Lektion 54: Lære og Pagter 37-40

Vurder jeres læring 3

Lære og Pagter 20-40

Når vi reflekterer over og vurderer vores åndelige læring, kan det hjælpe os til at komme Frelseren nærmere. Denne lektion kan hjælpe eleverne til at huske og evaluere, hvordan deres oplevelser med at studere Lære og Pagter indtil videre har hjulpet dem til at vokse åndeligt.

Mulige læringsaktiviteter

Fysisk og åndelig vækst

Overvej at vise en side om side-sammenligning af billeder, der viser vækst.

For at måle vækst, forandring og fremgang bruger folk ofte billeder til at lave en side om side-sammenligning.

• Hvordan kan billeder af os selv hjælpe os til at indse, hvordan vi måske har forandret eller udviklet os?

• På hvilke andre måder kan vi erkende vores vækst?

For at hjælpe eleverne til at tænke over og tale om åndelig udvikling kan du vise et billede af Jesus og et barn, ligesom det i begyndelsen af denne lektion.

Tænk over, hvad I kan fortælle et barn om dets potentiale til at vokse op og blive mere som Jesus Kristus.

• Hvordan kan en person erkende, hvordan de bliver mere som Frelseren? (Se Luk 2:52; se også Alma 5:14).

Bed eleverne om at søge hjælp fra Helligånden, når de reflekterer over deres udvikling. Bed dem om at skrive i deres noter om, hvordan de føler, at de bliver mere som Jesus Kristus. Du kan opfordre eleverne til at tænke på Frelserens egenskaber, som de har lært om i deres studium af Lære og Pagter. Tilskynd eleverne til at gennemgå deres noter eller skriftsteder, som de har markeret om Frelseren i de seneste par uger. Bed dem om at tænke over, hvilke af Jesu Kristi egenskaber de ser mere i sig selv (selv hvis det er i det små).

Nogle elever indser måske ikke deres udvikling. Mind eleverne om, at udvikling ofte er svært at opfatte, især ens egen, men det betyder ikke, at de ikke vokser. I denne lektion vil eleverne få mulighed for at forklare formålet med nadveren, reflektere over deres ønske om at følge profeten og gennemgå deres planer om at fortælle andre om evangeliet. Klassens studium af Lære og Pagter 20-40 kan have fremhævet andre sandheder end dem i de følgende aktiviteter. Hvis det er tilfældet, kan du tilpasse aktiviteterne til at omfatte disse sandheder.

Forklar formålet med nadveren

Giv eleverne mulighed for at forklare formålet med nadveren. For at forberede dem kan du bede dem om at gennemgå det, de har lært om nadveren i Lære og Pagter (se L&P 20:75-79; 27:1-2). De kan også gennemgå noter, de har skrevet i deres studiebog.

Du kan introducere et scenarie som det følgende og bede eleverne om at forklare formålet med nadveren ved at bruge en af de følgende metoder til at svare: Rollespil, en infografik eller præsentation eller deres noter.

Isaac inviterede en ven med i kirke om søndagen. Eftersom Isaacs ven aldrig har deltaget i et nadvermøde før, ønsker han at forklare nogle få vigtige detaljer før den dag.

• Hvilke detaljer mener I, at Isak bør fortælle om nadverordinancen?

Du kan vise de følgende udsagn for at hjælpe eleverne til at forberede deres tanker og give dem mulighed for at bære vidnesbyrd.

Vælg to eller tre detaljer om nadverordinancen, som I vil fokusere på. Brug et eller flere skriftsteder som hjælp til at forklare og vidne.

• De bønner, der bedes for at velsigne brødet og vandet

• Det, vi lover vor himmelske Fader

• Det, vor himmelske Fader lover os

• De holdninger, vi udviser, når vi tager nadveren

• Det centrale fokus på Jesus Kristus

• Jeres personlige erfaringer

Når eleverne har svaret på scenariet, kan du bede dem om at tænke over og fortælle, hvordan nadverordinancen kan hjælpe dem til at se, hvordan de bliver mere som Jesus Kristus.

Føl et større ønske om at følge den levende profet

I nylige lektioner har eleverne måske haft mulighed for at studere vigtigheden af at følge profeten i vore dage. Denne læringsaktivitet vil give eleverne mulighed for at reflektere over, hvordan deres ønske om at følge den levende profet har været påvirket af deres studium af Lære og Pagter.

Mind eventuelt eleverne om følgende selvevaluering i en tidligere lektion (se lektionen om L&P 21).

I en tidligere lektion blev I bedt om at tænke på råd fra profeter og apostle, der kan være udfordrende for jer at følge. Prøv at huske, hvad det handlede om. I kan kigge i jeres studiebog for at se, hvad I skrev ned.

Giv eleverne et par minutter til at søge i deres studiebog, hvis de har lavet noter i den.

• Hvilke skriftsteder har vi studeret for nylig, der fremhæver vigtigheden af at følge profeten?

  Nogle af de skriftsteder, som eleverne måske nævner, kan omfatte Joseph Smith – Historie 1:21-35; Lære og Pagter 1:38-39; 21:4-6. Giv eleverne mulighed for at fortælle om, hvad de har fundet. Når du lader eleverne gøre dette i små grupper, kan det gøre det muligt for flere elever at fortælle, hvad der var betydningsfuldt for dem.

  Overvej at bede eleverne om at nedskrive deres svar på et eller flere af følgende spørgsmål. Giv eleverne mulighed for at vælge deres egne måder og metoder til at nedskrive disse følelser. Bed et par frivillige elever om at dele deres tanker, når de har haft tid nok. Selvom de nuværende følelser, som eleverne har om at følge profeten, måske ikke er positive, kan du opfordre dem til at handle på selv de mindste ønsker og at søge Herrens velsignelse ved at følge hans profeter.

• Hvad føler I for øjeblikket ved at følge Herrens udvalgte profet? Hvad tror I, der har påvirket jeres følelser om at følge Herrens profeter mest?

• Hvordan tror I, at det kan hjælpe jer til at blive mere som Jesus Kristus, at I følger profeten?

Fortælle andre om Jesu Kristi evangelium

Hjælp eleverne til at tænke over, hvad de har lært af deres studium af Lære og Pagter om at dele Jesu Kristi evangelium. Du kan bede eleverne om at gennemse bestemte afsnit eller vers, som de fokuserede på, mens de studerede. Dette kan omfatte Lære og Pagter 18 og afsnit 30-36.

Eleverne havde mulighed for at lave en plan om at fortælle nogen om evangeliet, da de studerede »Lære og Pagter 30-36, del 2«. Overvej at følge op på denne plan ved at stille spørgsmål som følgende (eleverne kan også drøfte disse spørgsmål i små grupper):

• Hvad har I gjort for nylig for at fortælle nogen om evangeliet? Hvordan følte I, det gik?

• Hvilke forhindringer har I stået over for, når I har prøvet at fortælle andre om Jesu Kristi evangelium på en naturlig og normal måde?

• Hvad har I lært om at fortælle om Jesu Kristi evangelium?

Drøft som klasse jeres bestræbelser på at fortælle andre om Frelserens evangelium. Eleverne kan tale om ting, der gik godt, eller vanskeligheder, de stødte på. Denne drøftelse kan give eleverne mulighed for at hjælpe hinanden til at fortælle om Jesu Kristi evangelium. Du kan også hjælpe eleverne til at overveje, hvordan de er vokset, når de har prøvet at tale med andre om Frelseren og hans evangelium.