«Учение и Заветы 29: Действовать по воле своей», Учение и Заветы. Руководство для учителя семинарии (2025)
«Учение и Заветы 29:36–50», Учение и Заветы. Руководство для учителя семинарии
Урок 46: Учение и Заветы 29
Учение и Заветы 29:36–50
Действовать по воле своей
Когда Джозеф Смит работал над своим вдохновенным переводом Библии, Господь рассказывал ему о Падении Адама и Евы и свободе воли. В Учение и Заветы 29 Господь говорил об избавлении от последствий Падения Адама и Евы через Искупление Иисуса Христа. Цель этого урока состоит в том, чтобы помочь студентам лучше понять данную Богом свободу воли и искупление, предложенное Иисусом Христом.
Возможные варианты учебных заданий
Делая выбор
Предложите студентам вспомнить о решениях, которые они приняли за последние 24 часа, когда они будут читать следующее высказывание Президента Томаса С. Монсона (1927–2018 гг.).
Редкий час дня проходит без того, чтобы нам не пришлось делать выбор того или иного рода. Иногда этот выбор не столь важен, иногда – более значительный. Некоторые наши решения ничего не меняют в вечном порядке вещей, другие — меняют все. (Томас С. Монсон, «Три «П» выбора», Лиахона, ноябрь 2010 г., стр. 67)
Напишите на доске слова неважное и значительное. Предложите студентам перечислить под каждым заголовком распространенные решения, которые принимают люди. Затем предложите им обсудить, какие решения крайне важно рассматривать в перспективе вечности до того, как их принять.
-
Приведите несколько значительных решений, которые могут существенно повлиять на ваши отношения с Небесным Отцом.
Наша свобода воли
Прочитайте Учение и Заветы 29:36–38 и найдите значительное решение, которое необходимо было принять всем Божьим детям до этой жизни.
-
Какой выбор нам всем был представлен до этой жизни?
Старейшина Роберт Д. Хейлз (1932–2017 гг.), член Кворума Двенадцати Апостолов, рассказал о далеко идущих последствиях предземного выбора, который мы сделали.
Из-за восстания Люцифера среди духов завязался серьезный конфликт. У каждого из детей Небесного Отца была возможность использовать дарованную ему свободу воли. Мы сделали выбор уверовать в Спасителя Иисуса Христа, то есть прийти к Нему, следовать за Ним и принять план Небесного Отца, дарованный нам ради нашей же пользы. Но трети всех детей нашего Небесного Отца не хватило веры последовать за Спасителем, и вместо этого они последовали за Люцифером, или сатаной.
Бог сказал: «А потому, так как сатана восстал против Меня и пытался уничтожить свободу воли человека, которую Я, Господь Бог дал ему… Я повелел свергнуть его» [Моисей 4:3]. (Роберт Д. Хейлз, «Свобода воли: неотъемлемая часть плана спасения», Лиахона, ноябрь 2010 г., стр. 24)
Выделите в стихе 36 выражение свобода воли.
-
Как бы вы описали значение выражения свобода воли?
Если студентам нужна помощь в определении свободы воли, можете предложить им обратиться за помощью к Руководству к Священным Писаниям.
Одна из истин, которые мы можем почерпнуть из этих стихов, состоит в том, что, поскольку Бог дал нам свободу воли, мы можем принять решение следовать за Ним или отвергнуть Его.
-
Как то, что Бог дает нам способность выбирать, демонстрирует Его любовь к нам?
Падение и наша свобода воли
Можно предложить студентам разделиться на небольшие группы и раздать каждой группе по одному разделу из приведенного ниже раздаточного материала. Предложите им прочитать полученные отрывки и обсудить вопросы вместе. Сообщите им, что некоторые отрывки напрямую говорят о Падении Адама и Евы, но Дух может помочь им увидеть, как сегодня опыт Адама и Евы применим к нашей жизни.
Свобода воли и искупление через Иисуса Христа
Искушения дьявола
Прочитайте Учение и Заветы 29:39 и 2 Нефий 2:16–18 и обсудите следующие вопросы:
-
Зная, что мы решили следовать плану Небесного Отца до этой жизни, что мешает нам всегда следовать за Ним здесь, на Земле?
-
Какие тактики сатаны, направленные на то, чтобы люди на Земле решили не следовать наставлениям Бога, самые эффективные?
-
Приведите несколько примеров благословений, которые Бог дал нам, чтобы помочь преодолеть искушения сатаны.
Последствия нашего выбора
Прочитайте Учение и Заветы 29:40–41 и Алма 41:10–11; 42:9, 14 и обсудите следующие вопросы:
-
Каким образом мы подчиняемся воле дьявола, принимая решение восстать против Бога?
-
Как вы думаете, почему термин «духовная смерть» является хорошим описанием отделения от Небесного Отца?
-
Как бы вы описали чувства, которые мы испытываем после того, как использовали свою свободу воли, чтобы идти против воли Небесного Отца?
Искупление через Единородного Сына Божьего
Прочитайте Учение и Заветы 29:42–43 и 2 Нефий 2:6–9 и обсудите следующие вопросы:
-
Что сделал Иисус Христос, чтобы искупление стало возможным даже после того, как мы принимали неправильные решения?
-
Что бы вы сказали о Небесном Отце и Иисусе Христе, что могло бы дать надежду человеку, который чувствует, что слишком отдалился от Них?
-
Какими примерами вы могли бы поделиться, чтобы продемонстрировать присущие Небесному Отцу и Иисусу Христу умение прощать и силу искупления?
© 2023 г. Intellectual Reserve, Inc. Все права защищены.
Предоставьте студентам время для обсуждения вопросов в своих группах, а затем предложите им сформировать новые группы со студентами, которые изучали другие разделы раздаточного материала, и по очереди поделиться тем, что они узнали.
Когда студенты выслушают ответы, вы можете прочитать с классом 2 Нефий 2:26–29. Предложите студентам найти фразы, подтверждающие или дополняющие то, что они узнали в предыдущем задании, и поделиться ими.
Выбирать искупление через Иисуса Христа
Некоторые студенты могут чувствовать, что их решения навсегда отдаляют их от Бога. Чтобы дать им возможность сосредоточиться на Искуплении Христа, вы можете представить им ситуацию, подобную следующей. Предложите студентам добавить к ней детали, которые, по их мнению, реалистичны для современных подростков.
Девушка по имени Мария приняла несколько решений, которые, как она знает, неправильны. Она сожалеет и чувствует, что отдалилась от Бога, поэтому задается вопросом, есть ли для нее надежда.
Опираясь на то, что вы сегодня узнали о свободе воли и искуплении через Христа, напишите ответ, которым вы могли бы поделиться с Марией, чтобы призвать ее действовать с надеждой и верой, несмотря на неправильные решения в прошлом.
Можно предложить нескольким учащимся поделиться своими ответами с классом. Когда студенты будут слушать ответы своих одноклассников, призовите их представить, что может почувствовать Мария, слушая их.
Прочитайте следующее высказывание Президента Томаса С. Монсона (1927–2018 гг.) и найдите, какое решение вы бы призвали принять Марию.
Размышляя над решениями, которые мы каждый день принимаем в нашей жизни, – сделать ли нам этот выбор или тот, – если мы выбираем Христа, то делаем правильный выбор. (Томас С. Монсон, «Выбор», Лиахона, апрель 2016 г., стр. 86)
В конце урока можно предложить студентам записать свой ответ на следующий мотиватор в рабочей тетради или в месте, где они будут регулярно видеть его в течение недели.
Предлагайте студентам делиться: ниже приводится пример использования мотиватора, помогающего студентам поделиться своими мыслями. Чтобы узнать больше о том, как создавать мотиваторы, помогающие студентам делиться своими мыслями, см. обучающий материал «Создавать мотиваторы, побуждающие студентов выражать словами свои чувства, опыт и свидетельство». Этот обучающий материал находится в разделе Совершенствование навыков преподавания.
На этой неделе я буду использовать свою свободу воли, чтобы выбирать Христа, с помощью…