Lekce 46: Nauka a smlouvy 29

Nauka a smlouvy 29:36–50

Jednat sám za sebe

Pán učil Josepha Smitha během jeho práce na inspirovaném překladu Bible o Pádu Adama a Evy a o svobodě jednání. V Nauce a smlouvách 29 Pán učil o vykoupení z Pádu Adama a Evy prostřednictvím Usmíření Ježíše Krista. Účelem této lekce je pomoci studentům lépe porozumět svobodě jednání, kterou nám dopřává Bůh, a vykoupení, které nabízí Ježíš Kristus.

Možné výukové činnosti

Rozhodování

Vyzvěte studenty, aby se při čtení následujícího citátu presidenta Thomase S. Monsona (1927–2018) zamysleli nad rozhodnutími, která učinili za posledních 24 hodin.

Stěží během dne uplyne hodina, kdy se po nás nevyžaduje, abychom učinili to či ono rozhodnutí. Některá rozhodnutí jsou nedůležitá, jiná dalekosáhlá. Některá nemají žádný vliv na věčnou podstatu věcí, a jiná mají vliv naprosto klíčový. (Thomas S. Monson, „Tři aspekty rozhodnutí“, Liahona, listopad 2010, 67, 68)

Zvažte možnost napsat na tabuli slova nedůležitá a dalekosáhlá. Požádejte studenty, aby pod každým slovem uvedli běžná rozhodnutí, která lidé dělají. Poté je vyzvěte, aby diskutovali o tom, u kterých rozhodnutí je nejdůležitější, abychom na ně pohlédli z věčné perspektivy předtím, než je učiníme.

• Jaká dalekosáhlá rozhodnutí, která jste učinili nebo učiníte, mohou významně ovlivnit váš vztah s Nebeským Otcem?

Naše svoboda jednání

Přečtěte si Nauku a smlouvy 29:36–38 a zjistěte, jaká dalekosáhlá rozhodnutí musely učinit všechny Boží děti před tímto životem.

• Jaké rozhodnutí na nás všechny před tímto životem čekalo?

Starší Robert D. Hales (1932–2017) z Kvora Dvanácti apoštolů vysvětlil dalekosáhlé důsledky rozhodnutí, které jsme v předsmrtelnosti učinili.

Luciferova vzpoura měla za následek velký konflikt. Každé z dětí Nebeského Otce dostalo příležitost použít svobodu jednání, kterou jim Nebeský Otec dal. My jsme se rozhodli věřit Spasiteli Ježíši Kristu – jít za Ním, následovat Ho a přijmout plán, který Nebeský Otec předložil pro naše dobro. Ale třetina dětí Nebeského Otce neměla víru Spasitele následovat a rozhodla se raději následovat Lucifera neboli Satana.

A Bůh řekl: „Pročež, protože se Satan proti mně vzbouřil a snažil se zničiti svobodu jednání člověka, kterou jsem mu já, Pán Bůh, dal,… způsobil jsem, že byl svržen.“ [Mojžíš 4:3.] (Robert D. Hales, „Svoboda jednání je v plánu života nezbytná“, Liahona, listopad 2010, 24–27)

Označte si slova svobodě jednání ve verši 36.

• Jak byste význam slov svoboda jednání popsali?

Pokud studenti potřebují s definicí svobody jednání pomoci, zkuste je vyzvat, aby se obrátili na Průvodce k písmům.

Jednou z pravd, kterým se z těchto veršů můžeme naučit, je to, že díky tomu, že nám Bůh dal svobodu jednání, se můžeme rozhodnout, zda Ho budeme následovat, nebo Ho odmítneme.

• Jak nám Bůh tím, že nám dal schopnost se rozhodovat, projevuje lásku, kterou k nám chová?

Pád a naše svoboda jednání

Zvažte možnost vyzvat studenty, aby vytvořili malé skupiny, a každé skupině poskytnout jednu část následujícího materiálu na rozdání. Vyzvěte je, aby si přečetli navrhované pasáže a společně diskutovali o otázkách. Řekněte jim, že některé pasáže hovoří přímo o Pádu Adama a Evy, ale Duch jim může pomoci pochopit, jak se to, co Adam a Eva prožili, týká i našeho života v dnešní době.

Svoboda jednání a vykoupení prostřednictvím Ježíše Krista

Ďáblova pokušení

Přečtěte si Nauku a smlouvy 29:39 a 2. Nefiho 2:16–18 a diskutujte o těchto otázkách:

• Když víme, že jsme se před tímto životem rozhodli následovat plán Nebeského Otce, proč je pro nás obtížné pokaždé se rozhodnout Ho následovat zde na zemi?

• Jaké jsou Satanovy nejúčinnější taktiky, kterými se snaží přimět lidi na zemi, aby se rozhodli neřídit se Božími radami?

• Jaká požehnání nám Bůh dává, aby nám pomohl Satanova pokušení překonat?

Následky našich rozhodnutí

Přečtěte si Nauku a smlouvy 29:40–41 a Almu 41:10–11; 42:9, 14 a diskutujte o následujících otázkách:

• V jakém smyslu se stáváme podrobenými vůli ďáblově, když se rozhodneme vzbouřit proti Bohu?

• Proč je podle vás výraz „duchovní smrt“ dobrým popisem odloučení od Nebeského Otce?

• Jak byste popsali pocity, které zažíváme poté, co použijeme svobodu jednání tak, že jednáme proti vůli Nebeského Otce?

Vykoupení skrze Jednorozeného Syna Božího

Přečtěte si Nauku a smlouvy 29:42–43 a 2. Nefiho 2:6–9 a diskutujte o těchto otázkách:

• Co udělal Ježíš Kristus, aby pro nás bylo vykoupení možné i poté, co jsme učinili špatná rozhodnutí?

• Co z toho, co víte o Nebeském Otci a Ježíši Kristu, byste mohli říct někomu, kdo má pocit, že se od Nich až příliš vzdálil, aby mu to dodávalo naději?

• O jaké příklady byste se mohli podělit, abyste ilustrovali vykupující a odpouštějící povahu Nebeského Otce a Ježíše Krista?

© 2023 by Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.

Poté, co studentům poskytnete dostatek času na prodiskutování otázek ve skupinkách, je vyzvěte, aby vytvořili nové skupiny se studenty, kteří studovali ostatní oddíly materiálu na rozdání, a aby se vzájemně podělili o to, co se dozvěděli.

Až budou studenti hotovi, mohli byste si s celou třídou přečíst 2. Nefiho 2:26–29. Vyzvěte studenty, aby vyhledali části textu, které potvrzují to, čemu se naučili v předchozí činnosti, nebo které k tomu něco doplňují, a aby se o ně podělili.

Zvolte si vykoupení skrze Ježíše Krista

Někteří studenti by mohli mít pocit, že jejich rozhodnutí je již natrvalo vzdálila od Boha. Chcete-li jim dát příležitost zaměřit se na Kristovo vykoupení, zvažte zobrazení nějaké modelové situace, jako například té následující. Vyzvěte studenty, aby do ní doplnili podrobnosti, které se jim zdají reálné pro dnešní dospívající.

Mladá žena jménem Marie učinila několik rozhodnutí, o kterých ví, že jsou špatná. Cítí lítost a odstup od Boha a ptá se, zda pro ni existuje nějaká naděje.

S využitím toho, čemu jste se dnes naučili o svobodě jednání a vykoupení skrze Krista, napište odpověď, kterou byste mohli Marii sdělit a která by ji povzbudila k tomu, aby jednala s nadějí a vírou, přestože v minulosti učinila špatná rozhodnutí.

Zvažte možnost požádat několik studentů, aby se podělili o své odpovědi se třídou. Zatímco budou studenti naslouchat odpovědím spolužáků, vybídněte je, aby si představili, co by asi pociťovala Marie, kdyby je slyšela.

Přečtěte si následující citát presidenta Thomase S. Monsona (1927–2018) a zjistěte, k jakému rozhodnutí byste mohli Marii povzbudit.

Až budeme uvažovat o rozhodnutích, která v životě každý den činíme – zda se rozhodnout tak či onak – pokud se rozhodneme pro Krista, rozhodneme se správně. (Thomas S. Monson, „Rozhodnutí“, Liahona, květen 2016, 86)

Hodinu byste mohli zakončit tím, že studenty vyzvete, aby si do studijního deníku nebo někam, kde to v průběhu týdne opakovaně uvidí, odpověděli na následující výzvu.

Vyzvěte studenty, aby se podělili o své myšlenky: Níže je uveden příklad použití výzvy, která studentům pomůže sdílet jejich myšlenky. Další způsoby, jak vytvořit výzvy, které studentům pomohou sdílet jejich myšlenky, naleznete ve školení „Vytvořit pobídky, které studentům pomohou slovně vyjádřit své pocity, zkušenosti a svědectví“. Toto školení se nachází ve školicích materiálech nazvaných Dovednosti pro rozvoj učitelů.

Tento týden využiji svou svobodu jednání k tomu, abych si zvolil Krista tím, že…

Další materiály a zdroje

Jaká je souvislost mezi Pádem a svobodou jednání?

President Russell M. Nelson vysvětlil:

„Adam a Eva se [kvůli Pádu] stali smrtelnými. Naštěstí pro nás také mohli zplodit děti, a tím naplnit účely, k nimž byl svět stvořen. … Skrze Pád k nám přišla i další požehnání. Pád aktivoval dva další úzce spjaté Boží dary, téměř stejně vzácné jako život sám – svobodu jednání a odpovědnost. (Russell M. Nelson, „Constancy amid Change“, Ensign, Nov. 1993, 34)

Proč se můžeme svobodně rozhodovat?

President Russell M. Nelson řekl:

Vím, že pravda je toto: Bůh, náš Nebeský Otec, si přeje, abyste se rozhodli přijít domů k Němu. Jeho plán věčného pokroku není složitý a respektuje vaši svobodu jednání. Máte svobodu se rozhodnout, kým budete – a s kým budete – ve světě, který přijde. (Russell M. Nelson, „Chrám a vaše duchovní základy“, Liahona, listopad 2021, 96)

Starší Dieter F. Uchtdorf z Kvora Dvanácti apoštolů učil:

Jádrem Božího plánu pro vaše štěstí je vaše schopnost se rozhodovat. … Nebeský Otec si samozřejmě přeje, abyste si vybrali věčnou radost prožívanou s Ním, a pomůže vám jí dosáhnout, ale nikdy by vás k tomu nenutil. …

Když před vámi stojí důležitá rozhodnutí, je tou nejlepší volbou Ježíš Kristus a Jeho znovuzřízené evangelium. (Dieter F. Uchtdorf, „Ježíš Kristus je posílením mládeže“, Liahona, listopad 2022, 10)

Na co mám pamatovat, když se rozhoduji špatně?

I v okamžicích, kdy se ze všech sil snažíte rozhodovat správně, se občas dopustíte chyb. Uděláte něco, co vás později bude mrzet. Stává se to každému. Když k něčemu takovému dojde, je snadné cítit se sklíčený nebo přemýšlet, zda někdy budete dostatečně dobří. Ale máme dobrou zprávu – úžasnou zprávu plnou naděje! Bůh vás miluje, a proto poslal svého Syna Ježíše Krista, který na sebe vzal vaše hříchy, abyste mohli činit pokání a nadále se rozvíjet. (Pro posílení mládeže: Průvodce rozhodováním, 7)

Nauka a smlouvy 29:41. Co je to duchovní smrt?

Duchovní smrt je odloučení od Boha. Písma nás učí o dvou zdrojích duchovní smrti. Prvním zdrojem je Pád a druhým je naše vlastní neposlušnost. Duchovní smrt lze překonat skrze Usmíření Ježíše Krista a poslušností jeho evangelia. (Gospel Topics, „Death, Spiritual,“ topics.ChurchofJesusChrist.org)

Nauka a smlouvy 29:46. Jak je možné, že malé děti jsou vykoupeny skrze Usmíření Ježíše Krista?

Starší Bruce R. McConkie (1915–1985) z Kvora Dvanácti apoštolů učil:

„Ze všech úžasných pravd evangelia, které dal Bůh svému lidu, stěží najdeme nauku tak příjemnou, tak duši uspokojující a tak duši posvěcující jako tu, která prohlašuje:

Malé děti budou spaseny. Jsou živy v Kristu a budou mít věčný život. Rodinná jednotka pro ně bude i nadále pokračovat a plnost oslavení je jejich. Žádné požehnání jim nebude odepřeno. Povstanou v nesmrtelné slávě, plně dospějí a budou žít na věky v nejvyšším nebi celestiálního království – to vše skrze zásluhy a milosrdenství a milost Svatého Mesiáše, to vše díky smírné oběti Toho, jenž zemřel, abychom my mohli žít. (Bruce R. McConkie, „The Salvation of Little Children“, Ensign, Apr. 1977, 3)

Doplňkové výukové činnosti

Boží přikázání jsou duchovní

Požádejte studenty, aby na tabuli vypsali některá přikázání. Vyberte jedno z přikázání uvedených na tabuli a diskutujte o časných požehnáních, která mohou vstoupit do našeho života, pokud ho budeme poslušni. Poté si přečtěte Nauku a smlouvy 29:34–35 a zjistěte, co Pán říká o svých přikázáních. Diskutujte o duchovních požehnáních, která by mohla plynout z poslušnosti přikázání, které jste si vybrali. Zvažte možnost rozdělit studenty do skupin a diskutovat o duchovní povaze některých dalších přikázání uvedených na tabuli.

Vyvolte sobě dnes

Podívejte se na úryvky z proslovu „Vyvolte sobě dnes“ staršího Dalea G. Renlunda z Kvora Dvanácti apoštolů. Vyzvěte studenty, aby v nich hledali nauky, které nám pomáhají porozumět svobodě jednání a tomu, co můžeme dělat, abychom se ve svém životě rozhodovali pro Krista. Po každém z následujících úryvků můžete udělat přestávku a dát studentům příležitost podělit se o něco, co se dozvěděli, a o to, proč si myslí, že je to důležité.

Pád Adama a Evy

Abyste studentům pomohli porozumět nauce o Pádu, zvažte možnost nahlédnout do oddílu Gospel Topics s názvem „Fall of Adam and Eve“ [Pád Adama a Evy]. Vybrané části byste si mohli přečíst s celou třídou nebo rozdělit oddíly mezi studenty, kteří si je prostudují. Zvažte také možnost podělit se o první citát presidenta Russella M. Nelsona uvedený v oddíle „Další materiály a zdroje“. Mohli byste vést diskusi zaměřenou na to, jaká požehnání získáváme díky svobodě jednání a odpovědnosti, které vyplynuly z Pádu.