgende situasjonsbeskrivelser, og be elevene gjøre følgende som klasse eller i små grupper. Du kan gjerne slette eller tilpasse noen av situasjonsbeskrivelsene for å gjøre denne aktiviteten mer relevant for elevene.

Les gjennom følgende situasjonsbeskrivelser, og finn et vers eller uttrykk fra Herrens ord som du studerte i Lære og pakter 28, som underviser som om de kunne være sanne åpenbaringer.

• Profeten oppfordrer hele Kirken til å gå i tempelet.

• En bekymret gruppe medlemmer underviser frimodig om at Gud ønsker at Kirken skal gjøre endringer i læren eller endre en retningslinje om en vanskelig sak.

• Et medlem mener at Herren har åpenbart for ham hva biskopen bør gjøre i menigheten.

• En ung kvinnes mor forteller henne at hun ikke føler godt for et bestemt valg den unge kvinnen tar.

• En ung voksen med kjæreste på universitet sier at han har mottatt åpenbaring om at en bestemt ung kvinne skulle gifte seg med ham.

  Det kan være verdifullt å forklare at det er passende på en kjærlig måte å dele bekymringer eller ideer med dem som presiderer over oss, eller noen utenfor vår forvaltning, men vi må respektfullt anerkjenne deres rett til åpenbaring i saken. En ung mann kan for eksempel føle inspirasjon om at Herren godkjenner at han ber en ung kvinne om å gifte seg med ham, men hun har rett til sin egen åpenbaring om hva som er best for henne.

  For et eksempel fra virkeligheten på noen som trodde de mottok åpenbaring utenfor disse prinsippene, kan du se videoen “Et rammeverk for personlig åpenbaring” fra tidskode 4:14 til 5:07, tilgjengelig på ChurchofJesusChrist.org.

• Hvordan kan det å tro på Satans etterligninger i noen av de uriktige situasjonene ovenfor trekke oss bort fra Frelseren?

  For å hjelpe elevene å føle betydningen av en åpenbaring gitt av Herren på hans måte og i hans orden, kan du be dem svare på minst to av følgende spørsmål i studiedagbøkene sine:

• Hvordan kan det å forstå den orden Herren bruker for sine åpenbaringer, være til velsignelse for deg?

• Når har Herren velsignet deg eller noen du kjenner, gjennom en åpenbaring til en profet, stavs- eller menighetsleder eller forelder?

• Når har du eller noen du kjenner, mottatt åpenbaring fra Herren for å velsigne dem du ble kalt til å ha omsorgstjeneste for eller til å tjene?

• Når har du blitt velsignet ved en åpenbaring fra Herren bare for deg?

Be gjerne elevene velge et svar de føler seg trygge på å dele. Elevene kan dele som klasse, eller for variasjonens skyld, finne noen de ikke har delt med nylig, og dele eksempelet sitt med dem. Den de velger kan også dele. Hvis tiden tillater det, kan du vurdere å gi elevene anledning til å dele med andre elever. Be så noen elever fortelle hva de hørte fra andre som var meningsfylt. Mens de gjør det, se etter måter å fremheve Herrens godhet og barmhjertighet på i det å åpenbare sannheter til oss. Du kan også fremheve hans villighet til å hjelpe oss å forstå den orden og organisasjon han bruker.

Oliver Cowdery godtok åpenbaringen, og etter stor overtalelse fordømte Hiram Page og andre de uriktige åpenbaringene.

Som avslutning kan du vurdere å bære ditt vitnesbyrd.

Ytterligere ressurser

Hva handlet Hiram Pages åpenbaringer om?

Profeten Joseph Smith (1805–44) skrev:

Til vår store sorg, … fant vi snart ut at Satan hadde ligget på lur for å bedra og søkt noen å fortære. Bror Hiram Page var i besittelse av en viss sten, som han hadde benyttet til å motta visse “åpenbaringer” angående Sions oppbyggelse, Kirkens orden osv. Alt sammen var fullstendig i strid med den orden som skulle finnes i Guds hus, slik den er beskrevet i Det nye testamente, så vel som i våre nyere åpenbaringer. (Læresetninger fra Kirkens presidenter – Joseph Smith [2007], 196)

Hva vet vi om Oliver Cowdery på dette tidspunktet?

Oliver Cowdery hadde svært stor innflytelse i Kirkens tidlige tid. Han var skriver for Joseph Smith da Joseph oversatte Mormons bok, var til stede da døperen Johannes gjenga Det aronske prestedømme, og var der da Peter, Jakob og Johannes gjenga Det melkisedekske prestedømme. Han var et av de tre vitnene til Mormons bok. Herren omtalte ham som Kirkens “annen eldste” (Lære og pakter 20:3) og den “første forkynner” for Kirken (Lære og pakter 21:12). Det kan ha vært litt forvirring om Olivers rolle i Kirken som ble tydeliggjort av denne åpenbaringen. Han skulle “tale til eller undervise” Kirkens medlemmer, men Joseph ville motta åpenbaring for Kirken (Lære og pakter 28:4, se også vers 2). Oliver var som Aron, mens Joseph var som Moses (se Lære og pakter 28:2–3).

Hva annet har profeter og apostler undervist om veien og orden av åpenbaring?

Se Dallin H. Oaks, “To kommunikasjonslinjer”, Liahona, nov. 2010, 83.

Videre læringsaktiviteter

Bruke en apostels analogi

Vurder å vise elevene et bilde av et fly, og spørre dem hvordan piloter vet når de skal ta av, og hvordan de skal komme frem til sitt bestemmelsessted. Del så følgende uttalelse av eldste Dale G. Renlund i De tolv apostlers quorum:

Godt opplærte piloter flyr i henhold til flyets kapasitet og følger instruksene fra flygeledere angående bruk av rullebanen og flytraséen. Enkelt sagt opererer piloter innenfor et rammeverk. Uansett hvor smarte eller talentfulle de er, kan bare piloter som flyr innenfor dette rammeverket, trygt utløse et flys enorme potensial til å oppfylle sitt mirakuløse formål.

På lignende vis mottar vi personlig åpenbaring innenfor et rammeverk …

Når vi opererer innenfor rammen, kan Den hellige ånd utløse forbløffende innsikt, rettledning og trøst. Utenfor dette rammeverket, uansett hvor smarte eller talentfulle vi er, kan vi bli bedratt, såret og skadet. (Dale G. Renlund, “Et rammeverk for personlig åpenbaring”, Liahona, nov. 2022, 16)

Be elevene studere Lære og pakter 28 og andre deler av eldste Renlunds tale for å identifisere dette rammeverket. Elevene kan tegne et fly og skrive nøkkelpunktene til dette rammeverket for åpenbaring rundt det. De kan dele eksempler fra eldste Renlunds tale, eller lage sine egne, som illustrerer dem som forstår eller ikke forstår de forskjellige elementene av rammeverket.

Oliver Cowderys misjon til lamanittene

Hvis du føler det kan være nyttig å undervise om Oliver Cowderys misjon til lamanittene, kan du vurdere å be elevene lese Lære og pakter 28:8–10 og se hvor Oliver ble kalt til å tjene. Elevene kan lese følgende vers for å finne ut hvorfor dette kallet var viktig: 1 Nephi 13:34–41; Enos 1:11–18; Helaman 15:12–13.

Denne misjonen skulle bringe hundrevis av sjeler inn i Kirken, hvorav de fleste bodde i Kirtland-området i Ohio, hvor Oliver og hans ledsagere stoppet på vei til sin misjon. Noen av disse personene var Sidney Rigdon, Edward Partridge og Newel og Ann Whitney. Elevene kan velge én av disse personene og bruke studiehjelpemidler eller Evangeliebibliotek for å lære mer om dem og deres omvendelse.

Elevene kan også lese deler av “A Mission to the Lamanites” [En misjon til lamanittene] i Revelations in Context i “Church History” i Gospel Library. Dette kapittelet kan hjelpe elevene å lære mer om konvertittene i Kirtland, så vel som de amerikanske indianerne som var mottagelige for budskapet, og hvorfor arbeidet ikke kunne fortsette der. Elevene kan dele hva denne misjonen lærer dem om Herren og hans verk.